“科教融合是實現(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展的國際通行路徑?！苯衲耆珖鴥蓵陂g，全國政協(xié)常委、中國科學院院士、李政道研究所所長張杰重點關注“科教融合”話題。

張杰建議，要深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的科學內(nèi)涵和基本特征，按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)要求，花大力氣推進科教融合，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展壯大提供強大動力和制度保障。

做出戰(zhàn)略謀劃，完善科教融合的制度設計

“科教融合可以促進教研相長，是科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要結合體?！睆埥苷J為，面對新形勢新任務，如何在更高層次上統(tǒng)籌推進科教融合，需打通堵點、卡點，打造融合模式。

他建議，深刻把握教育、科技、人才一體推進的內(nèi)在規(guī)律性和對新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的極端重要性，從戰(zhàn)略上把握抓落實的路徑，出臺深化和完善科教融合的制度文件，大力推動高水平研究型大學與高水平科研機構密切合作。

“要將豐富的科研資源轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)的教育資源，通過科教融合培養(yǎng)大批高水平科技人才，通過高水平人才供給推動高水平科技自立自強，通過高水平科技創(chuàng)新發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?！睆埥苷f。

採取有效舉措，加大高校與科研院所合作力度

高水平研究型大學與高水平科研院所是我國人才培養(yǎng)和源頭創(chuàng)新的主力軍。張杰建議，在科教融合的制度設計下，加強融合的深度和廣度，探索融合的有效途徑，形成融合的倍增效應。

張杰認為，要建設科教融合學科交叉培養(yǎng)平臺。建議高校設立跨院系、跨專業(yè)的研究機構，加強與高水平科研機構的對接合作，共同承擔面向國家戰(zhàn)略需求的重大研發(fā)任務，開展大跨度的學科交叉研究。

對於人才培養(yǎng)，張杰建議，設立科教融合拔尖人才培養(yǎng)專項。探索實行“本-博-特別研究助理”長周期人才培養(yǎng)模式，從高校選拔具有科研潛質(zhì)的優(yōu)秀本科生進入科教融合拔尖人才培養(yǎng)專項計劃?？蒲袡C構與高校加強融合與創(chuàng)新，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢提升專項計劃人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在學科專業(yè)方面，張杰認為，要優(yōu)化高校和科研院所的學科設置。推動高校與科研院所緊密合作，面向高水平科技自立自強的迫切需求，加快調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)，加快布局基礎學科、新興學科、交叉學科建設。

“此外，還要加快建設集成電路、人工智能、生物技術、量子科技、能源、新能源汽車等領域相關學科，增加高水平科技人才供給，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才?！睆埥苷f。