視源股份未來教育集團(tuán)（希沃）總裁張凌發(fā)言。人民網(wǎng)記者 翁奇羽攝

人民網(wǎng)北京12月27日電 （記者李昉） 以“推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”為主題的人民網(wǎng)2024大學(xué)校長論壇27日在人民日報社新媒體大廈“初心報告廳”舉行。視源股份未來教育集團(tuán)（希沃）總裁張凌在論壇上分享了數(shù)智化賦能高校高質(zhì)量發(fā)展中的探索和實(shí)踐。

張凌認(rèn)為，教育數(shù)字化實(shí)踐依托於三個重要方面，一是數(shù)字化技術(shù)﹔二是教育實(shí)踐理論﹔三是教育場景。希沃在過去15年探索中，積累了大量對學(xué)校、教師、教室等教學(xué)資源上的覆蓋和支撐，目前，全國280萬間課室正在常態(tài)化使用希沃的產(chǎn)品，全國800萬老師在使用希沃軟件和平臺，專用於教師教學(xué)的希沃教學(xué)大模型2.0也已於今年10月發(fā)布。

張凌表示，希沃教學(xué)大模型專注於三個方面，第一，服務(wù)於教師發(fā)展﹔第二，服務(wù)於教育治理﹔第三，服務(wù)於學(xué)生成長。教師發(fā)展在教育治理的鏈接作用下，最終會作用在學(xué)生成長上，這也是大模型助力教育的終點(diǎn)。此外，教育數(shù)智化技術(shù)還要秉持科技向善的原則和底線，育人本身要回歸到人的本身，教育數(shù)智化技術(shù)應(yīng)該讓人成為有情感、知善惡、會生活、有溫度的活生生的人。

張凌表示，在希沃對高校教育教學(xué)的探索實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教、學(xué)、管三個方面，都在發(fā)生巨大變化。在教的方面，從過去單向講授型課堂慢慢變成研討對話型課堂，跨空間、跨場景、線上線下混合教學(xué)也越來越普遍。高校教學(xué)越來越重視教學(xué)方式的創(chuàng)新、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力的發(fā)展。因此，希沃教學(xué)大模型從教學(xué)方式和教學(xué)方法上入手，從教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容、方法等方面，為教師課程提供對比參考與改善建議。在管的方面，通過數(shù)字技術(shù)與預(yù)訓(xùn)練，大模型可以作為AI教評員的角色，提供評課參考，結(jié)合專家意見進(jìn)行修正，最終形成常態(tài)化AI反饋，助力教學(xué)水平的持續(xù)提高。

在高校人才培養(yǎng)上，希沃也在探索U（高校）-G（政府）-B（企業(yè)）-S（學(xué)校）的模式，從企業(yè)到高校，做全流程的人才培育，聯(lián)手師范類院校解鎖“新教師”的培養(yǎng)新模式，從AI怎麼幫助老師備好課、上好課，到上完課以后怎麼幫助老師獲得高質(zhì)量反饋，AI貫穿全流程，幫助未來教師發(fā)展與成長。

張凌最后表示，數(shù)字技術(shù)最終要引領(lǐng)智慧教育，讓數(shù)字技術(shù)更好地賦能創(chuàng)新型人才培育，賦能高校高質(zhì)量發(fā)展。

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