來(lái)自河北阜平的44名山裡娃用希臘語(yǔ)演唱《奧林匹克頌》引發(fā)廣泛關(guān)注——

“虎頭娃”如何“速成”希臘語(yǔ)？

來(lái)自河北阜平的44名山裡娃用希臘語(yǔ)演唱《奧林匹克頌》供圖/新華社

4日晚8時(shí)，在北京2022年冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，來(lái)自河北保定阜平縣大山裡的馬蘭花合唱團(tuán)的44名山裡娃，用希臘語(yǔ)演唱的《奧林匹克頌》驚艷全世界。他們身穿虎頭衣、腳踩虎頭鞋，“虎頭虎腦”的形象展現(xiàn)出中國(guó)新時(shí)代兒童的朝氣蓬勃。如何做到三個(gè)月內(nèi)讓孩子們從零基礎(chǔ)到用希臘語(yǔ)站在北京冬奧會(huì)舞臺(tái)上動(dòng)情高歌？他們的希臘語(yǔ)助教老師，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)歐洲語(yǔ)言文化學(xué)院19級(jí)希臘語(yǔ)在讀學(xué)生林嘉濠向北京青年報(bào)記者講述了孩子們學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)的背后故事。

做足前期準(zhǔn)備

查資料、咨詢有經(jīng)驗(yàn)老師

去年10月底，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)歐洲語(yǔ)言文化學(xué)院希臘語(yǔ)專業(yè)的秦?zé)钫槔蠋熀土旨五┩瑢W(xué)受到了冬奧組委的邀請(qǐng)，希望他們前往大山深處教孩子們希臘語(yǔ)，讓孩子們用天籟般的歌喉，將中國(guó)的冬奧故事傳播給世界。接到任務(wù)后，北外希臘語(yǔ)教研室秦?zé)钫樽鳛橹髦v老師，19級(jí)希臘語(yǔ)林嘉濠同學(xué)作為助教，在11月中旬、12月初，兩次前往孩子們所在的阜平縣城南莊八一希望小學(xué)，開(kāi)展了為期17天的希臘語(yǔ)教學(xué)。隨后，兩位老師還隨時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行語(yǔ)言輔導(dǎo)。

提到當(dāng)時(shí)的感受，林嘉濠坦言，去年11月份接到任務(wù)時(shí)，的確有一些壓力。因?yàn)橄ＥD語(yǔ)確實(shí)很難，並不是一下子就能學(xué)會(huì)的。他們也從來(lái)沒(méi)有教過(guò)這麼小的孩子學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)，在前往阜平縣教學(xué)之前，“我們查閱了一些教學(xué)資料，也咨詢了有經(jīng)驗(yàn)的老師。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)見(jiàn)到了孩子在希臘語(yǔ)發(fā)音上會(huì)遇到問(wèn)題，尤其是某些發(fā)音會(huì)有很大的挑戰(zhàn)性。我們當(dāng)時(shí)想從最基礎(chǔ)的希臘語(yǔ)字母開(kāi)始教他們，從字母的發(fā)音，到單詞的拼讀，真的是從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)希臘語(yǔ)。”

多種教學(xué)方法並用

拼音和英語(yǔ)結(jié)合教學(xué)

林嘉濠告訴北青報(bào)記者，因?yàn)闀r(shí)間確實(shí)緊張，來(lái)不及從24個(gè)希臘語(yǔ)字母開(kāi)始教，他們決定用孩子們最容易接受的方法?！拔覀兪前哑匆艉陀⒄Z(yǔ)結(jié)合起來(lái)教學(xué)。比如說(shuō)，κατεβα一詞，我們會(huì)在黑板上寫(xiě)成ga-de-va。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)拼音更熟悉，學(xué)起來(lái)也更快，這樣子給孩子們減輕了很多負(fù)擔(dān)。我們也採(cǎi)納了當(dāng)?shù)乩蠋煹囊庖?jiàn)，決定採(cǎi)取這樣的方式進(jìn)行教學(xué)。”

為了讓孩子們?cè)黾訉?duì)希臘語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的信心，秦?zé)钫槔蠋熀土旨五┲淘诮o孩子們教希臘語(yǔ)歌詞的時(shí)候，在PPT中放了許多相關(guān)圖片，讓大山裡頭的孩子們直觀地了解什麼是“高大的神殿、用橄欖枝編成的花冠、古老的精神永遠(yuǎn)不朽……”比如，孩子們不知道“朝聖者”是什麼意思，就要給孩子們解釋說(shuō)：朝聖者需要翻山越嶺，前往他們心中最神聖的地方。再如，希臘語(yǔ)的歌詞不那麼簡(jiǎn)單直白，兩位老師就會(huì)對(duì)此經(jīng)過(guò)加工，用淺顯易懂的意思講給孩子們。“其中一句歌詞‘在大地蒼穹中’，我們猜到孩子們可能不理解蒼穹的意思，就會(huì)給孩子們簡(jiǎn)化介紹成‘在天地之間’?！?/p>

除此之外，老師們還會(huì)把歌詞分成一小部分一小部分講給孩子們聽(tīng)，並讓孩子們分小組講述對(duì)歌詞的理解，加深孩子們的理解?！拔覀冞€會(huì)讓小組裡講得最好的同學(xué)講給全體同學(xué)，隨后再找出全體中理解最透徹的一位，再給大家講一遍，就這樣一遍一遍地加深記憶。”林嘉濠說(shuō)。在給孩子們教希臘語(yǔ)歌詞的同時(shí)還經(jīng)常“手舞足蹈”，逗孩子們開(kāi)心，想盡一切辦法讓孩子們理解歌詞，讓他們能將奧林匹克精神生動(dòng)地通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。他們有時(shí)還會(huì)把孩子們分成小組，搞小組比賽﹔在孩子們注意力不集中的時(shí)候就玩一些小游戲或者休息，經(jīng)常讓孩子們保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子們從不叫苦叫累

主動(dòng)加練跟上進(jìn)度

在教奧林匹克會(huì)歌的歌詞之外，秦?zé)钫槔蠋熀土旨五┲踢€會(huì)教給孩子們一些希臘語(yǔ)日常用語(yǔ)，比如說(shuō)“您好”、 “新春快樂(lè)！”等?！昂⒆觽兊恼Z(yǔ)言天賦特別好，沒(méi)教多久就會(huì)了。最讓人感到驚訝的是，當(dāng)我們第二次回到阜平縣時(shí)，孩子們還記得很多希臘語(yǔ)日常用語(yǔ)?！绷旨五┱f(shuō)。

談到孩子們的學(xué)習(xí)熱情，林嘉濠告訴北青報(bào)記者，自己曾一次次被孩子們的努力所感動(dòng)。“有一次晚上下課很晚，我們還看到一個(gè)小女孩趴在窗戶上自己小聲地哼唱這首奧林匹克會(huì)歌。還有一個(gè)小女孩因?yàn)槭侵型巨D(zhuǎn)來(lái)一起訓(xùn)練，進(jìn)度比別人慢，急得都哭了，但還是抹干眼淚自己加練趕上了大家的進(jìn)度。我們還經(jīng)?？吹皆谄綍r(shí)的休息間隙，會(huì)有許多小孩子跑過(guò)來(lái)，帶著阜平當(dāng)?shù)乜蓯?ài)的口音，眼中水汪汪地充滿求知欲，手指著小黑板，讓我?guī)兔m正和指導(dǎo)發(fā)音等問(wèn)題?！绷旨五┰捳Z(yǔ)中不無(wú)自豪。

不僅如此，孩子們的訓(xùn)練也非?？炭啵Ｇ闆r下一天大概進(jìn)行三個(gè)小時(shí)左右的希臘語(yǔ)訓(xùn)練，多的時(shí)候，甚至一學(xué)就是一整天。“孩子們從來(lái)都不叫苦叫累，理解能力經(jīng)常驚艷到我們。”林嘉濠感慨，在這樣的朝夕相處中，林嘉濠也成了孩子們心中的“小林老師”。

終於，在4日晚9點(diǎn)許，這些孩子們站上了“鳥(niǎo)巢”的舞臺(tái)，沒(méi)有任何伴奏，唱響了這首《奧林匹克頌》。

說(shuō)起孩子們4日晚上的表現(xiàn)，林嘉濠非常自豪，一直夸孩子們的表演很驚艷，他們已經(jīng)把自己最好的歌聲和狀態(tài)展現(xiàn)給世界，讓最質(zhì)樸、最可愛(ài)的歌聲在“鳥(niǎo)巢”響起。他說(shuō)：“孩子們一路上克服了許多困難，也創(chuàng)造了很多奇跡。我跟孩子們說(shuō)，他們是小林老師的驕傲。也希望音樂(lè)的快樂(lè)、希臘語(yǔ)、奧林匹克精神能在他們的心中生根發(fā)芽。”（武文娟）

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