戴好口罩，摘掉眼鏡，換上墨鏡，耳機(jī)聲音調(diào)到耳朵能接受的最大音量，這是向北最喜歡的出門裝備。曾有同學(xué)和向北打招呼的時(shí)候，覺得她“又聾又瞎”。面對(duì)身邊人給出這樣的評(píng)價(jià)，向北完全不在乎，因?yàn)閷?duì)於“社恐”的她而言，這並不是一件壞事。面對(duì)社交，她的“向式理論”自成一派，“不戴眼鏡就看不清，看不清就不用跟人打招呼?！?/p>

　　和向北一樣，武漢某高校的大四學(xué)生陳易琦也不喜歡和人打招呼。“如果看到對(duì)面有不太熟悉的人走過來(lái)，我就會(huì)繞一段路?！泵髅髂康牡刂弊呔偷搅?，他也總因?yàn)椴恢涝觞N打招呼選擇繞路，“假裝自己沒看到。”

　　食堂打飯不敢和阿姨說(shuō)自己想多要一點(diǎn)辣椒，怕阿姨覺得自己太麻煩﹔同學(xué)聚會(huì)選擇坐在最不起眼的地方，如果有人cue自己會(huì)尷尬地腳趾扣地﹔發(fā)言前需要做心理建設(shè)，如果預(yù)判會(huì)冷場(chǎng)就一句話都不說(shuō)﹔路上遇到認(rèn)識(shí)的人，總是想辦法眼神回避，甚至繞道而行……這樣的“社恐”日常，你曾經(jīng)歷過嗎？

　　以“社恐”為關(guān)鍵詞在微博檢索，相關(guān)話題達(dá)上百個(gè)之多，話題總閱讀量突破億次，參與話題討論的人數(shù)估算達(dá)數(shù)十萬(wàn)。那麼大學(xué)生中有多少人認(rèn)為自己是“社恐”呢？他們出現(xiàn)“社恐”現(xiàn)象的原因是什麼？他們應(yīng)該如何面對(duì)“社恐”情緒而不影響生活呢？為更好地了解大學(xué)生的想法，近日，中國(guó)青年報(bào)·中青校媒面向全國(guó)大學(xué)生開展問卷調(diào)查，共回收來(lái)自255所高校的4854份有效問卷。調(diào)查結(jié)果顯示，80.22%受訪大學(xué)生表示自己存在輕微“社恐”﹔6.90%受訪大學(xué)生表示自己有比較嚴(yán)重的“社恐”﹔0.64%受訪大學(xué)生表示自己有嚴(yán)重的“社恐”，被醫(yī)學(xué)上確診為社交恐懼癥。此外，12.24%受訪大學(xué)生表示自己完全不“社恐”，稱自己是“社牛本人”。

　　大學(xué)生的“社恐”日記

　　大學(xué)四年，讓陳易琦感到“社恐”的場(chǎng)景很多。他忘不掉自己大一面試學(xué)生會(huì)時(shí)的場(chǎng)景，他用“快要尿褲子了”來(lái)形容自己的緊張程度。正式加入學(xué)生會(huì)后，相比寫稿子、寫策劃的得心應(yīng)手，和一位剛認(rèn)識(shí)的老師或者同學(xué)溝通令他焦頭爛額，無(wú)從下手。最讓他難受的場(chǎng)合還要屬同學(xué)聚餐“坐立不安、如坐針氈，被點(diǎn)名的時(shí)候恨不得鑽到地縫裡……”

　　在陌生人很多的場(chǎng)合，今年大三的李子源常常選擇沉默。相較於人數(shù)眾多的校級(jí)大型活動(dòng)，他更願(yuàn)意參加班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)。前不久，他的朋友在學(xué)校裡組織了一場(chǎng)游園活動(dòng)，邀請(qǐng)他去捧場(chǎng)。原本以為是去“撐個(gè)場(chǎng)面”，可當(dāng)他吃過晚飯準(zhǔn)備按時(shí)赴約，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，很是熱鬧?！吧缈帧钡乃滞低盗锪嘶厝?，找個(gè)了借口臨時(shí)拒絕了朋友的邀請(qǐng)。

　　大學(xué)生在什麼樣的場(chǎng)景下更容易“社恐”？中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53.66%的受訪大學(xué)生表示是在人多的場(chǎng)合說(shuō)話時(shí)﹔52.11%表示在社交場(chǎng)合﹔45.94%表示和陌生人交流時(shí)﹔43.17%表示是找別人幫忙的時(shí)候﹔41.15%表示在剛到一個(gè)新的環(huán)境時(shí)﹔另有33.29%受訪大學(xué)生表示，當(dāng)自己在路上碰到認(rèn)識(shí)的人，會(huì)想假裝沒看到。

　　這些再日常不過的場(chǎng)景，卻經(jīng)常讓“社恐們”感到困擾。攝影愛好者劉陽(yáng)陽(yáng)，在福建一所高校讀研究生，對(duì)他來(lái)說(shuō)，“‘社恐’算是學(xué)攝影的原因之一?！痹诤屠蠋?、同學(xué)一起去做訪談、調(diào)研時(shí)，他總是扮演鏡頭后那個(gè)不用發(fā)言的拍攝者。有一次外出調(diào)研時(shí)，他和同學(xué)一起在公園裡尋找路人，看到長(zhǎng)椅上坐著一位在玩手機(jī)的男子，他的內(nèi)心戲就拉開了帷幕：“人家在專心看手機(jī)，我去問問題是不是太打擾人家？如果他拒絕我了怎麼辦？他會(huì)不會(huì)直接掉頭就走？”

　　吃飯不敢和店員催單、上課時(shí)不敢和老師互動(dòng)、和新室友相處戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、和新朋友不知如何搭話……類似於這樣的狀況經(jīng)常性地出現(xiàn)在周瑜的生活中，每一次打破社恐的尷尬場(chǎng)面，她都要做很久的心理建設(shè)，有時(shí)候等到心理建設(shè)好了，下一個(gè)“社恐瞬間”接踵而至。今年研一的她認(rèn)為自己的“社恐”很可能是受到家庭的影響，“在家庭聚會(huì)中，父母和我都比較內(nèi)斂，不太愛說(shuō)話，日常在家中和父母也很少互相表達(dá)情感。因此我也不太懂得如何在公眾場(chǎng)合上講話?！?/p>

　　“社恐”是什麼？為什麼會(huì)感到“社恐”？

　　華南師范大學(xué)心理學(xué)院副教授遲毓凱介紹，社交恐懼癥是一種心理障礙，屬於焦慮癥的一個(gè)亞類，表現(xiàn)在讓患者感到痛苦，而且水平異常，讓患者無(wú)法正常工作和生活。當(dāng)下一些年輕人常掛在嘴邊的“社恐”和真正的社交恐懼癥是有區(qū)別的?！坝行┠贻p人說(shuō)自己‘社恐’，其實(shí)是一種對(duì)號(hào)入座的心理效應(yīng)，覺得這個(gè)概念和自己有相似性，就像網(wǎng)絡(luò)中流行的那句‘你是不是看我身份証了’。”

　　對(duì)於劉陽(yáng)陽(yáng)來(lái)說(shuō)，和熟人交流並沒有障礙，但在向陌生人開口之前，劉陽(yáng)陽(yáng)總要先想想，“如果我長(zhǎng)得再帥一點(diǎn)，別人是不是更容易接納我”“感覺自己有點(diǎn)胖，跟別人說(shuō)話，別人會(huì)不會(huì)覺得不舒服”。對(duì)自己能不能融入大家、會(huì)不會(huì)被排擠的擔(dān)憂，對(duì)個(gè)人能力和形象的不自信，總在要和別人交流時(shí)冒出來(lái)。

　　和劉陽(yáng)陽(yáng)的感觸有些類似。追溯自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，今年大四的向北認(rèn)為自己之所以產(chǎn)生這樣的情緒和小時(shí)候的經(jīng)歷有很大關(guān)系。小時(shí)候的向北因?yàn)榕?，曾遭到過身邊同學(xué)的嘲笑。每當(dāng)社交過程中出現(xiàn)冷場(chǎng)，曾經(jīng)自己上臺(tái)講話被嘲笑的樣子，被老師批評(píng)時(shí)候的樣子，都會(huì)在她腦海裡過一遍。“腦袋裡告訴自己對(duì)方?jīng)]有這樣的想法，可心裡還是會(huì)不自覺地代入?！背酥猓谝鈩e人的評(píng)價(jià)、沒有安全感，也是向北分析出可能導(dǎo)致自己“社恐”的原因。

　　大學(xué)生會(huì)因?yàn)槭颤N原因感到“社恐”呢？中請(qǐng)校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，69.86%受訪大學(xué)生因害怕場(chǎng)面變得尷尬而“社恐”﹔52.65%受訪大學(xué)生表示因?yàn)楹ε伦约赫f(shuō)錯(cuò)話﹔51.48%受訪大學(xué)生表示因?yàn)楹ε聞e人覺得自己不夠好﹔47.84%受訪大學(xué)生表示因?yàn)楹ε伦约翰缓先夯蛘邿o(wú)法融入集體﹔43.00%受訪大學(xué)生表示害怕別人批評(píng)或者拒絕自己﹔35.85%受訪大學(xué)生表示擔(dān)心別人關(guān)注自己，會(huì)覺得不自在﹔16.10%受訪大學(xué)生表示擔(dān)心別人夸獎(jiǎng)自己，會(huì)覺得不自在。

　　遲毓凱分析，許多認(rèn)為自己“社交恐懼”的年輕人並不是真的有嚴(yán)重心理障礙，這類人們常說(shuō)的“社恐”有幾個(gè)原因。一種可能是，一些人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社交禮節(jié)繁瑣，傾向於逃避社會(huì)角色需要的社交規(guī)則。其次，人際交往中的邊際感不清，也是當(dāng)下一些年輕人不願(yuàn)社交的原因。再次，有些人會(huì)把“社交恐懼癥”當(dāng)作對(duì)逃避社交的一種寬慰?！昂ε律缃坏娜私o自己的心態(tài)找到了理由，也在‘社恐’群體中找到了歸屬感，給自己一個(gè)不出去社交的借口?！?/p>

　　此外，遲毓凱認(rèn)為，另一個(gè)讓年輕人“社恐”的原因，是害怕真實(shí)社交失敗。“真實(shí)社交是容易失敗的。在工作場(chǎng)合、人際交往場(chǎng)合說(shuō)話不得體，會(huì)讓人非常懊惱。逃避社交的人會(huì)覺得，隻要去社交，就有出錯(cuò)的可能，但如果不和人交往，就不會(huì)失敗。這些人往往不是不想社交，人作為社會(huì)性動(dòng)物，一般都希望獲得他人的認(rèn)可和喜歡，渴望追求人際交往的成功，害怕人際交往失敗后被人瞧不起?！?/p>

　　對(duì)於向北來(lái)說(shuō)，就曾出現(xiàn)過因害怕社交失敗、擔(dān)心別人不喜歡自己而導(dǎo)致“社恐”。“之前一個(gè)同學(xué)，我們倆在學(xué)生組織共事一年了，也不是說(shuō)非常不熟，有次在自習(xí)室裡碰到了，她非常熱情地和我打招呼，我的第一反應(yīng)是很無(wú)語(yǔ)，然后她還做坐到我旁邊自習(xí)，我就更無(wú)語(yǔ)了。”接受不了這種場(chǎng)景的向北，在同學(xué)入座后的幾分鐘找借口逃走了?！八谂赃?，我沒法安心學(xué)習(xí)，我會(huì)想她會(huì)不會(huì)觀察我學(xué)習(xí)的狀態(tài)，觀察后會(huì)不會(huì)對(duì)我產(chǎn)生不太好的印象……”其實(shí)向北知道，同學(xué)在專心地學(xué)習(xí)，並不會(huì)關(guān)注她的狀態(tài)，但她依舊無(wú)法忍受這種相處，找借口離開是她小心翼翼保護(hù)這段關(guān)系的唯一辦法。

　　在聊天的過程中，如果自己拋出的話題沒有得到對(duì)方的回應(yīng)，“我說(shuō)的話是不是很無(wú)聊”“是哪句話說(shuō)錯(cuò)了嗎”？……各種各樣的復(fù)雜情緒會(huì)在一瞬間涌上心頭。這樣的情緒同樣讓向北害怕和人交往，尤其是線下。對(duì)於這種情緒，向北有著自己的解讀方法，“我會(huì)非常仔細(xì)地觀察別人，哪怕一個(gè)很小的動(dòng)作，然后把那種模棱兩可的情況做出非常消極的解釋?！?/p>

　　“事實(shí)上，一些年輕人的‘社恐’是一種自我設(shè)限，覺得自己努力了但沒成功很沒面子，所以寧可不去嘗試。”遲毓凱說(shuō)，“從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，人們有時(shí)太關(guān)注自身、太關(guān)注別人怎樣看待自己，所以覺得說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事非常丟臉，甚至還把社交場(chǎng)合的尷尬場(chǎng)面當(dāng)作‘社會(huì)性死亡’。其實(shí)來(lái)自他人的關(guān)注沒有我們想象中那樣聚焦，被嘲笑、被關(guān)注的感覺往往是被自己放大的?！?/p>

　　調(diào)整心態(tài)，試錯(cuò)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

　　“不知道怎麼辦的時(shí)候，我會(huì)模仿身邊的人?！睘榱烁淖冏约骸吧缈帧钡默F(xiàn)狀，陳易琦沒少下功夫。他經(jīng)常模仿其他人在類似場(chǎng)合的發(fā)言。學(xué)生組織的部門總結(jié)會(huì)，如何鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹，又如何更好地指出存在的問題……陳易琦的備忘錄裡詳細(xì)記錄了不同場(chǎng)合發(fā)言人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、內(nèi)容，沒事的時(shí)候他就反復(fù)琢磨，想著等以后自己遇到相同的場(chǎng)合就這麼用。

　　對(duì)於陳易琦來(lái)說(shuō)，能夠緩解自己產(chǎn)生社交恐懼情緒的一切方法都值得嘗試。中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，77.56%的受訪大學(xué)生和陳易琦一樣，曾嘗試解決自己的“社恐”。

　　面對(duì)如何解決自己的“社恐”，中青校媒調(diào)查結(jié)果顯示，71.85%的受訪大學(xué)生表示會(huì)多嘗試，練習(xí)融入社交場(chǎng)合。向北就是這樣，在她看來(lái)，熟悉、事先準(zhǔn)備都能幫助她更好地適應(yīng)社交環(huán)境。所以她逼著自己參加各種各樣的社交活動(dòng)，嘗試結(jié)交新的朋友。時(shí)下流行的劇本殺就成了她擺脫“社恐”的訓(xùn)練基地。

　　除了多聯(lián)系、多嘗試，中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60.80%受訪大學(xué)生嘗試說(shuō)服自己克服恐懼﹔18.85%的受訪大學(xué)生認(rèn)為，雖然自己有點(diǎn)“社恐”，但不需要解決﹔10.63%的受訪大學(xué)生求助心理類知識(shí)科普或者求助心理醫(yī)生。另有16.76%的受訪大學(xué)生表示，自己解決“社恐”的方式是多獨(dú)處，減少和別人來(lái)往。

　　在遲毓凱看來(lái)，如果“社恐”不影響生活，年輕人可以不去在意。但如果發(fā)現(xiàn)了自己“社恐”，又想擺脫它，可以嘗試真正的社交恐懼癥療法?！耙话憧梢話?cǎi)用系統(tǒng)脫敏和滿灌療法兩種方式。系統(tǒng)過敏是調(diào)整認(rèn)知，一步一步慢慢將自己置於讓自己恐懼的社交環(huán)境，逐步提高自己的適應(yīng)能力。滿灌療法也叫沖擊療法，是一下子把自己放在最恐懼的社交環(huán)境下，以后就會(huì)適應(yīng)所有環(huán)境了?！?/p>

　　中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.24%受訪大學(xué)生認(rèn)為“社恐”給自己帶來(lái)輕微困擾，7.54%受訪大學(xué)生認(rèn)為存在較大困擾，其余21.22%則表示沒有困擾。

　　在劉陽(yáng)陽(yáng)看來(lái)，“社恐”也不全是壞處。他的一位師兄就是典型的“社恐”，平時(shí)不怎麼和同學(xué)、朋友往來(lái)，甚至和很多同學(xué)連微信都沒加過。比起出去社交，他更願(yuàn)意把時(shí)間花在圖書館裡?！皫熜秩ツ瓴┦慨厴I(yè)，已經(jīng)發(fā)了10來(lái)篇核心期刊論文，去年留校做了助理教授?！痹趧㈥?yáng)陽(yáng)看來(lái)，如果不是非常需要社交能力的工作，能因?yàn)椤吧缈帧背料滦膩?lái)，也未必是一件壞事。

　　和劉陽(yáng)陽(yáng)的想法不同，研究生入學(xué)選導(dǎo)師的時(shí)候，周瑜下定決心挑戰(zhàn)自己?！斑x導(dǎo)師對(duì)我研究生的生活甚至是未來(lái)的發(fā)展都至關(guān)重要，我必須勇敢主動(dòng)一點(diǎn)?！彼槐楸樵谛难e暗示自己。她主動(dòng)去聯(lián)系師姐，主動(dòng)給導(dǎo)師發(fā)郵件介紹自己的情況和意願(yuàn)，開學(xué)后拉著同伴一起去請(qǐng)教導(dǎo)師問題。開學(xué)后的導(dǎo)師雙選會(huì)上，周瑜順利地選上了自己心儀的導(dǎo)師。

　　遲毓凱建議青年人，要調(diào)整自己的心態(tài)，不要害怕犯錯(cuò)、沒面子，不要擔(dān)心自己的舉止、作為不完美?！靶睦韺W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，18歲到30歲之間是試錯(cuò)的好時(shí)機(jī)，這個(gè)年齡段，人們已經(jīng)能意識(shí)到失敗對(duì)人生的意義，而且有精力去修正自己的問題，克服問題后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展頗有助益。就像哲學(xué)家尼採(cǎi)說(shuō)的，‘殺不死我的，必將使我強(qiáng)大’。”（見習(xí)記者 程思 畢若旭 實(shí)習(xí)生 王軍利）

　?。☉?yīng)受訪者要求，文中受訪學(xué)生均為化名）

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