日前，李涵深在華北電力大學(xué)（北京）2021級(jí)新生開學(xué)典禮上作為在校生代表發(fā)言。

　　離開日本已4年，李涵深仍然能夠想起在日本早稻田大學(xué)留學(xué)的點(diǎn)滴：新生周、徒步賞櫻、夏日花火大會(huì)、上課、見習(xí)、新春餃子會(huì)、畢業(yè)典禮……一個(gè)個(gè)難忘的瞬間構(gòu)成了那段漂洋過海、在異國學(xué)習(xí)的日子。

　　“留學(xué)生活豐富了我的人生閱歷，我的留學(xué)生活多姿多彩。”李涵深說。

　　2015年，李涵深踏上了飛往日本的航班，開始了一段兩年的公派留學(xué)生活。

　　跨學(xué)科，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇

　　2015年，李涵深參加了“上海交通大學(xué)-早稻田大學(xué)雙碩士”公派交流項(xiàng)目，赴日本早稻田大學(xué)讀人工智能專業(yè)，攻讀碩士學(xué)位。2017年，李涵深以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份畢業(yè)回國，繼續(xù)在上海交通大學(xué)攻讀電氣工程專業(yè)碩士學(xué)位。2019年，他再次以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份畢業(yè)，並前往華北電力大學(xué)（北京）攻讀博士學(xué)位，研究方向?yàn)橹鲃?dòng)配電網(wǎng)的規(guī)劃與運(yùn)行。

　　對(duì)李涵深而言，兩度跨越學(xué)科差異，學(xué)習(xí)交叉學(xué)科的經(jīng)歷既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。

　　2015年，面對(duì)當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出的新技術(shù)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工科的李涵深選擇將人工智能作為留學(xué)專業(yè)?！拔蚁Ｍ軌蜻M(jìn)行多領(lǐng)域、跨學(xué)科的技術(shù)研發(fā)和實(shí)踐應(yīng)用?！崩詈钫f，“在早稻田大學(xué)，我學(xué)習(xí)交叉學(xué)科，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通技巧、跨文化適應(yīng)能力?！?/p>

　　身處異國他鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的學(xué)科意味著重重挑戰(zhàn)，語言和學(xué)習(xí)模式變化的雙重壓力向李涵深襲來。在早稻田大學(xué)期間，學(xué)校課程大多採用英日雙語授課，也很強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣度，許多教授會(huì)從多個(gè)角度考查學(xué)生對(duì)課程的掌握情況，這使得留學(xué)生必須克服困難，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

　　“我還記得在日本第一次選讀全日語授課的情形、第一次在演講臺(tái)上作小組匯報(bào)的情形，我想這不僅是我個(gè)人，也是大部分留學(xué)生的真實(shí)寫照?！崩詈钫f。

　　幸運(yùn)的是，李涵深依靠自己的努力和老師同學(xué)的幫助把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與電氣工程專業(yè)結(jié)合起來，還過了語言關(guān)。“在不斷的鍛煉下，我從入學(xué)時(shí)的怯於開口到畢業(yè)時(shí)的日語N2水平，用自己的實(shí)際行動(dòng)，得到了老師和同學(xué)的肯定?！崩詈钫f。

　　跨文化，從陌生到熟悉

　　“孤獨(dú)是留學(xué)生的一致感受。為了應(yīng)對(duì)孤獨(dú)，我會(huì)及時(shí)了解國內(nèi)的新聞時(shí)事，用信念去支撐。留學(xué)在外，我仍然心系祖國，提醒自己留學(xué)是在為以后的人生打基礎(chǔ)?！崩詈钫f，“革命先輩在早稻田大學(xué)的留學(xué)故事，是我最好的前行動(dòng)力?！?/p>

　　克服孤獨(dú)是每個(gè)海外學(xué)子的“必修課”，跨文化交流則是這一課的解決方案。為了排解孤身一人在異國他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的孤獨(dú)，李涵深加入了全日本中國留學(xué)人員友好聯(lián)誼會(huì)和福岡縣留學(xué)生會(huì)並通過參加各種活動(dòng)結(jié)交了不少朋友，既接觸了外國文化，也展現(xiàn)了中國留學(xué)生的風(fēng)採。

　　在2017年7月舉辦的第五屆九州中日友好交流大會(huì)上，李涵深作為志願(yuàn)者參與現(xiàn)場(chǎng)攝像，結(jié)識(shí)了北九州市立大學(xué)中國語言文化研究會(huì)的會(huì)長渡邊彩乃。在交流中，渡邊彩乃對(duì)中國掃碼支付、共享單車、網(wǎng)絡(luò)購物等快速發(fā)展贊嘆不已。她告訴李涵深，為了進(jìn)一步了解中國文化，自己開始學(xué)習(xí)中文，參加“漢語橋”比賽並赴中國交流?！昂芏嗳毡救硕紝?duì)中國的生活充滿興趣?！崩詈罨貞浀?，“這提升了我的文化歸屬感與文化自信。”

　　在日本留學(xué)期間，李涵深克服了種種困難，順利完成了必修課程，還獲得了早稻田大學(xué)留學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、早稻田大學(xué)留學(xué)生特別獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。此外，他還在與老師同學(xué)的交往中主動(dòng)介紹中國的歷史與現(xiàn)在，努力展現(xiàn)全面、立體、真實(shí)的中國。

　　“對(duì)我來說，經(jīng)歷過留學(xué)后，會(huì)增強(qiáng)‘四個(gè)自信’，特別是道路自信，我對(duì)國內(nèi)的發(fā)展會(huì)有更加深入的了解?！崩詈畋硎?，“留學(xué)經(jīng)歷使我更愛國，更有歸屬感，也讓我擁有廣闊的國際化視野，為回國后的生活提供新思路、新活力?！?/p>

　　談到未來，李涵深說：“要把留學(xué)所得融入自身事業(yè)，以服務(wù)國家電力事業(yè)發(fā)展需要為己任?！保樝闳悖?/p>

分享讓更多人看到