5日，記者從教育部了解到，教育部辦公廳已印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案》（以下簡稱《行動方案》），指導、發(fā)動各地和學校深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革，更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，堅決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，切實提高育人水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

《行動方案》從課程方案落地規(guī)劃、教學方式變革、科學素養(yǎng)提升、教學評價牽引、專業(yè)支撐與數(shù)字賦能五方面提出了14項舉措。

在實施科學素養(yǎng)提升行動方面，具體來說，要加強科學類學科教學。指導地方開齊開足科學課程，通過多種方式補充配齊科學課教師。加強實驗教學，強化學生動手操作實驗，將學校實驗課開設(shè)情況納入教學視導和日常督導，將實驗操作納入中考。加強科學教育實踐活動，遴選一批科技館、博物館、研學基地、高科技企業(yè)等，作為中小學科學教育實踐基地，組織學生在實踐探究中學習。

要持續(xù)深入開展科普教育。在國家中小學智慧教育平臺，開設(shè)科普教育專欄，圍繞基礎(chǔ)學科和科技前沿領(lǐng)域，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)線上科普教育資源﹔會同中科院、工程院和高校每年組織30位—40位院士專家分主題、分學段錄制科普教育公開課。

要加強教學裝備配備和使用。根據(jù)課程標準，完善相關(guān)學科教學裝備配置標準，推動地方加強中小學實驗室建設(shè)，鼓勵對普通教室進行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復合型綜合實驗教學環(huán)境。開展教學裝備配備達標率、使用率監(jiān)測，保障實驗教學正常開展。

 （記者張蓋倫）

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