近幾年，本科二批、三批次合並錄取的省份逐漸增多。高?？偭亢驼猩媱澘偭颗c分批次錄取或合並批次錄取沒有任何關系，因此合並批次對考生總體錄取結果沒有影響。但是，這一變化在弱化了批次與學校優(yōu)劣直接對應的同時，也增加了二本層次考生高考志願填報的新風險。部分學生雖然成績過了原來的二本批次線位置，卻無法被原二本院校錄取。尤其是位置處於原來二本批次壓線的考生，受到了部分原三本層次高分考生的“沖擊”，一不小心會落到原來的三本院校。因此，這類考生在志願填報方面需格外留意，對數(shù)據(jù)的整理分析和院校、專業(yè)的錄取情況，都要充分了解，才有可能提高被原二本批次院校錄取的幾率。

考生填報志願時需要依據(jù)考生自身當前定位去選擇歷史數(shù)據(jù)與自身定位對應的高校。以往採用分差法（也叫線差法）定位的考生，考生定位賴以參考的分數(shù)控制線消失，在合並批次的第一年會給考生帶來一定困惑。二本、三本合並的第一年，因為往年意義上的二本線沒有了，二本層次的考生則沒有可以參考“二本線”了。二本層次的考生可以換一種思維方式：雖然原來意義上的二本線不存在了，但是一本線還在。不再參考自己高於二本線多少分來選擇往年同樣高於二本線上多少分的目標高校了，換成參考自己低於一本線多少分來選擇目標高校。

以北京為例：

2016年北京理科：一本線548，二本線494。某二本高校2016年理科提檔線530分。以往方法：530-494=36分，高於二本線上36分的考生才能報。

2017年：548-530=18分。不低於一本線下18分的考生才能報。

使用排名法填報志願不受影響，因為排名法無需參考分數(shù)控制線。

二本、三本合並還帶來的影響是，處於往年二本線附近，略高於或者略低於二本線的考生能夠錄取的學校與填報志願的技巧有一定關系。因為在往年由於二本線的“界限”作用，略高於二本線的考生較容易被一所二本線附近的二本高校錄取﹔而略低於二本線的考生，則沒有可能主動被二本學校錄取。二本、三本合並后，原二本線這個“界限”不存在了。略高於二本線的考生志願填報不好就可能落到原三本高校，而略低於二本線的考生志願填報得力則可能被原二本學校錄取。因此處於這個分數(shù)段的考生要格外注意。

二本、三本合並后，原來的二本和三本都統(tǒng)稱為二本了。若要區(qū)分一所學校是原來的二本還是三本院校，最簡單的方法是根據(jù)學費判斷。這是因為原三本高校多為獨立學院或者民辦大學，學費較高，而原二本高校多為公辦高校，為普通收費。

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