日前，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的一場(chǎng)特殊的思政課開進(jìn)“地面空間站”。這其實(shí)是一座國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施——空間環(huán)境地面模擬裝置，在這裡，科學(xué)家建立起模擬真實(shí)宇宙空間的基礎(chǔ)研究平臺(tái)，使得過去一些需要在太空才能做的實(shí)驗(yàn)如今也可以在地面完成。在這堂以“推動(dòng)高水平科技自立自強(qiáng)”為主題的沉浸式實(shí)景思政課上，理論與實(shí)踐被打通，情感與智慧持續(xù)碰撞，同學(xué)們聆聽“地面空間站”建設(shè)中攻堅(jiān)克難的感人故事，體悟科學(xué)家精神的豐富內(nèi)涵，激蕩起“將個(gè)人發(fā)展與國家需求結(jié)合起來”的澎湃心潮。

習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力”。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。汲取文化力量，是講好新時(shí)代思政課的題中應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記的重要論述為推動(dòng)新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展提供了根本遵循。

充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，讓思政課文化基因“顯出來”。在歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了偉大民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是中華民族生生不息、長(zhǎng)盛不衰的文化基因，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。一堂堂充滿文化韻味的精彩好課，讓學(xué)生們領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)作為中華民族一員的自尊心、自信心與自豪感。當(dāng)前，如何用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能思政課，各地積極開展探索。比如，福建大力推動(dòng)海洋文化、中華福文化、船政文化等有機(jī)融入課程﹔在北京，不少學(xué)校將“二十四節(jié)氣”融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、繪畫、勞動(dòng)中了解民俗，感受中華民族探索自然、天人合一等優(yōu)秀傳統(tǒng)﹔山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織“山西非遺青年+”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生深入三晉大地，與非遺傳承人直接對(duì)話，在走近非遺的過程中深切感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無限魅力，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同。如此文化味濃厚的思政課，在春風(fēng)化雨中沁潤孩子們的心田。

增強(qiáng)革命文化的感召力，讓思政課教學(xué)內(nèi)容“紅起來”。中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。一代代共產(chǎn)黨人以無私奉獻(xiàn)精神，為中華民族的偉大復(fù)興前仆后繼、流血犧牲、艱苦奮斗，創(chuàng)造了輝煌的歷史。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)、改革以及新時(shí)代的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造形成的革命文化，蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅(jiān)定信念，是激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神的生動(dòng)教材，具有重要的育人價(jià)值。新時(shí)代辦好思政課，提高思政課建設(shè)水平，用好用活革命文化資源是重要的實(shí)踐路徑。

在湖南韶山毛澤東詩詞碑林，以“讓詩詞與信仰相伴”等為主題的詩詞思政課充分挖掘毛澤東詩詞的紅色文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因。西安建筑科技大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院組織學(xué)生赴延安開展思政課研學(xué)與專業(yè)課實(shí)踐，將思政課堂搬至延安革命聖地，通過實(shí)地教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)研討引導(dǎo)學(xué)生從延安精神中汲取拼搏奮斗的力量。今年清明節(jié)，寧夏固原二中、弘文中學(xué)的新生徒步108裡祭奠英烈，學(xué)生在挑戰(zhàn)極限中磨煉意志品格，在致敬英雄中傳承紅色基因。由此不難看出，用好紅色資源開好“大思政課”，關(guān)鍵在於用好用活革命文物這一生動(dòng)教材，用小切口詮釋大道理，用妙故事闡釋硬主題，不斷創(chuàng)新形式，在把革命文物“請(qǐng)進(jìn)來”的同時(shí)探索“走出去”的形式，如學(xué)校與革命場(chǎng)館探索共建實(shí)踐育人共同體、開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，深入挖掘並呈現(xiàn)革命文物及其所承載的革命文化的時(shí)代內(nèi)涵和價(jià)值意義。如此，才能在學(xué)生心中成功播撒下紅色的種子，取得理想的育人效果。

發(fā)揮社會(huì)主義先進(jìn)文化的引領(lǐng)力，讓思政課政治導(dǎo)向“亮起來”。社會(huì)主義先進(jìn)文化是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，在馬克思主義指導(dǎo)下形成的面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。社會(huì)主義先進(jìn)文化承載的科學(xué)思想、價(jià)值取向等為新時(shí)代思政課建設(shè)提供了重要的思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)。將其有機(jī)融入思想政治教育全過程，有助於引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，助力培養(yǎng)“讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與文化育人深度結(jié)合，以“五大課程教學(xué)”為主線，將“三大文化教育”縱向融入課程體系，深度挖掘各門課程獨(dú)特的文化屬性和涵育功能，切實(shí)突出文化在教學(xué)體系中的位置，有力提升思政課堂品質(zhì)，對(duì)我們不無啟示。

思政課要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。通過對(duì)馬克思主義基本原理的深耕細(xì)作、熟讀精思、學(xué)深悟透，幫助學(xué)生真正搞清楚黨的創(chuàng)新理論所蘊(yùn)含的道理、學(xué)理與哲理，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來觀察、分析、解決生活中的實(shí)際問題，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的諸多鮮活案例融入教學(xué)﹔引導(dǎo)學(xué)生走出教室，奔赴廣闊天地，以多樣化的實(shí)踐教學(xué)方案讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)馬克思主義是“行在實(shí)處”，真正做到“知其所以然”“知所以必然”。

（作者：張?zhí)瞪綎|大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士后、山東省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心研究員）

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