鏡頭前，62歲的唐守平手舉一截塑料管，一束塑料絲在他的“驅(qū)趕”下飄浮起來，如同一隻揮動觸手的章魚在空中游走。

　　這是讓退休物理教師唐守平“走紅”網(wǎng)絡(luò)的一段短視頻。自制實驗教具，沒有復(fù)雜拍攝器材，一個個趣味物理實驗卻被網(wǎng)友嘖嘖稱奇，不少人稱唐守平為“魔法老師”。如今他在抖音平臺擁有近百萬粉絲，先后發(fā)布300多個科普實驗視頻，“靜電章魚”實驗等多條短視頻播放量達2000多萬次。

　　唐守平在做物理科普實驗。（受訪者供圖）

　　“我右手拿的是彩色小球，左手這裡有一個橫放的圓桶，將這些小球傾斜扔到桶的底部，反射后會產(chǎn)生怎樣的運動呢？”話音落下，隻見一個個彩色小球碰撞圓桶，有的彈出，有的回彈，有的則留在桶內(nèi)上下碰撞……唐守平隨即拋出問題：“這是為什麼呢？請大家思考?！?/p>

　　開展這樣生動又富有探索精神的“魔法課堂”，是唐守平退休后的日常工作。來自江蘇的唐守平曾長期從事初中物理教學(xué)，2021年退休后，閑不下來的他開始思考如何讓更多孩子愛上科學(xué)?！芭d趣是最好的老師，我想到很多物理實驗可以變得新奇、有趣，這對激發(fā)學(xué)生興趣會有幫助?！彼f。

　　唐守平介紹，在以前設(shè)備匱乏的年代，他會想盡辦法做實驗，繩子、瓶子甚至樹枝，都能改造成為實驗教具。久而久之，他也養(yǎng)成了“瓶瓶罐罐做實驗”的工作習(xí)慣，並成為制作教具的一把好手。

　　唐守平（左）與另一位退休教師交流科普實驗。（受訪者供圖）

　　唐守平發(fā)布的視頻較少分析復(fù)雜原理，更多是用視覺沖擊啟發(fā)觀眾思考，喚起大家對科學(xué)的興趣?！拔锢砗蜕钇鋵嵤敲懿豢煞值?，許多物理原理源於生活實踐，有了實際感受，再去理解書本上的原理就簡單多了?！彼f。

　　“我最期望的，就是我的短視頻能在孩子心中播下學(xué)習(xí)的種子，萌發(fā)出鑽研科學(xué)的興趣?！碧剖仄秸f，他經(jīng)常會碰到許多年輕網(wǎng)友留言詢問實驗情況，他都一一耐心回答。“他們願意學(xué)，我就盡力解答，傳道授業(yè)解惑就是老師的本職嘛?！?/p>

　　談到未來，唐守平說他會一直把青少年科普工作做下去。“少年強則國強，希望通過我的一點點努力，能讓更多年輕人喜歡上科學(xué)?！保ㄓ浾吆卫陟o）

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