9月15日，首都大中小學(xué)宣傳工作圓桌談第五期在北京交通大學(xué)舉行。本次會(huì)議由北京市委教育工委主辦，北京教育新聞宣傳學(xué)會(huì)承辦，北京交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院協(xié)辦。會(huì)議以“新時(shí)代學(xué)生思想觀念和行為方式的特點(diǎn)及教育對(duì)策”為主題，來自首都高校的相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及小學(xué)校長參與會(huì)議。

座談會(huì)精彩發(fā)言

北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)教育集團(tuán)校長安海霞表示，面對(duì)新時(shí)代學(xué)生的思想觀念行為特點(diǎn)，我們要更多地接納和鼓勵(lì)孩子，注重學(xué)生個(gè)人內(nèi)在力量的成長和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過教育的力量，尊重孩子，贏得他們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同是教育的良策。學(xué)校育人文化建設(shè)有三個(gè)要點(diǎn)：

一是通過邀請(qǐng)科學(xué)家進(jìn)校分享等活動(dòng)，讓有信仰的人講信仰，讓有情懷的人講情懷，讓思政教育達(dá)到良好的效果。二是要重視引發(fā)孩子探索欲望的新興事物，合理選擇課程資源育人，提升思政課的時(shí)效性。三是進(jìn)一步深化育人文化，打造有情、有趣、有善的三有課堂，培養(yǎng)眼界寬、胸懷廣、會(huì)創(chuàng)造的白小學(xué)子，家校合力培育時(shí)代新人。

北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)分校校長何雲(yún)認(rèn)為，新時(shí)代對(duì)教育提出了教育高質(zhì)量發(fā)展的全新要求，對(duì)於小學(xué)生的教育，學(xué)校有如下幾個(gè)舉措，以期達(dá)到教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

一是優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校在生活教育辦學(xué)這一理念的引領(lǐng)之下，構(gòu)建了生活教育課程體系，與五育並舉相結(jié)合，立德樹人。二是豐富實(shí)施路徑，注重課程之間橫向聯(lián)動(dòng)與縱向銜接，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，分階段、分梯度開展教育教學(xué)。三是用好多元評(píng)價(jià)機(jī)制，在注重學(xué)生特長發(fā)展的基礎(chǔ)之上，全程育人、全員參與，達(dá)成全面育人的效果和目的，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

北京交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院黨委副書記張欣穎表示，學(xué)生的思想觀念和行為方式呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：00后是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性極強(qiáng)﹔今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1187萬，因此當(dāng)代大學(xué)生競爭壓力極大﹔疫情對(duì)學(xué)生的校園生活產(chǎn)生較大影響?；兑陨锨闆r，學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)策如下：

一是主動(dòng)應(yīng)變，基於當(dāng)前學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校運(yùn)用信息化手段搭建了智慧學(xué)工系統(tǒng)，並對(duì)學(xué)生在學(xué)期間的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行有效清洗和分析，形成預(yù)警模型，對(duì)學(xué)生開展過程指導(dǎo)。二是以不變應(yīng)萬變，輔導(dǎo)員會(huì)對(duì)每名學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行至少一次深度輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決個(gè)性問題，學(xué)校開發(fā)了深度輔導(dǎo)系統(tǒng)，使輔導(dǎo)更具連續(xù)性和針對(duì)性，能夠更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)工部部長於曉明介紹，學(xué)校每年會(huì)制作學(xué)生成長發(fā)展調(diào)研報(bào)告，對(duì)調(diào)研反映出的學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行歸納和分析。當(dāng)代大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)+的一代，發(fā)展需求更為多元化、個(gè)性化。面對(duì)這些特點(diǎn)，從思想政治教育工作和學(xué)生成長發(fā)展的方面來講，需要從以下幾方面抓起：

一是抓關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，抓好新生和畢業(yè)生，依托新生引航工程和畢業(yè)生關(guān)懷工程，策劃活動(dòng)，把好思想引領(lǐng)“風(fēng)向標(biāo)”。二是抓網(wǎng)絡(luò)陣地，要採取多渠道、多方式用好新媒體平臺(tái)，及時(shí)發(fā)聲，用年輕人喜歡的方式傳遞正能量。三是抓精準(zhǔn)供給，要了解各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，給予精準(zhǔn)供給，如新生軍訓(xùn)培養(yǎng)其集體主義精神、吃苦耐勞精神，二三年級(jí)以綜合發(fā)展和學(xué)業(yè)的支持為主，高年級(jí)以就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃為主。四是抓社會(huì)力量，利用家長、校友、企業(yè)等的力量，多方協(xié)同共育。

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部部長張蓓表示，學(xué)校學(xué)生基本情況呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是學(xué)生普遍關(guān)注國家大事，高度認(rèn)同在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家取得的豐碩建設(shè)成果。二是學(xué)生積極熱情，動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)。三是學(xué)生在人際交往和待人接物方面做的比較好。四是學(xué)生對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的依賴性高。五是學(xué)生對(duì)於自己感興趣的事情能夠做好。

基於此，學(xué)校有三個(gè)方面的舉措：一是注重活動(dòng)育人，例如學(xué)校堅(jiān)持22年，積極開展大學(xué)生科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，每年舉辦心裡健康月活動(dòng)。二是加強(qiáng)實(shí)踐育人，積極開展實(shí)踐活動(dòng)，做到社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐並重。三是重視網(wǎng)絡(luò)育人，運(yùn)用新媒體主動(dòng)發(fā)聲，貼近學(xué)生關(guān)切與所思所想。

北京郵電大學(xué)學(xué)工部副部長趙丹介紹，北京郵電大學(xué)是以信息科技為特色的綜合類院校，學(xué)生在文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展方面較好，尤其在信息通信方面表現(xiàn)活躍。學(xué)校以時(shí)代新人鑄魂工程為牽引，依托“一站式”學(xué)生社區(qū)，推進(jìn)“五育並舉”，構(gòu)建“三全育人”思政大格局，培養(yǎng)以堪當(dāng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國為己任的時(shí)代新人。

一是找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，聚智聚力，大力實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程。開展“十大行動(dòng)，百項(xiàng)活動(dòng)”，通過輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)年、綜合素質(zhì)提升年、每周升旗儀式等加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)，特別是加強(qiáng)新生引航，通過全覆蓋高規(guī)格的綜合性活動(dòng)，為新生扣好人生第一粒扣子。加強(qiáng)心理篩查和危機(jī)處置，大力開展“陽光郵子，十心護(hù)航”活動(dòng)。加強(qiáng)就業(yè)育人，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家重大領(lǐng)域重大戰(zhàn)略，到祖國最需要的地方。同時(shí)，合理利用信息化手段，將智慧思政與學(xué)生工作相結(jié)合。

二是嚴(yán)守根本點(diǎn)，筑牢筑實(shí)，畫好意識(shí)形態(tài)的防線。加強(qiáng)輔導(dǎo)員輿論引導(dǎo)的能力，建好網(wǎng)絡(luò)文明志願(yuàn)者，統(tǒng)籌全校資源。從情感入手與學(xué)生產(chǎn)生共鳴和感召，講好身邊小故事，從學(xué)校的理念、愛國情懷方面講好大故事，做到科學(xué)發(fā)聲，回應(yīng)關(guān)切，抓好輿論陣地的主戰(zhàn)場，佔(zhàn)領(lǐng)制高點(diǎn)，守好意識(shí)形態(tài)主陣地。

三是抓好突破點(diǎn)，用心用情，建好用好一站式學(xué)生社區(qū)。依托一站式學(xué)生社區(qū)，真正把資源整合、力量下沉，大力推進(jìn)“五支隊(duì)伍”進(jìn)社區(qū)，切實(shí)服務(wù)學(xué)生成長成才。

四是錨定落腳點(diǎn)，入腦入心，厚植涵養(yǎng)郵電情懷。學(xué)校提出“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、網(wǎng)信報(bào)國”、“傳郵萬裡、國脈所系”等郵電情懷的教育，弘揚(yáng)紅色電波精神，將學(xué)生的郵電情懷納入學(xué)生思想引領(lǐng)體系中，耳濡目染、潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的郵電情懷意識(shí)，回答好“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為”，“教育強(qiáng)國，北郵何為”等一系列問題。

北京工商大學(xué)學(xué)工部副部長蓋曉慶指出，新時(shí)代的學(xué)生是在全球化、商業(yè)化、互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下成長的，呈現(xiàn)“四多四少”、“一強(qiáng)一弱”的特點(diǎn)。四多即個(gè)性訴求多、信息渠道多、網(wǎng)上表達(dá)多、危機(jī)事件多﹔四少即規(guī)則意識(shí)少、人際交往少、社會(huì)閱歷少、深度閱讀少﹔一強(qiáng)一弱即自主意識(shí)強(qiáng)、抗壓能力弱。

基於以上特點(diǎn)，學(xué)校實(shí)施階梯式思政教育模式，從大一到大四分別開展新生引航、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、素質(zhì)提升、畢業(yè)助飛工程，注重學(xué)生在不同階段的不同需求，形成內(nèi)外雙循環(huán)的教育形式，同時(shí)借助信息化手段全面記錄和評(píng)價(jià)，力爭實(shí)現(xiàn)思政教育從大水漫灌向精準(zhǔn)滴灌，從線性延伸到循環(huán)閉環(huán)轉(zhuǎn)變。

建議大中小一體化可以從頂層設(shè)計(jì)思考，一是加強(qiáng)心理健康教育、勞動(dòng)教育、規(guī)則意識(shí)教育。二是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)不再成為使孩子迷失、家長焦慮、親子關(guān)系破裂的導(dǎo)火索。三是營造家校共育的良好氛圍。四是各個(gè)階段要牢固樹立以學(xué)生為中心的理念，杜絕重整體、弱個(gè)體的教育，提高工作的精細(xì)化水平。

北京石油化工學(xué)院團(tuán)委副書記王鑫認(rèn)為，當(dāng)前，學(xué)生們普遍能在教師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自我教育和自我管理，但在主體意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí)，也出現(xiàn)了對(duì)於個(gè)體的過分關(guān)注，個(gè)別學(xué)生顯現(xiàn)出功利心強(qiáng)、缺乏榮譽(yù)感等現(xiàn)象。社會(huì)普遍性焦慮給學(xué)生帶來認(rèn)知上的差異，內(nèi)心想躺平，其實(shí)很焦慮，呈現(xiàn)出表面佛系、偷偷內(nèi)卷，躺也躺不平、卷也卷不動(dòng)的“仰臥起坐式”行為。同時(shí)，大學(xué)生的心理狀況、身體健康狀況也不容忽視，尤其是后疫情時(shí)代，部分學(xué)生在人際溝通、集體生活等方面出現(xiàn)障礙。此外，當(dāng)代大學(xué)生普遍生活在物質(zhì)相對(duì)富裕的時(shí)代，“421”家庭提供了良好的物質(zhì)條件和更為開闊的眼界，但是也容易出現(xiàn)迷失自我、前進(jìn)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生群體中存在的普遍性問題提出以下教育對(duì)策：一是思政工作者要向社會(huì)大課堂尋求答案，在日常工作中做到理論實(shí)踐相統(tǒng)一，顯性隱性教育相結(jié)合，輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、班主任等要以專業(yè)化教育支撐學(xué)生的個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)供給。二是用心工作、用愛發(fā)電，想在前、做在先，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、真誠相待，做有溫度的教育。三是基於Z世代學(xué)生特點(diǎn)，要更加重視網(wǎng)絡(luò)思政，打造線上線下同心圓，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、志願(yuàn)服務(wù)、科技競賽、集體活動(dòng)，充分發(fā)揮育人功能，奏響“三全育人”“五育並舉”時(shí)代強(qiáng)音。

中華女子學(xué)院學(xué)生工作部副部長吳唐燕表示，中華女子學(xué)院一直在探索女大學(xué)生的思想政治的工作如何開展，每年也開展學(xué)生的思想政治狀況的調(diào)查。新時(shí)代大學(xué)生的思想政治狀況非常積極向上，具有堅(jiān)定的政治信仰，強(qiáng)烈的愛國情懷，積極正確的人生觀和價(jià)值觀，健康向上的婚戀觀和家庭觀，但也存在一些問題。

學(xué)校在探索五位一體的德育工作體系方面主要開展了五項(xiàng)工作。一是開展學(xué)術(shù)研究，成立了大學(xué)的思想政治教育研究中心，開展大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查等工作。二是完善制度機(jī)制，探索提出了大一牽手，大二鬆手，大三放手，大四拍手的教育管理模式，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展了適應(yīng)性、基礎(chǔ)性、提高性和完善性的教育。三是提升課程教學(xué)，依托專業(yè)特色，開設(shè)女性相關(guān)的特色課程，開展了女性發(fā)展與性別平等的選修課程。四是組織實(shí)踐活動(dòng)，開展社團(tuán)志願(yuàn)服務(wù)，參與國家重大活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。五是建設(shè)特色的文化校園，給女生更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)，推動(dòng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化教育教學(xué)，以文化的滋養(yǎng)心靈，涵養(yǎng)德行。

北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院院長助理、綜合辦主任周偉表示，新時(shí)代大學(xué)生思想觀念有以下特點(diǎn)：一是家國意識(shí)強(qiáng)烈﹔二是對(duì)社會(huì)的認(rèn)知趨於理性﹔三是具有相對(duì)開闊的國際化視野﹔四是利己觀念比較強(qiáng)烈。

大學(xué)生的行為方式有以下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)困難以及適應(yīng)性弱﹔二是個(gè)性化與包容性凸顯﹔三是頹廢消極的生活傾向較為明顯﹔四是對(duì)物質(zhì)追求有新的解讀﹔五是奉獻(xiàn)與獲取兼得﹔六是對(duì)社會(huì)道德認(rèn)知和踐行存在雙重標(biāo)準(zhǔn)。

基於以上特點(diǎn)，學(xué)校學(xué)生工作對(duì)策如下：一是開展“三全其美”活動(dòng)，即全覆蓋的志願(yuàn)服務(wù)工程、全程化的生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)和全員化的心理關(guān)注。二是做好宣傳工作，用好全媒體工作手段（公眾號(hào)、抖音、新聞、校園網(wǎng)等），宣傳工作不僅做好新聞報(bào)道本身，還要引導(dǎo)輿情輿論，展開“浸潤式的大宣傳”，即新聞工作者向前一步和學(xué)生隊(duì)伍結(jié)合起來，為學(xué)生思想教育提供助力。

首都師范大學(xué)科德學(xué)院黨委宣傳部、信息宣傳中心干部譚碩認(rèn)為，當(dāng)下高校學(xué)生的思想行為呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)立足於當(dāng)前的實(shí)際情況採取針對(duì)性的教育措施，注重採取多樣化思想教育形式，以達(dá)到較好的工作效果，幫助大學(xué)生全面成長為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的人才。作為一所藝術(shù)類專業(yè)為主的高校，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置的教育對(duì)策和具體措施如下：

一是實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的育人模式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化精細(xì)化培養(yǎng)，尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)業(yè)導(dǎo)師、成長導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師、學(xué)友導(dǎo)師形成強(qiáng)大的育人合力，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程和各環(huán)節(jié)。

二是加強(qiáng)思想教育引領(lǐng)。一方面從大學(xué)生日常專業(yè)理論學(xué)習(xí)入手，另一方面從大學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)上入手，努力推進(jìn)大學(xué)生日常思想政治教育工作與思想政治理論課有機(jī)銜接。

三是以國際大學(xué)生微電影盛典和全國大學(xué)生無人機(jī)航拍競賽為兩大賽事平臺(tái)，深化產(chǎn)教融合，引導(dǎo)學(xué)生參與到各類活動(dòng)、賽事當(dāng)中，在實(shí)踐中成長、鍛煉。

北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨務(wù)辦公室干部王希表示，?？圃盒５膶W(xué)生比起鑽研理論，更加善於動(dòng)手實(shí)操﹔在思想狀態(tài)方面，大部分學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，但自主能力不強(qiáng)，自制性不夠?；哆@樣的特點(diǎn)，學(xué)校以競賽為抓手，以技能競賽為平臺(tái)，堅(jiān)持以賽促學(xué)、以賽促技、賽學(xué)並進(jìn)、培養(yǎng)技師型人才。學(xué)校圍繞導(dǎo)、學(xué)、訓(xùn)、創(chuàng)、賽五位一體的賽制，通過課賽融通，將競賽與項(xiàng)目化的課程相結(jié)合，重組課程內(nèi)容，構(gòu)建校內(nèi)比賽、市級(jí)比賽，還有全國比賽三班級(jí)技術(shù)技能競賽的體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類的培養(yǎng)。

學(xué)校在學(xué)生管理上也投入了更多的精力，採取了12345的學(xué)生管理模式，即全院教學(xué)團(tuán)隊(duì)一盤棋、一個(gè)核心指揮，輔導(dǎo)員、學(xué)生干部兩條線雙重管理，輔導(dǎo)員、家長、學(xué)生形成三方合力，學(xué)生處各系黨支部書記、輔導(dǎo)員、入黨積極分子和學(xué)生干部4級(jí)管理模式。

學(xué)校還發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，用好網(wǎng)絡(luò)陣地，隨時(shí)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，做好思想引領(lǐng)及事務(wù)管理，凝聚合力，傳遞溫情，從而提升思政教育的質(zhì)效。由此幫助學(xué)生建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們成為志存高遠(yuǎn)的時(shí)代新人。

來源：宣教之窗

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