人民網北京7月4日電（記者賀迎春）“高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度，也就是就業(yè)質量，應該作為衡量高等學校人才培養(yǎng)質量和辦學水平的重要指標。” 教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主任雷朝滋今天做客人民網時表示。

“這是我比較強調高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度，而不是簡單講就業(yè)率的重要原因。”

雷朝滋表示，黨的十八大報告首次提出了要推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)，也就是說，高校畢業(yè)生就業(yè)工作不僅僅要強調充分的就業(yè)，強調穩(wěn)定就業(yè)率的水平，更重要的還要強調就業(yè)質量。這裡的就業(yè)質量，實際上包含了充分的就業(yè)機會、公平的就業(yè)環(huán)境、合理的就業(yè)結構和和諧的勞動關系，包含穩(wěn)定、良好的職業(yè)發(fā)展前景。

雷朝滋表示，就業(yè)滿意度，從高等學校來說，實際上是評價高等學校在服務指導畢業(yè)生就業(yè)工作的一個重要指標，不僅僅是對就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務過程工作的評價，同時也是高等學校人才培養(yǎng)質量和社會認可度的試金石，既體現(xiàn)了過程，也體現(xiàn)了結果。對高等學校畢業(yè)生就業(yè)率滿意度至少從兩個方面來看，一是從畢業(yè)生自身，他們自己是不是滿意﹔第二是社會的認可度。

雷朝滋還表示，從提升就業(yè)滿意度工作來看，應該說國家、學校、社會和畢業(yè)生個人都可以從各自的角度有所作為。對於高等學校來講，關鍵是人才培養(yǎng)的結構和質量與經濟社會發(fā)展需求的契合度。從當前來說，重點是要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務。

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