王霄彤在康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)期間曾拿著自己的簡歷去學(xué)院找導(dǎo)師幫忙修改。

職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)多種多樣

國外大學(xué)頗為注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，開設(shè)有形式多樣的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，為學(xué)生提供相關(guān)幫助。

王霄彤曾在美國康奈爾大學(xué)產(chǎn)業(yè)與勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)習(xí)。她對學(xué)校提供的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)比較熟悉。據(jù)她介紹，康奈爾大學(xué)每一個學(xué)院都設(shè)有職業(yè)發(fā)展辦公室來幫助包括本碩博在內(nèi)的學(xué)生尋找工作?！皩W(xué)院會幫助本科生和碩士生去企業(yè)找工作，幫助博士生在學(xué)術(shù)界找工作。職業(yè)發(fā)展辦公室的主要工作是搜集與實(shí)習(xí)和工作相關(guān)的信息，然后放在網(wǎng)上或者通過郵件發(fā)給學(xué)生。另外，各學(xué)院也會舉辦校友交流會，請各行業(yè)的校友回校分享自己的求職和工作經(jīng)歷。同時，還會組織有針對性的模擬練習(xí)，比如模擬面試等，這種形式在商學(xué)院和經(jīng)濟(jì)類學(xué)院比較常見?！?/p>

高明（化名）目前正在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)哈伯德新聞與大眾傳媒學(xué)院讀本科。據(jù)他介紹，明尼蘇達(dá)大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)有兩種類型，分別針對美國學(xué)生和留學(xué)生而開設(shè)，兩類職業(yè)指導(dǎo)課程的不同在於，留學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)課程增加了英語技能方面的培訓(xùn)內(nèi)容。

可以參照師兄師姐就業(yè)情況

擇業(yè)是一個雙向選擇過程，重點(diǎn)在於求職者和招聘方的匹配。學(xué)生隻有充分了解市場信息，正確評估自身情況，才能在擇業(yè)時有的放矢。

張淑曉（化名）本科時在英國格拉斯哥大學(xué)讀國際金融與經(jīng)濟(jì)專業(yè)。她在校時參加過由學(xué)院組織的職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)課程，該課程以介紹就業(yè)市場信息為主要內(nèi)容。她說：“大概是在本科前兩年，我們就接受了學(xué)院安排的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，課程內(nèi)容大致圍繞往屆畢業(yè)生的就業(yè)去向展開。比如，老師會向我們介紹本學(xué)院的師兄師姐的就業(yè)狀況和在各行各業(yè)的分布情況，向我們介紹有多少學(xué)科尖子進(jìn)入了四大會計(jì)師事務(wù)所、咨詢公司和投行等?！?/p>

張淑曉覺得學(xué)院開設(shè)的職業(yè)指導(dǎo)課對她的行業(yè)選擇很有幫助，“知道了同專業(yè)的師兄師姐們的就業(yè)去向，等於給了我一個參考，也讓我對就業(yè)企業(yè)的選擇有了具體的目標(biāo)，更明白所學(xué)可以應(yīng)用於何處?！?/p>

學(xué)到職場待人接物的細(xì)節(jié)

幫助學(xué)生找準(zhǔn)自身定位、提升綜合能力是職業(yè)規(guī)劃的核心。職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)對學(xué)生的另一主要益處即在於此。

高明認(rèn)為自己在學(xué)校提供的職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)課程中受益匪淺，收獲不止是英語水平的提高，還有經(jīng)驗(yàn)的積累、能力的提升和技巧的獲得。高明說：“學(xué)校為我們辦的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和招聘會讓我很有收獲。比如，我在大二之前沒有去過求職會，但通過學(xué)校提供的招聘會等平臺，我得以體驗(yàn)真實(shí)的求職場面。首先，增加了我和別人的交流機(jī)會，讓我不再怯場﹔其次，我學(xué)會了在職場待人接物的基本規(guī)矩﹔第三，我認(rèn)清了自己的位置和方向，更加明白自己想要什麼。最后，在一些小技巧上我也有很多收獲，比如如何著裝、怎樣修改簡歷以符合招聘方的期待和標(biāo)準(zhǔn)等，這些細(xì)節(jié)都很重要，也很有用?！?/p>

張淑曉也表示，她所在的學(xué)院會幫助學(xué)生修改簡歷，“學(xué)院會讓我們提前準(zhǔn)備個人陳述和簡歷等材料，然后可以拿去導(dǎo)師那裡做更利於求職的修改?！?/p>

由此可見，國外大學(xué)對於學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是貫穿整個學(xué)生求學(xué)期間的，提供的課程是實(shí)用而細(xì)致的，形式也是多樣的。

《 人民日報(bào)海外版 》（ 2017年08月24日 第 09 版）

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