年輕一代生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)期。我作為其中的一員，能明顯感到國(guó)家的發(fā)展速度，但95后、00后與父輩之間難免會(huì)存在觀(guān)念差異，這大概就是人們常說(shuō)的“代溝”。

　　由於兩代人的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷很不同，不同的人生閱歷，導(dǎo)致了不同的價(jià)值觀(guān)念。父輩們甚至都來(lái)不及全面更新自己的認(rèn)知，以便能跟上我們的節(jié)奏。平心而論，兩代人之間總有一些觀(guān)念和情感是無(wú)法產(chǎn)生共鳴的，但是，他們似乎沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，這使一些在他們看來(lái)原本充滿(mǎn)愛(ài)意的叮囑教誨，在我聽(tīng)來(lái)不乏“爹味”，甚至令人難以接受。

　　一些 “前輩”喜歡以“過(guò)來(lái)人”的身份，憑借自己更為豐富的人生閱歷，向我們灌輸自己的“經(jīng)驗(yàn)”，並且不自覺(jué)地就會(huì)陷入說(shuō)教。因?yàn)橥耆煌某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，“經(jīng)驗(yàn)”一旦說(shuō)教意味過(guò)強(qiáng)，難免激起排斥情緒，就連其中的關(guān)愛(ài)，也變得讓人難以接受。

　　先說(shuō)擇業(yè)。我的舅舅是一名國(guó)有企業(yè)退休職工，他一直希望我能考上公務(wù)員，捧上 “金飯碗”。從我大學(xué)畢業(yè)那年起，每逢國(guó)考、省考之前，舅舅總會(huì)第一時(shí)間打電話(huà)通知我，留意可以報(bào)考的崗位﹔開(kāi)始報(bào)名時(shí)，舅舅會(huì)詢(xún)問(wèn)我是否報(bào)考，提醒我不要錯(cuò)過(guò)報(bào)考時(shí)間﹔而當(dāng)成績(jī)可以查詢(xún)時(shí)，他會(huì)滿(mǎn)含期待地詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)。春節(jié)回家時(shí)，舅舅也會(huì)不斷給我灌輸考取公務(wù)員的重要性。

　　身為晚輩，我十分理解舅舅的良苦用心，也感激他對(duì)我的未來(lái)如此上心，但他也許並不清楚我真正想要的是什麼，他給我的經(jīng)驗(yàn)分享，我隻會(huì)當(dāng)作擇業(yè)時(shí)的參考，不會(huì)全盤(pán)接受，更不會(huì)按照他的思路來(lái)限定自己的人生。對(duì)於我們而言，有很多新職業(yè)可以嘗試，沒(méi)有必要“綁定”一個(gè)行業(yè)，也不想把“穩(wěn)妥”當(dāng)作擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)婚戀感情的事情。剛上大學(xué)時(shí)，媽媽經(jīng)常提醒我以學(xué)習(xí)為重，不要過(guò)早談戀愛(ài)，而當(dāng)我快要大學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽卻開(kāi)始催促我把找對(duì)象的事情盡快提上日程。尤其是讀研究生之后，催促找對(duì)象幾乎成為母子每次通話(huà)的必選內(nèi)容。而且，她催我找對(duì)象的方式也日益多樣化，開(kāi)始講究策略，由最初的直言不諱，到后來(lái)的旁敲側(cè)擊。但無(wú)論怎樣變化，我都能感到媽媽心態(tài)上越來(lái)越焦慮和無(wú)奈，這些負(fù)面情緒也會(huì)在一定程度上會(huì)影響我，反而干擾了我對(duì)人生大事的判斷。

　　我曾經(jīng)多次試圖讓媽媽明白，我有自己的節(jié)奏和打算，對(duì)感情和婚姻也有自己的理解。當(dāng)這個(gè)問(wèn)題在我們的談話(huà)中日益淪為一項(xiàng)不得不完成的任務(wù)時(shí)，我很清楚自己並不想“為了結(jié)婚而結(jié)婚”，而是期待遇到對(duì)的人。看到身邊不少朋友也被父母逼婚，甚至鬧到不歡而散，我真希望家長(zhǎng)對(duì)兒女們多一些理解，多一點(diǎn)耐心，而不是站在自己的立場(chǎng)上隨便“指導(dǎo)”。

　　不是我不懂得長(zhǎng)輩的苦心，可我真的不希望他們的經(jīng)驗(yàn)“限制”我的人生。就工作而言，95后的就業(yè)觀(guān)念更加多元，尤其是在疫情之后，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播、自媒體運(yùn)營(yíng)、直播帶貨等就業(yè)新形式十分流行，而這未必能被“前輩”所理解，也是他們的經(jīng)驗(yàn)“力所不及”的。我就是一名自由職業(yè)者，自己與客戶(hù)對(duì)接翻譯任務(wù)，沒(méi)有單位，更沒(méi)有“鐵飯碗”。我們這些“浪蕩”的晚輩，在長(zhǎng)輩們看來(lái)，不夠踏實(shí)穩(wěn)定，甚至不務(wù)正業(yè)。他們?cè)噲D通過(guò)說(shuō)教，勸服我們回到他們定義的價(jià)值體系內(nèi)，卻忽略了我們其實(shí)和他們一樣也在定義、塑造和改變著這個(gè)社會(huì)。

　　因此，作為“后浪”，我真正需要的是前輩拿出“對(duì)味”的經(jīng)驗(yàn)分享，而非充滿(mǎn)“爹味”的說(shuō)教。把年輕人當(dāng)作有判斷力的獨(dú)立個(gè)體來(lái)對(duì)待，尊重他們的個(gè)性與差異化選擇，才能實(shí)現(xiàn)不同代際之間的良好溝通。

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