黨的二十大報(bào)告中對(duì)“教育、科技、人才”的統(tǒng)籌謀劃、一體部署為新時(shí)代大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。近年來，河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以強(qiáng)化思想政治教育為發(fā)力點(diǎn)，以提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才質(zhì)量為突破口，著力構(gòu)建“八化育人”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人生態(tài)，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、專業(yè)教育與實(shí)踐教育有機(jī)融合，建設(shè)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為軌道交通事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)新人才和技能支撐。

課程設(shè)置體系化。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，構(gòu)建“多元立體”的課程內(nèi)容體系，推動(dòng)具有學(xué)院特色、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)融合，打造依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程。學(xué)院獲批河北省高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門課程群建設(shè)項(xiàng)目﹔鐵道機(jī)車專業(yè)被教育部評(píng)為“創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”骨干建設(shè)專業(yè)﹔強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)共享，“雙創(chuàng)”教育呈現(xiàn)多層次、全覆蓋的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容模塊化。緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)開設(shè)的4門課程的教學(xué)內(nèi)容精心選擇，形成職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)等教學(xué)模塊，從一入學(xué)的生涯決策與管理教育，到入職前的職場(chǎng)必備素養(yǎng)提升訓(xùn)練，再到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力的培養(yǎng)，層層推進(jìn)，階梯式提升，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)實(shí)效。

教學(xué)模式特色化。探索構(gòu)建“3個(gè)相結(jié)合”教學(xué)做一體化教學(xué)模式，即“課堂講授與案例互動(dòng)相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、實(shí)踐平臺(tái)與創(chuàng)業(yè)大賽相結(jié)合”，全方位推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)全過程。抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，打造高效課堂。建設(shè)精品在線開放課程，推進(jìn)在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等基於互聯(lián)網(wǎng)+的混合式教學(xué)模式改革。搭建創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)園等就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，完善“一站式”服務(wù)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生雙創(chuàng)思維與實(shí)踐能力。以社團(tuán)活動(dòng)為載體，營(yíng)造鮮明的、引導(dǎo)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。以賽促創(chuàng)，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過組織學(xué)生參加“學(xué)創(chuàng)杯”“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生機(jī)器人大賽以及各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽等，有效加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)了創(chuàng)業(yè)精神，推進(jìn)師生創(chuàng)新理論和創(chuàng)業(yè)方法向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。

教學(xué)方法多樣化。針對(duì)雙創(chuàng)課程和學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，綜合採(cǎi)用專題式、案例式、討論式、參與式、情景模擬式、活動(dòng)體驗(yàn)式等教學(xué)方法，突出與學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)在其中、用在其中、樂在其中，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及參與熱情。

考核方式過程化?？己嗽u(píng)價(jià)方式採(cǎi)用將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)主要指學(xué)生的在線學(xué)習(xí)、平時(shí)課堂表現(xiàn)及參與實(shí)踐活動(dòng)情況，終結(jié)性評(píng)價(jià)主要指在線測(cè)試以及學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等書面作業(yè)的完成情況。每門課程的考核採(cǎi)用理實(shí)一體的方法，更加注重以能力為核心的過程化考核評(píng)價(jià)方式。

實(shí)踐平臺(tái)多元化。堅(jiān)持開放性原則，強(qiáng)化共享融合，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，採(cǎi)用校地合作的模式，依托河北省職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地與石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)合作共建共享石家莊市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)雙創(chuàng)基地，成立了石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)雙創(chuàng)基地管理中心，形成以市場(chǎng)為導(dǎo)向多方共建的人才培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，全方位服務(wù)學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。此外，學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，與中國(guó)鐵路北京、太原、濟(jì)南局集團(tuán)公司，與北京、天津、石家莊軌道公司等單位共建多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，逐步形成產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新格局。

指導(dǎo)服務(wù)鏈條化。多措並舉加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。主要是進(jìn)一步加大國(guó)家、省、市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策的宣傳和落實(shí)力度﹔組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目﹔加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，積極開展SYB等創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作﹔搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)體系，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、基地”五到位，逐步形成“需求、平臺(tái)、服務(wù)、轉(zhuǎn)化”全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

師資隊(duì)伍職業(yè)化。學(xué)院按照高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的需要，堅(jiān)持專任為主、專兼結(jié)合的原則，加大師資建設(shè)力度。目前課程教師團(tuán)隊(duì)共有16人，2人取得職業(yè)指導(dǎo)師資格証﹔13人取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等資格証﹔1人參加清華大學(xué)3D打印造型師培訓(xùn)，並取得相關(guān)職業(yè)能力証書，教師團(tuán)隊(duì)全部實(shí)現(xiàn)持証上崗。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源，選配或選聘有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)兼職教師、輔導(dǎo)員、校外企業(yè)家、杰出校友等，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，並推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶，提高了教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和科研水平，不斷提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力和水平。

目前學(xué)院不斷整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育諸要素和資源，將學(xué)校內(nèi)外各方力量引入其中，打造多元協(xié)同的育人共同體，著力形成共建、共享、共贏的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，使“雙創(chuàng)”教育持續(xù)從注重知識(shí)傳授向更加注重培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和“雙創(chuàng)”能力轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。2021年學(xué)院機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)在第二十屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOTAC比賽速勝挑戰(zhàn)賽中拿到滿分，獲得全國(guó)第一名。成功舉辦“5G+MR”資源開發(fā)、VR技術(shù)應(yīng)用等多項(xiàng)全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽河北省選拔賽以及全國(guó)鐵道行業(yè)職業(yè)技能大賽。優(yōu)秀畢業(yè)生獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。2021年學(xué)院的就業(yè)率達(dá)98.19%，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作入選教育部100個(gè)先進(jìn)典型案例，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展源源不斷輸送了大量高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，全面深入助力中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

（作者簡(jiǎn)介：趙玉琴 河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任 ）

分享讓更多人看到