疫情防控期間，首都各高校不忘初心，通過各種活動深入推動“雲(yún)上”教學與科研，同時開展有效的思想教育活動，積極鑄魂育人。高校師生以實際行動響應，使得這場疫情之“?！闭嬲蔀榱私逃皺C”。

北京語言大學：專家“雲(yún)”研討“新冠疫情下的中東國家對華輿情”

面對新冠疫情的這場“大考”，除了要從科學角度做好疫情的防控應對，更應當時刻關(guān)注輿情，在國際輿論場中發(fā)揮積極作用。日前，北京語言大學國別區(qū)域?qū)W建設平臺與中國社會科學院西亞非洲研究所聯(lián)合主辦 “新冠疫情下的中東國家對華輿情”研討會。與會學者圍繞新冠肺炎疫情期間中東地區(qū)國家涉華輿情議題深入探討，為提升中國國際話語權(quán)建言獻策。

在研討環(huán)節(jié)中，與會學者暢所欲言，結(jié)合各自關(guān)注的重點，從外交、媒體、人文、大數(shù)據(jù)、反恐、民族和宗教等多個領(lǐng)域分享各自觀點，並特別就疫情期間中國新型智庫在適應新常態(tài)、引領(lǐng)工作新模式中如何發(fā)揮積極作用，如何應對中東地區(qū)涉華輿情發(fā)展變化帶來的挑戰(zhàn)，以及如何在國際輿論場中發(fā)揮積極作用等問題進行了深入交流和研討。

會上，中國政府中東問題前特使吳思科表示，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中東國家對華輿情總體上是積極正面的。新冠肺炎疫情再次凸顯了人類命運共同體理念的時代價值和現(xiàn)實意義，也凸顯了公共衛(wèi)生治理領(lǐng)域國際合作的重要性。未來“一帶一路”建設應重視完善公共衛(wèi)生安全治理體系，推動沿線國家和地區(qū)的相關(guān)合作。

北京語言大學國別和區(qū)域研究院院長、中東學院院長羅林綜合考察了阿聯(lián)酋、沙特、卡塔爾三國媒體在疫情期間涉華報道，對他們在疫情不同階段涉華報道的數(shù)量、主題、立場傾向進行比較分析。在此基礎(chǔ)上，羅林建議加強駐外使節(jié)、學者利用海外主流媒體發(fā)聲，對國際形勢進行科學客觀、合情合理的分析，爭取更好的宣傳效果和國際社會反響。

中央民族大學：教師集體備課探討垃圾分類入教學

北京市全面實施新版《北京市生活垃圾管理條例》。首都各高校積極行動，通過開展活動、進入課程、氛圍營造等方式，開展垃圾分類工作。

日前，中央民族大學馬克思主義學院以視頻會議方式，開展了以“小事情?大關(guān)注：將北京市生活垃圾分類治理行動計劃（2017-2020）融入思政課教學”為主題的集體備課活動。

備課會上，教師從自身專業(yè)理論出發(fā)，結(jié)合戰(zhàn)“疫”等社會熱點問題，以教研中心為單位分別交流將《習近平對垃圾分類工作作出重要指示》《北京市生活垃圾分類治理行動計劃（2017-2020）》融入思政課教學的思路與做法。

基礎(chǔ)課教研中心主任韓克芳副教授從“垃圾分類”融入課堂教學、融入社會實踐兩方面作了交流發(fā)言。他表示，在課堂教學中，要將“垃圾分類”與緒論章的新時代青年責任相結(jié)合，從科學立法、全民守法角度講清“垃圾分類”的必要性，同時開展專題討論與知識競賽，使學生從當前開始就成為“垃圾分類”的責任人。

“垃圾分類進入思政課教學，有課程端、教師端、學生端三個層面?！?馬克思主義基本原理教研中心主任王曉紅副教授認為，在課程端層面，應該著力向理論及生產(chǎn)生活展開﹔在教師端層面，堅持理論與實踐相統(tǒng)一，運用抗“疫”實例分析將“垃圾分類”融入思政課的重要性和必要性﹔在學生端層面，則要以學生為主體，培養(yǎng)學生學習“垃圾分類”相關(guān)知識，養(yǎng)成將垃圾自覺分類的好習慣。

集體備課活動中，思政課教師交流教學心得、互通理論思考。他們結(jié)合專業(yè)理論，將垃圾分類融入到思政課備課與教學﹔以學生為本，通過教學思路、行動方案、調(diào)研報告等評估落實的效果，逐步形成富有建設性的教學成果。

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學：雲(yún)端思政課挖掘育人新元素

特殊時期，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學把思想政治工作貫穿教育教學全過程，教師在授課過程中，以專業(yè)知識為載體，深入挖掘課程蘊含的思想政治教育資源，培養(yǎng)品德優(yōu)良、專業(yè)扎實的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

《馬克思主義與社會科學方法論》是學校碩士研究生必修的公共課程。面對疫情，課程組教師因事而化、因時而動、因勢而新，努力將戰(zhàn)“疫”的成功經(jīng)驗、感人事跡轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)青年學生立德成人的最新素材、最佳案例，促使思政小課堂與疫情大戰(zhàn)場有機對接、課程知識傳授與青年人生價值塑造有機融合。

在假期，課程組廣泛調(diào)研網(wǎng)絡教學資源，商討制定雲(yún)端教學方案。教師們一致同意教材體系所呈現(xiàn)的社會研究的實踐論、社會過程論、社會主體論等七大方法論都應找到結(jié)合現(xiàn)實的角度。並在教學活動中，時刻注意融入思政育人元素，在組織學生完成錄播課程學習后，圍繞所學內(nèi)容設置互動話題，在線討論。如圍繞社會科學研究對象——社會現(xiàn)象這一概念，教師組織學生結(jié)合現(xiàn)實觀察，特別是結(jié)合戰(zhàn)“疫”過程中呈現(xiàn)出來的復雜社會現(xiàn)象進行思考，引導學生分析和把握社會現(xiàn)象，並作積極應對，從而引導學生關(guān)注社會，承擔社會責任。

再如，基於疫情的全球蔓延，在闡述社會科學的世界視野時，教師引導學生思考中國與世界的關(guān)系、國家與人類的關(guān)系、全球化與逆全球化的關(guān)系，從攜手合作的共同抗疫中彰顯中國的大國擔當和構(gòu)建人類命運共同體的價值所在。這些討論，也更為深入地引導學生對課程理論內(nèi)容進行理解，對現(xiàn)實問題展開思考，將思政育人融貫進課程教學之中。

北京工業(yè)大學：學子熱議疫情防控中的國家制度優(yōu)勢

作為培育人才的殿堂，高校要格外重視青年學生思想政治教育。近年來，北京工業(yè)大學以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程班（學生）（以下簡稱“學生青馬班”）建設為抓手，造就擔當民族復興大任的時代新人。

近日，學生青馬班召開“青馬先鋒評‘疫’制度優(yōu)勢”主題交流會，交流研討我國在疫情防控中彰顯的制度優(yōu)勢和世界發(fā)展大勢，透過疫情防控的復雜情形認清防控基本規(guī)律及其帶來的警示與啟示。學生青馬班學員雲(yún)端相聚，交流中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，以及中國精神、中國力量、中國速度，進一步提高了對政治認同、民族自信、科學精神、社會責任和公民素質(zhì)的認知。

此外，疫情防控期間，學生青馬班的學員們也積極參與到家鄉(xiāng)的防控工作中去，在實踐中彰顯青年先鋒的風採，展現(xiàn)了新時代高校學子的責任和擔當。

學生感悟：

中國共產(chǎn)黨堅強有力地領(lǐng)導全國人民抗擊疫情，無數(shù)黨員干部面對疫情選擇逆行而上，堅守一線，貫徹為人民服務的宗旨。正是中國特色社會主義制度才能“集中力量辦大事”，創(chuàng)造了一個又一個“中國抗疫奇跡”。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們定能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢！——陳雪晴（第三期學生青馬二班學員）

在國家的號召與無數(shù)逆行者的鼓舞下，我主動向所在社區(qū)報到，成為了一名社區(qū)大學生志願者，充實到基層社區(qū)的防控力量中。我是青年馬克思主義者，為國家抗“疫”事業(yè)貢獻力量是我的責任！——趙晴飛（第五期學生骨干青馬二班學員）

記者 雷靈 綜合整理

來源：現(xiàn)代教育報

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