這個學期，重慶市求精中學高一年級學生王銘漁被物理、化學和生物的實驗課吸引住了。在一堂“植物精油的提取”生物實驗課上，他成功採用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，這激發(fā)了他動手操作的熱情。

“理化生學科的實驗課時比重在增加，從以前側(cè)重老師實驗演示轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐剿鳌！鼻缶袑W校長費春斌說，按照新課程新教材的要求，學校探究式、體驗式教學不斷增多，越來越多的學生喜歡上實驗課。

去年9月，重慶市渝中區(qū)被教育部確定為普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)。據(jù)渝中區(qū)教委主任肖方明介紹，全區(qū)普通高中通過多樣化特色化的辦學，推動教書育人方式的轉(zhuǎn)變，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。

愛思考愛探究的學生多了

在物理“運動與力學關系”的課堂上，重慶二十九中老師刁祥巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象，一步步啟發(fā)學生思考：“為什麼殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱？”“為什麼農(nóng)民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼？”以問題為導向，老師引導學生將所學知識活學活用於生活，讓思維得到遷移進階。“通過思考解決一個個問題，我內(nèi)心就會產(chǎn)生一種自豪感，探究的興趣更濃了。”求精中學高一學生梅晉閣說。

重慶六十六中的老師陳遠瑜喜歡將一個個歷史謎題搬進課堂，這些謎題經(jīng)常引發(fā)學生的熱烈討論。在“鄭和下西洋寶船大小之謎”課堂上，面對老師羅列的大量証明鄭和寶船大小的文獻史料，學生張洪梓大膽提問：“萬一后面史料抄前面的呢？這樣的資料能不能支撐結(jié)論？”張洪梓敢於質(zhì)疑的精神得到老師的贊賞。

“今天的課堂不再強調(diào)學生記多少‘死知識’，要讓學生在一個個生動的教學環(huán)境中，產(chǎn)生求知的欲望，發(fā)展自己的愛好，培養(yǎng)起活學活用的能力?！敝貞c六十六中校長劉書華說。

“渝中區(qū)以‘集智備課’為‘雙新’示范區(qū)建設的重要抓手，推進‘共生課堂’的教學改革，強調(diào)師生思維共振、思想共鳴、共同成長?！庇逯袇^(qū)教師進修學院院長宋文君說，在“區(qū)校聯(lián)動，任務驅(qū)動，平臺展示，反饋激勵”工作機制下，老師教學方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，愛思考愛探究的學生越來越多了。

服務學生全方位發(fā)展

“新高考、新課程既要求我們從學生的品行、生活、心理、學業(yè)、生涯等方面，全方位構(gòu)建學生發(fā)展指導的課程體系，服務學生全方位的發(fā)展，同時又要求我們在構(gòu)建新課程框架下，立足辦學定位和特色發(fā)展，以課程為核心凸顯辦學特色，滿足學生個性發(fā)展需要。”肖方明說。

每周二下午是巴蜀中學的選修課時間，“餐桌上的科學”“3D創(chuàng)意設計”等40多門選修課程給同學們自由生長的空間。學生黎曦最喜歡的課程是“全球視野下的新媒體文化傳播”，他和幾位同學花了一周時間，在校外導師的指導下制作出一部校園微電影。“這種體驗式的學習方式能讓我學到許多課本上沒有的知識，幫助我更深刻地理解文化現(xiàn)象，以及媒體行業(yè)的思維框架。”黎曦說。

“我們的目標是挖掘?qū)W生潛能，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展?！卑褪裰袑W校長王國華說，僅僅滿足於書本上的知識，是無法適應未來社會的。

重慶四十二中的“啟美”特色課程體系採取“全面+特長”的育人模式，實現(xiàn)“1+1”的“雙証+雙長”目標，在滿足國家體育和藝術課程要求的基礎上，讓每一位學生在體育和藝術方面，各發(fā)展一項特長。

小杰是重慶三十中高二年級學生，喜歡動手實踐的他，在老師的引導下很快熟練掌握操作各種航模，在多項比賽中取得優(yōu)異成績。如今學校涵蓋了車輛、航空、航海三大體系的“科技航模”實踐課程，引導更多學生找到實現(xiàn)夢想的方向。

為學生成長提供無限可能

重慶二十九中依托羅化瑜名師工作室，組織成立“重慶市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟”，開設創(chuàng)客類課程。每年一屆的創(chuàng)客節(jié)成為同學們創(chuàng)意狂歡的舞臺。班級所有創(chuàng)客小組都要進行路演，上臺介紹自己創(chuàng)意作品的亮點、特色，以及在創(chuàng)造過程中如何解決困難等。

“學生在學校獲得的不僅是分數(shù)，更重要的是學生的成長、健全的人格、陽光自信的生活態(tài)度、孜孜不倦的學習熱情等素養(yǎng)和能力，這些往往會影響孩子的一生。”重慶二十九中校長汪洪說。

復旦中學充分依托復旦基礎教育聯(lián)盟這一優(yōu)勢資源，開展校外研學和生涯教育。每學年，學校都會選派優(yōu)秀畢業(yè)生前往上海、貴州等聯(lián)盟學校進行為期一周或兩周的研學活動。走進聯(lián)盟學校課堂、大學實驗室、企業(yè)工廠，同學們發(fā)出各種感嘆。家長楊女士說：“孩子在研學回來后說要做好人生規(guī)劃，報考材料科學和工程專業(yè)，研發(fā)超級材料?！?/p>

“學生的課堂不僅在校園，還應融進自然和社會，學校要千方百計拓寬學生視野，為學生提供無限成長的可能。”肖方明說。

（本報記者 張國聖 李宏）

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