人民網(wǎng)北京10月26日電 由人民日?qǐng)?bào)社指導(dǎo)，人民網(wǎng)、中共太原市委、太原市人民政府聯(lián)合主辦的“2018大學(xué)校長(zhǎng)論壇”25日在山西太原市舉行。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張大良作了題為“著力提高人才培養(yǎng)能力 全面振興本科教育”的致辭，全文如下：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位書(shū)記校長(zhǎng)、各位專(zhuān)家學(xué)者：

大家上午好！

非常高興來(lái)到歷史文化名城山西太原，參加由人民網(wǎng)與中共太原市委、太原市人民政府聯(lián)合主辦的2018大學(xué)校長(zhǎng)論壇。在此，我謹(jǐn)代表中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)對(duì)論壇的成功舉辦表示熱烈祝賀！

這次論壇是在全黨全社會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神的熱潮中舉辦的，具有重要意義。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義?！薄敖逃菄?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！薄敖逃休d著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，承載著服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命?！笨倳?shū)記的重要講話和一系列關(guān)於教育的重要論述，為加快新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。

借這次論壇機(jī)會(huì)，我想從五個(gè)方面就“高校提高人才培養(yǎng)能力，振興本科教育”，談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家分享、交流。

一、高校全面振興本科教育，必須提高人才培養(yǎng)能力

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。高等教育是國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)，本科生歷來(lái)是高校人才培養(yǎng)的最大群體，本科階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀和歷史思維、辨証思維、創(chuàng)新思維形成的最關(guān)鍵階段，也是學(xué)生知識(shí)架構(gòu)、基礎(chǔ)能力形成的重要階段。本科教育是提高高等教育質(zhì)量的最重要基礎(chǔ)，本科基礎(chǔ)不牢，就會(huì)地動(dòng)山搖。正如陳寶生部長(zhǎng)所指出：“從歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)看，人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本。本科教育在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育?！币虼耍嬲衽d本科教育，就要落實(shí)好“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議”明確的任務(wù)要求，堅(jiān)持“以本為本”的理念，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，深化改革、加強(qiáng)建設(shè)、持續(xù)創(chuàng)新，推動(dòng)本科教育上水平、提質(zhì)量。

當(dāng)前，我國(guó)高等教育正處?kù)秲?nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期和全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵階段。黨的十八大以來(lái)，高等教育發(fā)展取得了歷史性成就，高等教育綜合改革全面推進(jìn)，高校辦學(xué)更加聚焦人才培養(yǎng)，立德樹(shù)人成效顯著。但人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還不夠鞏固，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精力、教師精力、學(xué)生精力、資源投入仍不到位，教育理念仍相對(duì)滯后，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和政策機(jī)制導(dǎo)向仍不夠聚焦。因此，高校必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)不足和短板，以全面提高人才培養(yǎng)能力為牽引，改革創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)建設(shè)，全面振興本科教育，推動(dòng)形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更好服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

二、提高人才培養(yǎng)能力，關(guān)鍵在於整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

人才培養(yǎng)能力涉及教師、教材、教風(fēng)、教法、教學(xué)設(shè)施等方方面面，其中教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍素質(zhì)是人才培養(yǎng)能力中的核心能力，是判斷高校人才培養(yǎng)能力高低的重要標(biāo)志。高校建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作之一，就是要著力建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

一要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德考核制度，建立教師個(gè)人信用記錄，完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，引導(dǎo)廣大教師教書(shū)育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

二要著力提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。要建立健全多種形式的基層教學(xué)組織，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，廣泛開(kāi)展教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)，尤其要提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力。要把高水平教學(xué)與科研作為青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)考核的基本要求，增強(qiáng)教師的科研活力和教學(xué)定力，促進(jìn)教師開(kāi)展研究型教學(xué)，應(yīng)用好新形態(tài)教材，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三要深化教師管理制度改革。要完善教師聘用管理辦法，健全教師資格認(rèn)定和準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師聘用考核政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)。要完善教師教書(shū)育人能力評(píng)價(jià)與考核，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)評(píng)聘、績(jī)效考核的重要依據(jù)，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。要完善教授給本科生上課制度，大力推動(dòng)兩院院士、“長(zhǎng)江學(xué)者”“杰青”等高層次人才走上本科教學(xué)一線，全面提升本科教學(xué)水平。

四要不斷提高教師地位和待遇。要突出教師的主體地位，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益。要高度關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展、身心健康等教師隊(duì)伍建設(shè)中相對(duì)薄弱的領(lǐng)域，增加教育投入，讓教師有更多的獲得感、更強(qiáng)的責(zé)任感。要加大對(duì)教學(xué)科研業(yè)績(jī)突出教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高教學(xué)工作基礎(chǔ)性績(jī)效工資額度、保証合理的工資水平。

三、提高人才培養(yǎng)能力，根本在於將思想政治工作體系融入教學(xué)體系

高校立德樹(shù)人，要堅(jiān)持“以德為先、德學(xué)兼修”的全面育人觀，把思想政治工作體系融入教學(xué)體系和管理體系，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，形成專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)同向同行的“思政課程+課程思政”育人新格局。

一要突出思想政治理論課的核心地位。要加強(qiáng)馬克思主義理論教育，讓學(xué)生深刻感悟馬克思主義真理力量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)。要重點(diǎn)加強(qiáng)教師、教材、教學(xué)建設(shè), 不斷創(chuàng)新教學(xué)組織方式和教學(xué)方法，增強(qiáng)思政課的吸引力、感染力，提升思政課教學(xué)的親和力和實(shí)效性，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。

二要發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)課思政”的重要作用。要做好“專(zhuān)業(yè)課思政”建設(shè)的整體規(guī)劃，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)要求，科學(xué)合理設(shè)計(jì)融入式、滲透式“專(zhuān)業(yè)課思政”的教育內(nèi)容，推動(dòng)思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育緊密結(jié)合、深度融合。要強(qiáng)化每一位教師教書(shū)育人、立德樹(shù)人意識(shí)，在每節(jié)課的教學(xué)中都能有機(jī)融入思想政治教育元素。要推出一批育人效果顯著的精品專(zhuān)業(yè)課程，打造一批“專(zhuān)業(yè)課思政”示范課堂，選樹(shù)一批“專(zhuān)業(yè)課思政”優(yōu)秀教師，激勵(lì)廣大教師向立德樹(shù)人模范學(xué)習(xí)、向教書(shū)育人先進(jìn)看齊，營(yíng)造“思政課程+課程思政”的育人環(huán)境氛圍。

三要全面提升思想政治工作質(zhì)量。要遵循思想政治工作規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，不斷提高思想政治工作能力、水平和質(zhì)量。要加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系。要激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，開(kāi)展生動(dòng)有效的思想政治工作。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入人才培養(yǎng)和學(xué)校管理全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，真正落實(shí)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、管理服務(wù)之中，內(nèi)化為師生的日常行為，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)術(shù)生態(tài)。

四、提高人才培養(yǎng)能力，重點(diǎn)在於改革創(chuàng)新育人機(jī)制

當(dāng)前，高等教育發(fā)展動(dòng)力正在從要素驅(qū)動(dòng)向改革驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，改革創(chuàng)新育人機(jī)制，已成為提升人才培養(yǎng)能力的重要突破口，高校要與政府部門(mén)聯(lián)合、與行業(yè)企業(yè)合作、與科研院所融合，用好校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，促進(jìn)人才培養(yǎng)能力提高。

一要完善校企合作協(xié)同育人機(jī)制。要深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，把更多優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為高校育人資源，吸納更多行業(yè)企業(yè)積極參與高校人才培養(yǎng)，共同制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、完善培養(yǎng)方案、重構(gòu)課程體系、加強(qiáng)課程建設(shè)、更新教學(xué)內(nèi)容、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程、評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量，形成提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的巨大合力。

二要健全科教融合協(xié)同育人機(jī)制。要結(jié)合國(guó)家重大科技計(jì)劃任務(wù)，建立科教融合、相互促進(jìn)的協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研基地向高校本科生開(kāi)放，為本科生參與科研創(chuàng)造條件。要依托大學(xué)科技園、科教協(xié)同創(chuàng)新中心、工程研究中心、重點(diǎn)研究基地，搭建學(xué)生科研訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，推動(dòng)師生高層次、高水平共創(chuàng)。要推動(dòng)本科生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)，將最新科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

三要形成國(guó)際交流合作育人機(jī)制。要主動(dòng)服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，加快引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。要推薦優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)際組織任職、學(xué)習(xí)，選拔高校青年學(xué)術(shù)骨干赴國(guó)外高水平學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)訪學(xué)、研修交流等。要借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)與國(guó)外高水平大學(xué)開(kāi)展學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授，形成高校人才培養(yǎng)新機(jī)制，培養(yǎng)一大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、掌握各國(guó)法律、具有家國(guó)情懷的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才，為“一帶一路”建設(shè)向縱深發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

五、提高人才培養(yǎng)能力，基礎(chǔ)在於改善育人設(shè)施條件、豐富育人資源

育人設(shè)施條件和資源是辦學(xué)的前提條件，是提升人才培養(yǎng)能力、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。

一要實(shí)現(xiàn)校內(nèi)育人設(shè)施利用集約化。當(dāng)前，部分高校育人設(shè)施條件建設(shè)存在著經(jīng)費(fèi)不足、利用分散、效率低下等亟需解決的問(wèn)題。因此，要統(tǒng)籌規(guī)劃管理校內(nèi)各類(lèi)教育教學(xué)資源，優(yōu)化資源配置，著力加強(qiáng)教學(xué)資源、制度和文化建設(shè)，推進(jìn)包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心和科研訓(xùn)練基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地等在內(nèi)的育人設(shè)施利用集約化、現(xiàn)代化，以滿(mǎn)足高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需要。

二要推動(dòng)校外育人設(shè)施利用共享化。當(dāng)前，仍有部分高校存在著“重校內(nèi)教學(xué)，輕校外教學(xué)”的傾向，以致許多校外育人設(shè)施流於形式，停留在協(xié)議文本上，淪為“形象工程”。因此，要加強(qiáng)高校與政府部門(mén)、行業(yè)企業(yè)、科研院所等社會(huì)主體廣泛交流和實(shí)質(zhì)性合作，充分利用好校外優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境和育人設(shè)施，實(shí)現(xiàn)社會(huì)多主體合作育人互補(bǔ)共贏。高校要本著利益共享的原則，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性，探索合作共建長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)育人資源得到充分利用、可持續(xù)發(fā)展。

三要推進(jìn)各類(lèi)育人設(shè)施條件和資源利用信息化。當(dāng)下，對(duì)信息資源的掌控和利用能力，日益成為影響高校競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，校內(nèi)外育人設(shè)施條件和資源利用亟需實(shí)現(xiàn)信息化。要按照應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、需求導(dǎo)向的原則，整合校內(nèi)外各類(lèi)育人設(shè)施與資源利用方面的信息，完善教育資源利用管理信息系統(tǒng)。還要著力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加大慕課建設(shè)與引進(jìn)力度，不斷豐富優(yōu)質(zhì)育人資源。

各位書(shū)記校長(zhǎng)、各位專(zhuān)家學(xué)者、同志們，全面振興本科教育，責(zé)任重大、使命光榮﹔著力提高人才培養(yǎng)能力，任務(wù)繁重、刻不容緩。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以新理念引領(lǐng)新發(fā)展，以新舉措回應(yīng)新要求，以新路徑實(shí)現(xiàn)新跨越，著力提高人才培養(yǎng)能力，全面振興本科教育，為加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿(mǎn)意的高等教育、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)做出新的更大貢獻(xiàn)！

最后，預(yù)祝本次論壇圓滿(mǎn)成功。謝謝大家！ 

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