加速科技成果轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，也是推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的核心關(guān)鍵。黨的二十屆三中全會(huì)提出一系列深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革的重大舉措，統(tǒng)籌推動(dòng)教育、科技、人才一體化改革。這對(duì)於營造良好的科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新生態(tài)、培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力具有深遠(yuǎn)意義。

高校是教育、科技、人才的基礎(chǔ)支撐與重要載體，科技成果轉(zhuǎn)化是催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要形式。作為福建省屬唯一的國家“雙一流”建設(shè)高校，福州大學(xué)牢記囑托，努力走好新的趕考之路，將科技創(chuàng)新“勢能”轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“動(dòng)能”，通過“扭住目標(biāo)不放鬆”的一招一式的“工筆畫”，繪就了一幅“頂天立地”、校地共贏的新時(shí)代發(fā)展藍(lán)圖。

在“頂天”方面，學(xué)校通過優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練科研團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢特色，合理布局創(chuàng)新版圖。2024年，福州大學(xué)以第一完成單位獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與完成國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)﹔化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)三個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1‰。2024年新增生物醫(yī)學(xué)工程等8個(gè)博士點(diǎn)，獲批數(shù)量在全國高校中位列第三，提升了學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。在“立地”方面，學(xué)校通過實(shí)施成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革，推動(dòng)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。做強(qiáng)福州大學(xué)國家大學(xué)科技園等“國”字頭平臺(tái)，強(qiáng)化以企業(yè)需求為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作，成立省內(nèi)高校首個(gè)概念驗(yàn)証中心和新質(zhì)生產(chǎn)力科創(chuàng)中心﹔實(shí)施“服務(wù)八閩工程”，助力區(qū)域千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群形成，以科技賦能城市高質(zhì)量發(fā)展。

面向未來，福州大學(xué)將聚焦中國式現(xiàn)代化，全面對(duì)標(biāo)對(duì)表“要在推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合上闖出新路”的重要要求，既聚焦科技前沿，又布局區(qū)域重點(diǎn)急需領(lǐng)域，全力推進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融匯。

一是進(jìn)一步做實(shí)“廣深溫”的合作新工程。校地合作協(xié)同創(chuàng)新是推動(dòng)科技創(chuàng)新賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的“動(dòng)力引擎”，是推動(dòng)教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的優(yōu)選模式。學(xué)校自1995年與福州市建立共建關(guān)系以來，開創(chuàng)了全國校地合作為先導(dǎo)的科技服務(wù)模式。學(xué)校堅(jiān)持“一張藍(lán)圖繪到底”，深入踐行“城校雙向奔赴同發(fā)展”的精神，在加強(qiáng)引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)，提升社會(huì)貢獻(xiàn)度。新福建建設(shè)10年來，校地合作全面開花，學(xué)校與南平、邵武、德化、鬆溪等市、縣（市、區(qū)）簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。聚焦地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求、企業(yè)難題等，學(xué)校將啟動(dòng)新一輪有廣度、有深度、有溫度的校地合作工程，形成城校相輔相成、互促共進(jìn)的新局面。

二是進(jìn)一步探索“多圈層”的科技成果轉(zhuǎn)化新模式。有組織的科研和有組織的社會(huì)服務(wù)並駕齊驅(qū)，是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、探索科轉(zhuǎn)新模式的重要舉措。學(xué)校成立了以書記、校長為雙組長的校地企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組，推動(dòng)形成“基礎(chǔ)研究—應(yīng)用研究—技術(shù)開發(fā)—成果對(duì)接—產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”科技成果轉(zhuǎn)化鏈，探索建設(shè)“一院一行N企”“一院一廳局”“一地一精品”等科轉(zhuǎn)模式，形成了可持續(xù)發(fā)展的廳校、校企合作“朋友圈”。依托福州大學(xué)國家大學(xué)科技園，構(gòu)建“政府+高校+企業(yè)”一體化協(xié)同工作體系，創(chuàng)新“筑巢引鳳”合作模式，引進(jìn)行業(yè)龍頭企業(yè)共建研發(fā)中心，激發(fā)企業(yè)開展技術(shù)革新的活力，實(shí)現(xiàn)了科技、人才與企業(yè)無縫對(duì)接。學(xué)校將依托近百個(gè)共建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺(tái)、專家工作站，進(jìn)一步構(gòu)建“技術(shù)研發(fā)在福大、成果轉(zhuǎn)化在企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群在地方”的產(chǎn)學(xué)研合作新范式，將高水平科技成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展成效。

三是進(jìn)一步打造“學(xué)科+”的共建新范式。要增強(qiáng)高等教育服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的能力，就要高質(zhì)量發(fā)展出題目，科技創(chuàng)新做文章，人才培養(yǎng)給答案，做到發(fā)展有所呼，學(xué)科有所應(yīng)。學(xué)校圍繞“轉(zhuǎn)化”“人才”“創(chuàng)新”三大高地，加強(qiáng)學(xué)科對(duì)接產(chǎn)業(yè)力度，提升人才支撐強(qiáng)度，拓展科技賦能廣度。瞄準(zhǔn)國家、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)重大需求，學(xué)校圍繞新材料、新能源、人工智能、生物醫(yī)藥和先進(jìn)制造等領(lǐng)域布局學(xué)科建設(shè)，共建大平臺(tái)、開展大合作、促成大轉(zhuǎn)化。在“學(xué)科+新能源產(chǎn)業(yè)”方面，創(chuàng)建國內(nèi)首家“氨—?dú)淠茉粗卮螽a(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)”，成功實(shí)現(xiàn)了首座“氨—?dú)洹比剂习l(fā)電站、首個(gè)“氨現(xiàn)場制氫加氫一體站”示范項(xiàng)目落成。為應(yīng)對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，學(xué)校將積極打造高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，成立卓越工程師學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院，構(gòu)建新型研究機(jī)構(gòu)和高等研究院，進(jìn)一步加強(qiáng)前瞻性、戰(zhàn)略性基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)攻關(guān)，以高質(zhì)量科技成果轉(zhuǎn)化助力高水平科技自立自強(qiáng)。

（作者：吳明紅，系中國工程院院士、福州大學(xué)校長）

分享讓更多人看到