人民網(wǎng)北京3月10日電（記者賀迎春） 今天下午，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)教育部部長(zhǎng)袁貴仁就“教育改革和發(fā)展”的相關(guān)問(wèn)題回答記者提問(wèn)。

新京報(bào)記者：現(xiàn)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)千萬(wàn)的留守兒童了，他們的教育問(wèn)題大家都非常關(guān)心，想請(qǐng)?jiān)块L(zhǎng)介紹一下將如何推進(jìn)他們的教育。

袁貴仁：留守兒童是我們國(guó)家在城鎮(zhèn)化過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)新群體，因?yàn)檗r(nóng)民工進(jìn)城，他們子女的就學(xué)就是兩個(gè)渠道，一個(gè)是隨同父母進(jìn)城，我們把他們稱作隨遷子女﹔一部分留在家鄉(xiāng)，就是你剛才提到的，叫做留守兒童。你剛才說(shuō)數(shù)千萬(wàn)，我們的了解，2.4億左右農(nóng)民工，有6000萬(wàn)留守兒童，我說(shuō)的都是大數(shù)、約數(shù)，不是準(zhǔn)確的。其中義務(wù)教育階段就有2400多萬(wàn)，這是個(gè)很大的群體，他們由於遠(yuǎn)離父母，親情缺失，監(jiān)護(hù)不周，出現(xiàn)了一些新問(wèn)題，甚至出現(xiàn)了一些被傷害的令人痛心的事件，因此引起了各地各部門和社會(huì)各界的關(guān)注。

三年前，教育部等五部委聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)於留守兒童關(guān)愛(ài)問(wèn)題的意見(jiàn)》，今年2月份，我想大家可能注意到，為了把這項(xiàng)工作做得更好，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)於加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，我想這個(gè)文件的名稱就說(shuō)得很準(zhǔn)確，對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)和保護(hù)工作。文件要求，各地各部門、有關(guān)學(xué)校，包括社會(huì)有關(guān)群體，要共同努力，為留守兒童織密織牢一張關(guān)愛(ài)網(wǎng)、保護(hù)網(wǎng)，使他們能夠和所有的孩子一樣安全健康地成長(zhǎng)。這個(gè)文件的面很寬，剛才說(shuō)教育部門能做什麼，我想，教育部門至少在這幾個(gè)方面可以下更大的功夫：

第一，做到三個(gè)優(yōu)先，寄宿制學(xué)校優(yōu)先安排留守兒童，營(yíng)養(yǎng)餐的供給優(yōu)先滿足寄宿兒童的需要，上下學(xué)的交通安全，優(yōu)先滿足留守兒童的需要。這樣，就使得他們?cè)诎踩珕?wèn)題上、在生活問(wèn)題上能夠得到有效的保障。

第二，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理健康教育，要培養(yǎng)他們獨(dú)立的、自立的精神，同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止他們可能出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣、不良行為，更主要的是，要?jiǎng)?chuàng)造條件，使他們能夠通過(guò)電話、視頻經(jīng)常和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母溝通交流，縮短心理上的距離，拉近感情的溝通。我們有些記者朋友是不是到過(guò)一些鄉(xiāng)村學(xué)?？催^(guò)，很多學(xué)校是做了很大努力的。

第三，教育部門還應(yīng)當(dāng)做到的，就是學(xué)校要保持和家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系、合作，要了解每個(gè)留守兒童家庭背景，有的可能是父親出去，有的是母親出去，還有一些父母都出去，他們出去之后，誰(shuí)是他的監(jiān)護(hù)人，他周圍的鄰居、親戚朋友誰(shuí)在關(guān)照他，要全面了解。同時(shí)，也需要及時(shí)地告知家長(zhǎng)，他的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的狀況，讓他們了解自己孩子的表現(xiàn)。我完全相信，很多父母出去打工是為了孩子，給他們積攢一些將來(lái)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。但同時(shí)也要關(guān)心眼前，錢掙了，如果孩子發(fā)生了意外，就會(huì)后悔莫及。督促家長(zhǎng)們盡到父母對(duì)孩子的教育責(zé)任，我們希望也呼吁各地、各校、各界都能伸出手來(lái)，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，為我們的留守兒童，使得我們幾千萬(wàn)的留守兒童能像所有的兒童一樣，安全、健康成長(zhǎng)成才，來(lái)解決在這個(gè)階段我們客觀存在的問(wèn)題。

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