每年暑期，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）都會(huì)組織國土整治與生態(tài)修復(fù)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)前往山西省朔州市右玉縣和中煤平朔礦區(qū)進(jìn)行野外實(shí)踐調(diào)研。學(xué)生參加實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)既是對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的重要補(bǔ)充，也是了解生態(tài)保護(hù)修復(fù)行業(yè)的重要途徑。

我們的野外實(shí)踐調(diào)研內(nèi)容包括露天採礦工藝、礦區(qū)重建生態(tài)系統(tǒng)狀況、復(fù)墾耕地質(zhì)量、搬遷安置區(qū)居民滿意度、植樹造林工程等。在每個(gè)野外實(shí)踐調(diào)研點(diǎn)，帶隊(duì)教師都會(huì)給學(xué)生留相應(yīng)的問題，隨后帶著學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，包括現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、對(duì)象訪談、問卷調(diào)查等，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流。帶隊(duì)教師在參與的過程中，不僅將相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解與分析，還將與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的思政元素融入講解之中，讓學(xué)生在野外實(shí)踐調(diào)研過程中能結(jié)合專業(yè)知識(shí)更好地理解其中的思政元素，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造三者融為一體，使學(xué)生真正成為生態(tài)保護(hù)修復(fù)的踐行者。

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）國土整治與生態(tài)修復(fù)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)。校方供圖

在右玉縣實(shí)踐調(diào)研期間，學(xué)生們參觀了右玉精神展覽館和豐碑，深受右玉精神的鼓舞。大家深刻感受到，生態(tài)保護(hù)修復(fù)並不是一朝一夕的工作，要從小處著手、大處著眼，胸懷人民福祉，切實(shí)當(dāng)好右玉精神的忠實(shí)守護(hù)者、堅(jiān)定傳承者和自覺踐行者，以高質(zhì)量生態(tài)環(huán)境保護(hù)修復(fù)，全方位推動(dòng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

在露天採礦現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)一步優(yōu)化“剝-採-運(yùn)-排-復(fù)”一體化露天採礦工藝，實(shí)現(xiàn)生態(tài)減損型開採，盡量減輕露天開採對(duì)生態(tài)環(huán)境及當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懀瑫r(shí)要加大生態(tài)保護(hù)修復(fù)的力度，通過研制先進(jìn)的生態(tài)修復(fù)技術(shù)，使損毀土地能夠在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)重建，並能高質(zhì)量的演替。

在生態(tài)修復(fù)區(qū)，帶隊(duì)教師領(lǐng)著學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)觀察土壤、植被等生態(tài)要素恢復(fù)的情況。生態(tài)修復(fù)區(qū)的林地生物多樣性高、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，基本上實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)高質(zhì)量的演替，同時(shí)復(fù)墾新增的耕地也為區(qū)域耕地佔(zhàn)補(bǔ)平衡發(fā)揮了積極作用。此外，生態(tài)修復(fù)區(qū)積極發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，推動(dòng)了復(fù)墾地的高效利用。

國土整治與生態(tài)修復(fù)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)師生與村民交流。校方供圖

在採礦搬遷安置區(qū)，學(xué)生們?cè)趲ш?duì)教師的引領(lǐng)下開展對(duì)象訪談與問卷調(diào)查活動(dòng)。通過實(shí)地的調(diào)查，學(xué)生們了解了不同批次失地農(nóng)民土地補(bǔ)償、安置補(bǔ)償、就業(yè)安置、教育醫(yī)療及養(yǎng)老等，認(rèn)真分析了不同批次失地農(nóng)民相應(yīng)補(bǔ)償?shù)牟町悺?/p>

每年暑期野外實(shí)踐調(diào)研結(jié)束后，學(xué)生們都收獲頗豐。學(xué)生們認(rèn)為，通過暑期實(shí)踐，既能看到觸目驚心的採礦土地?fù)p毀，也能看到生機(jī)盎然的生態(tài)修復(fù)區(qū)﹔既體會(huì)了民生百態(tài)，也感悟了右玉精神。大家更加堅(jiān)定了傳承地質(zhì)報(bào)國精神、爭(zhēng)做生態(tài)保護(hù)修復(fù)先鋒的責(zé)任與使命，紛紛表示要繼續(xù)做好“兩山論”的傳播者與踐行者，為國土空間治理與美麗中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己最大的力量。

本文作者系中國地質(zhì)大學(xué)（北京）教授

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