2022年5月16日，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院啟動(dòng)“閱讀伴我成長”——讀黨報(bào)、悟思想 “觸手可及的思政課”活動(dòng)，助力“大思政課”建設(shè)。

近年來，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化系統(tǒng)育人理念，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過“大”合力、“大”課堂、“大”平臺(tái)、“大”評(píng)價(jià)，創(chuàng)新構(gòu)建“大思政課”工作新格局。 

匯聚“大”合力，形成“三全育人”協(xié)同機(jī)制。以黨建為引領(lǐng)，構(gòu)建了黨委、行政、院系、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人的縱向聯(lián)動(dòng)育人層級(jí)，形成了學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)橫向聯(lián)動(dòng)育人網(wǎng)格。建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班級(jí)隊(duì)伍、思政教師和專任教師教書育人隊(duì)伍、專職黨務(wù)和思政工作人員隊(duì)伍、以企業(yè)導(dǎo)師為核心的實(shí)踐育人隊(duì)伍、以榜樣為中心的社會(huì)育人隊(duì)伍等5支隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)的育人共同體。實(shí)施專職輔導(dǎo)員與班主任結(jié)合、專職輔導(dǎo)員與兼職輔導(dǎo)員結(jié)合、專職輔導(dǎo)員與企業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“三結(jié)合”協(xié)同育人機(jī)制。讓體制原力、機(jī)制活力、教育合力實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)共生，營造多元共融、平衡發(fā)展的育人環(huán)境。

創(chuàng)新“大”課堂，筑牢“三全育人”教育陣地。抓實(shí)“課堂教學(xué)”第一課堂，堅(jiān)持把思政課打造成學(xué)?！暗谝徽n”，同時(shí)將思政教育納入全部課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建課程思政體系。豐富“校園文化”第二課堂，形成了學(xué)校有品牌、系部有特色、班級(jí)有項(xiàng)目、學(xué)生有特長的“二課”思政體系。拓展“職業(yè)實(shí)踐”第三課堂，整合崗位實(shí)習(xí)、技能大賽、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等各類資源，在實(shí)踐中固化學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀。塑造“網(wǎng)絡(luò)思政”第四課堂，用“口袋裡的思政教育”理念，集成“微互聯(lián)”矩陣，開發(fā)紅色專題網(wǎng)站、課程網(wǎng)絡(luò)資源，讓思政教育在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中實(shí)起來、活起來、動(dòng)起來。

搭建“大”平臺(tái)，打造“三全育人”立交橋。實(shí)施高質(zhì)量黨建創(chuàng)新工程，打造黨建育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與立德樹人工作雙促進(jìn)、雙提高。實(shí)施青馬工程，打造青年馬克思主義者培育平臺(tái)，提升馬克思主義對(duì)青年的影響力。實(shí)施齊魯工匠后備人才培育工程，打造精工文化育人平臺(tái)，全維度涵養(yǎng)學(xué)生匠心匠魂。實(shí)施暖心服務(wù)工程，打造一體化學(xué)生管理平臺(tái)，在服務(wù)中促進(jìn)學(xué)生健康成長。實(shí)施家校協(xié)同育人工程，打造“雲(yún)家?！惫灿脚_(tái)，深化協(xié)同育人效應(yīng)。實(shí)施“五星成長”工程，打造15個(gè)品牌活動(dòng)，為人人出彩創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。實(shí)施雙創(chuàng)教育提升工程，打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

善用“大”評(píng)價(jià)，保証“三全育人”建設(shè)成效。以立德樹人成效為核心，以思想政治教育資源數(shù)量和質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了立德樹人質(zhì)量“四維”評(píng)價(jià)體系。實(shí)施過程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系聚焦教育教學(xué)、人才引進(jìn)、科研管理、環(huán)境塑造等方面，考核突出理想信念教育、思想品德培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)﹔“關(guān)鍵隊(duì)伍”建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系聚焦思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)精神、教育教學(xué)水平、師風(fēng)師德等方面，定期進(jìn)行考核評(píng)價(jià)﹔學(xué)生接受“內(nèi)化效度”質(zhì)量評(píng)價(jià)體系由社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀點(diǎn)和思維模式等方面組成，考核突出學(xué)生思想政治素養(yǎng)﹔滿足社會(huì)人才“供給側(cè)”質(zhì)量評(píng)價(jià)體系由品德修養(yǎng)、價(jià)值傾向、能力素質(zhì)等組成，科學(xué)追蹤反饋學(xué)生的思想變化動(dòng)態(tài)。有力保障了立德樹人根本任務(wù)落地落實(shí)。

近年來，學(xué)?！按笏颊n”建設(shè)成果豐碩，獲得國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國職業(yè)院校教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省教學(xué)能力大賽一二三等獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

（作者系濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記） 

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