李久祺與埃迪通過打籃球建立起了友誼，李久祺的寄宿家庭就是埃迪家。圖為李久祺和埃迪在墨爾本雅拉河邊參加燒烤聚會。

　　剛到日本的時候，學校舉辦了留學生歡迎會。圖為劉悅汐（后排）和日本同學及其他留學生合影。在留學期間，日本同學在學習和生活上都給予了她很大的幫助。

　　社交是每個人都要面對的課題。據(jù)澳洲新快網援引《澳大利亞人報》報道，近日，澳大利亞墨爾本大學副教授馬丁正在對56名在澳的中國女留學生進行調研採訪，並將追蹤她們未來5年的生活。目前的調研結果顯示，孤獨、害羞、社交孤立以及當?shù)厝说钠?，容易導致在澳中國留學生遭遇社交困境。

　　留學生社交是一個老生常談的問題。人具有社會屬性，很少有人可以完全脫離群體而存在。即便從一個群體遷移到另一個群體，也還是需要社交的。留學海外的學子，在陌生的地方求學，面對著不同的族群、不同的語言。他們有著怎樣的社交故事，又遇到了什麼社交困境？

　　熱情、友好

　　各地友人多善意

　　“當?shù)氐耐鈬笥褜Υ魧W生十分友善，非常樂於助人。當我有困難時，隻要向身邊的外國朋友提出，他們就會熱情地幫助我?！?/p>

　　李久祺在高二時踏上了異國求學之路。如今他在澳大利亞墨爾本迪肯大學上大三?；貞浧饎偟桨拇罄麃啎r的情形，他說：“剛開始，我的英語水平不高，交流存在困難。那時的我總是待在教室裡，下了課也是在教室裡玩手機，不是很愛說話。后來有個當?shù)貙W生耐心地陪我聊天，教我英語，還把他的朋友介紹給我，我才慢慢地走出孤獨?！?/p>

　　劉悅汐在日本長崎大學的一年交流期將滿，不久就要回國了。她介紹說，為了便於留學生了解日本文化，長崎大學給每個留學生配了一個助教學生?！拔业闹虒W生是個日本女孩。 語言上遇到困難的時候，我會問她地道的日語怎麼說、語法怎麼解釋等，她都會特別詳細地回答我。她還主動約我吃飯、看電影。我真的超喜歡她?！?/p>

　　劉悅汐還講起了她在日本的打工經歷。那是她第一次打工，在什麼都不會、溝通也存在困難的情況下，老板從未指責她，“有什麼做得不好的地方，他們會很溫和地和我說?！本嚯x回國的日子越來越近，她即將離開自己的打工崗位，提出辭職后，老板還給她開了歡送會。

　　多數(shù)學子表示，他們留學時遇到的外國朋友都充滿善意，很願意幫助留學生。但也有學子指出，這些善意是出於禮貌，在友好的外表下，卻有著或多或少的疏離。

　　禮貌、客氣

　　文化差異難融入

　　“當?shù)氐膶W生很有禮貌、很熱情，但是我們很難成為朋友?！?/p>

　　美國內華達州立大學的本科生小蔣說，他幾乎沒有什麼親密的美國朋友。雖然他並沒有見過歧視、欺負留學生的現(xiàn)象，但留學生要想融入本地學生社交圈很難?！叭绻阏埱笏麄儙兔?，他們都很熱情﹔但是要真正成為朋友，一起出去玩、開派對，則是很難的?！?/p>

　　李久祺也表示，“在澳大利亞待的時間長了，我感覺當?shù)貙W生對留學生的幫助，僅僅是他們待人接物的禮貌使然?！?/p>

　　但善意和禮貌之下，似有一堵疏離的牆。文化背景存在的差異也使留學生和當?shù)貙W生很難玩到一起。小蔣表示，美國學生和他的生活習慣差異很大，“他們熱衷於各種派對，我卻對這些不太感興趣。”

　　擁有相同文化背景的人更容易成為朋友。其實，“抱團取暖”的現(xiàn)象並非隻存在於中國留學生中?！绊n國的留學生一起玩，日本的留學生一起玩，中國的留學生一起玩，總之都很少能融入美國學生群體。”小蔣說。

　　劉悅汐在留學期間感受到了當?shù)貙W生的排外情緒。但是日常交往中，他們仍會表現(xiàn)出基本的禮貌，不會直接表達不滿。“當你參加一個全是當?shù)厝说纳鐖F的時候，大家的表情都很友善，但是基本上沒有人主動和你說話。到后來你會發(fā)現(xiàn)，你和當?shù)厝说年P系隻停留在表面的和平共處，你沒有辦法和他們進行深入的交流，也不可能建立起類似國內哥們、閨蜜那樣的親密關系?！?/p>

　　語言、住宿

　　多種因素起作用

　　《2018中國留學白皮書》提到，留學生反饋的留學期間的主要問題來自語言能力、文化差異以及飲食習慣等方面。

　　李久祺認為，語言障礙使中國留學生偏愛“抱團取暖”，他最親密的社交圈基本上都是中國人。

　　另外，住宿方式的不同也影響著海外學子的社交。海外留學的住宿方式中，最常見的有3種，分別是學校住宿、校外租房和寄宿家庭。學校住宿可以接觸到更多的當?shù)貙W生，也有更多的校內社交活動可供選擇，社交環(huán)境相對寬鬆。在澳大利亞墨爾本迪肯大學留學的余子悅說：“我高中時上的是私立寄宿學校，平日裡朝夕相處的多是本地學生，參加的社交活動也多是學校組織的，除此以外的活動參加得比較少。”

　　選擇寄宿家庭，一大優(yōu)點是可以更深入地接觸當?shù)匚幕?，有機會參與到當?shù)仄胀彝サ娜粘Ｉ?、便於與當?shù)貙W生建立更深厚的友誼。李久祺的寄宿家庭正是同班同學的家，他們會一起燒烤、一起參加聚會等。

　　留學海外，熟悉的環(huán)境和社交圈留在了國內，面對的是全新的環(huán)境和社交圈。而當?shù)貙W生的情況則恰恰相反，他們大多從小一起在讀書，同時升學，早已有了固定的社交圈。小蔣高中在澳大利亞就讀，大學到了美國，他說，“上初中、高中的時候，身邊的本地同學都已經有了固定的朋友圈子。上大學的時候，由於每個人選的課不同，上課時間也不一樣。大家都是有課才趕來學校，所以平時相互接觸的機會較少?！?/p>

　　隨緣、大膽

　　共同愛好建友誼

　　留學期間的社交生活苦樂參半，有遇到友善外國朋友的喜悅，也有融不進社交圈的苦惱。據(jù)了解，在澳的中國女留學生大多未對來澳留學感到后悔，但她們原本的社交期待往往落空。

　　對於這些，在美國留學的小蔣認為一切應當“隨緣”，不必強求融入當?shù)氐纳缃蝗?，“同一個文化背景下的朋友更好溝通，也更能互相幫助”。

　　劉悅汐也表示不用勉強自己，應該理性看待文化差異，“如果你沒有非常強烈地想要和大家打成一片的願望，在社交方面基本不會有什麼苦惱，畢竟當?shù)貙W生都很溫和友善”。

　　同時她認為，在社交上，性格比語言更重要。“在留學目的國待久了，外語會進步很大。開始時不要怕丟人，多說多練就好。如果因為怕說不好而不敢開口說，就會進步很慢?！?/p>

　　找到共同愛好是建立社交關系的一個有效途徑。李久祺說：“當有共同愛好時，就有機會一起出去玩，從而建立更親密的關系。我剛去澳大利亞的時候，沒有認識的朋友。但當我們班的幾個當?shù)啬猩牢蚁矚g打籃球后，每到課間、放學后都會拉我去打籃球。打籃球的過程中，彼此又會發(fā)現(xiàn)新的共同愛好，這樣一來，交的朋友就越來越多。我找的寄宿家庭就是最開始在一起打籃球的朋友的家?！?/p>

     《 人民日報海外版 》（ 2018年07月05日 第 09 版）

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