“自2020年部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地以來，我省職業(yè)教育改革取得重大成就，成為全國現(xiàn)代職業(yè)教育實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新的重要策源地?！鄙綎|省副省長鄧雲(yún)鋒在近日召開的山東省職業(yè)教育工作會議上表示。

前不久，教育部與山東省政府聯(lián)合出臺《關於促進職業(yè)教育提質升級 賦能綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)建設的實施意見》，將共同探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式，支持山東職業(yè)教育打造新示范、探索新路徑、樹立新標桿。鄧雲(yún)鋒表示：“要以部省共同探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式為主線，推動山東職業(yè)教育提質升級，打造職教高地‘升級版’?！?/p>

持續(xù)改革塑造職教新生態(tài)

職業(yè)教育是山東的一張王牌。無論是培育“產業(yè)藍領”，服務鄉(xiāng)村振興，還是創(chuàng)新產業(yè)科技，服務企業(yè)轉型，職業(yè)教育都在擔當重任。此次大會透露的一組數(shù)據(jù)顯示：山東全省職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，該省各主要產業(yè)新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。

“濟南現(xiàn)有職業(yè)院校76所，在校生33.9萬人，學生就業(yè)率達到97%以上?！睗鲜薪逃致殬I(yè)與高等教育處處長李干三告訴記者，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)等領域，濟南市一線新增從業(yè)人員80%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)教育已成為濟南中小企業(yè)集聚發(fā)展、產業(yè)邁向中高端、實施“工業(yè)強市”戰(zhàn)略的重要支撐。

產業(yè)崛起需要“大國工匠”，而山東職業(yè)教育正在成為“大國工匠”的“孵化器”。為將這張王牌持續(xù)打響，山東進行了卓有成效的改革。

“產教融合不夠深入，一度是職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸?！鄙綎|省教育廳職業(yè)教育處處長王志剛說。為了打破瓶頸，三年多來，山東印發(fā)了全國首個混合所有制辦學政策文件，全省建設混合所有制二級學院322個，524家規(guī)模以上企業(yè)進駐，拉動社會投資120多億元﹔第一個整省舉辦全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽﹔第一個建立“文化素質+職業(yè)技能”職教高考制度，使職教高考與夏季高考並駕齊驅﹔出臺了全國首個“金融+財政+土地+信用”產教融合激勵措施……

黨的二十大報告提出，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。山東的上述措施，在鞏固職教大省地位的同時，也打造出職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)，推動山東職教改革走入“深水區(qū)”。

讓企業(yè)與職校“雙向奔赴”

“我們與行業(yè)領軍企業(yè)萬華化學集團股份有限公司共建的萬華產業(yè)學院，每年招生300人，學生畢業(yè)后直接進入萬華化學集團就業(yè)，第一年平均年薪即達到14萬元?！睙熍_職業(yè)學院黨委書記陳新姿說。服務產業(yè)鏈，他的經(jīng)驗是與行業(yè)領軍企業(yè)打造“命運共同體”，實現(xiàn)多贏。

中國重型汽車集團有限公司（以下簡稱中國重汽）黨委副書記臺學成對於如何實現(xiàn)多贏也深有感觸?！拔覀兇蜷_‘訂單班’人才培養(yǎng)‘水龍頭’，建立技能人才‘蓄水池’。我們與4家優(yōu)質職業(yè)院校通過技能人才‘訂單班’、現(xiàn)場工程師等項目，建立穩(wěn)定的校企合作關系，實現(xiàn)企業(yè)‘需求端’與校方‘供給端’精準高效對接?！迸_學成坦言，經(jīng)過培養(yǎng)的學生，畢業(yè)即入職，上崗即勝任，成為中國重汽優(yōu)質穩(wěn)定的技能型人才來源。

職業(yè)教育的發(fā)展，讓越來越多的企業(yè)與職業(yè)院校之間形成“雙向奔赴”?！吧綎|京博控股集團主動將企業(yè)生產場景及資源向職業(yè)院校開放，將重點推進省級精細化工實訓基地向國家級基地升級，開展現(xiàn)代農業(yè)生態(tài)公共實訓基地等建設，提升基地服務支撐能力?！鄙綎|京博控股集團有限公司產教融合政策研用室主任相愛新說。

山東職業(yè)教育不僅在省內發(fā)力，還在擴大開放上下功夫。濟南職業(yè)學院持續(xù)推進德國“雙元制”職業(yè)教育本土化，打造了AHK-濟南中德雙元制職業(yè)教育項目。此外，山東組織47所職業(yè)院校與11家央企“組團出?！?，建設15所海外職業(yè)技術學院，設立57個辦學點，建設“中文+職業(yè)技能”國際推廣基地，培訓海外員工，服務企業(yè)在海外拓展業(yè)務。

近年來，山東省提出將圍繞“十強”產業(yè)組建一批產教融合共同體，明確每個共同體的參與院校、企業(yè)、培養(yǎng)方向以及主攻領域。此外，山東還將深化職業(yè)教育供給側結構性改革，為學生的多樣化選擇、多路徑成才提供支撐。（記者 王延斌）

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