湖北歷來(lái)是一個(gè)教育大省，在這一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情較量中，如何讓大學(xué)生能夠安心宅家、身心健康、居有所學(xué)、學(xué)有所獲，是高校教育工作者必須回應(yīng)的重大教育問(wèn)題。根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的文件精神，各級(jí)學(xué)校都在想辦法、穩(wěn)隊(duì)伍、創(chuàng)新路。作為擔(dān)負(fù)立德樹(shù)人首要責(zé)任的高校思想政治教育工作者，更要及時(shí)發(fā)聲、精準(zhǔn)發(fā)力、科學(xué)施教，用正確的思想和科學(xué)的精神武裝廣大青年學(xué)子頭腦，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性、針對(duì)性，引領(lǐng)大學(xué)生勇做社會(huì)思考者、前行者和負(fù)重者。

要注重在大學(xué)生中開(kāi)展疫情防控科普知識(shí)教育。要引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)新冠病毒知識(shí)和疫情防控形勢(shì)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。綜觀(guān)人類(lèi)發(fā)展史，無(wú)論作為社會(huì)個(gè)體的人，還是作為社會(huì)群體的人，因?qū)ψ匀唤绲臒o(wú)知或知之甚少才會(huì)產(chǎn)生焦慮和恐懼的社會(huì)心理和情緒體現(xiàn)。隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)知不斷廣泛而深入，人類(lèi)戰(zhàn)勝自然的能力和信心也在增強(qiáng)。針對(duì)疫情及疫情防控進(jìn)展情況，講清楚病毒來(lái)源、已知傳染源、已知傳播途徑及其病毒變異情況﹔講清楚已經(jīng)採(cǎi)取或正在採(cǎi)取的疫情防控策略和措施，醫(yī)學(xué)技術(shù)和科學(xué)方法在抗擊疫情中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，尤其是學(xué)生非常關(guān)心的對(duì)抗擊疫情所需要的疫苗、藥品等研發(fā)情況的進(jìn)展情況，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生重視科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)和科學(xué)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷﹔講清楚事關(guān)生命安全、生物安全等國(guó)家重大公共安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公共安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的公共安全習(xí)慣，掌握疫情科學(xué)防護(hù)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的公共安全教育。同時(shí)在實(shí)踐上鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任。

要注重在大學(xué)生中開(kāi)展黨情、國(guó)情、世情新內(nèi)涵教育。盡管這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”還在進(jìn)行中，但在疫情防控過(guò)程中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，這些都是開(kāi)展師生思想政治教育的生動(dòng)教材和鮮活案例。作為位於湖北省武漢市中心疫區(qū)的高校，更要及時(shí)搜集、梳理全國(guó)各行各業(yè)支援湖北的“一方有難、八方支援”實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)講述醫(yī)護(hù)人員、科研人員、廣大官兵、基層一線(xiàn)、社會(huì)組織、社會(huì)志願(yuàn)者等的先進(jìn)事跡和感人故事，講述萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、犧牲奉獻(xiàn)、沖鋒在前、迎難而上的偉大精神。充分挖掘教育系統(tǒng)在疫情防控期間採(cǎi)取的得力措施、積累的成功經(jīng)驗(yàn)、涌現(xiàn)的先進(jìn)典型等育人元素，自覺(jué)融入思想政治理論課各門(mén)課程，貫穿教育教學(xué)內(nèi)容之中，切實(shí)轉(zhuǎn)化為針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)體系。

要注重多渠道拓展教育方式和做好大學(xué)生輿情引導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，國(guó)家的在線(xiàn)教育平臺(tái)、路徑、技術(shù)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在當(dāng)前特殊局面下，要採(cǎi)取有效措施並抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，爭(zhēng)取取得教育實(shí)效。非常時(shí)期要用非常舉措，針對(duì)師生因疫情防控不能返校和人員流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情況，各教育教學(xué)主體要認(rèn)真貫徹“延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)”的要求，組織思政課教師利用開(kāi)學(xué)前時(shí)間抓緊備課，積極整合教育教學(xué)資源，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。積極運(yùn)用在線(xiàn)教育資源和雲(yún)技術(shù)平臺(tái)把線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)盡可能地轉(zhuǎn)化為在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，做好各門(mén)思政理論課的在線(xiàn)輔導(dǎo)、作業(yè)、討論、答疑和學(xué)習(xí)考核等教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格教學(xué)時(shí)間安排和在線(xiàn)教學(xué)管理，師生要?jiǎng)?chuàng)造條件、克服困難，發(fā)揮好思政教育在線(xiàn)課堂的主陣地作用。充分運(yùn)用各種新媒體、自媒體積極了解掌握學(xué)生的思想狀況和動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，做好學(xué)生群體的輿情引導(dǎo)?；肚嗄陮W(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的活躍主體，思政老師要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，運(yùn)用微博、微信、公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等途徑，主動(dòng)發(fā)聲、正面引導(dǎo)，強(qiáng)化融合傳播和交流互動(dòng)，做學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的貼心人、引路人、讓正能量始終充盈網(wǎng)絡(luò)空間，積極服務(wù)於疫情防控和社會(huì)穩(wěn)定的大局。

疫情就是命令、防控就是責(zé)任。我們的高校思想政治教育工作者都要毫不放鬆抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作，堅(jiān)決打贏(yíng)湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)。我們要在師生中牢固樹(shù)立打贏(yíng)這場(chǎng)總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的信心，用正確思想武裝廣大師生的頭腦﹔我們要全力發(fā)揮思政課堂主陣地主渠道作用，充分整合各種思政教育資源，調(diào)動(dòng)各種思政教育的育人元素﹔教育工作者應(yīng)不拘泥於已有形式，不囿於傳統(tǒng)路徑，大膽運(yùn)用科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的新應(yīng)用和新便利，創(chuàng)造性地開(kāi)展疫情防控形勢(shì)下的思想政治教育和課堂教學(xué)工作。大家共同有力出擊、有序推進(jìn)，爭(zhēng)取在疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)中交出優(yōu)異答卷。

作者系武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師

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