探月學(xué)校師生參加校園活動(dòng)。

探月學(xué)校學(xué)生課間在做實(shí)驗(yàn)。

探月學(xué)校教學(xué)樓外景。 　　本文圖片均由探月學(xué)校提供

　　開欄的話：

　　教育創(chuàng)新是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。在教育廣闊舞臺(tái)上，一股股創(chuàng)新力量正在崛起。傳統(tǒng)的課堂模式、教學(xué)理念被打破與重塑。從靈活多樣的教學(xué)方式到與時(shí)俱進(jìn)的科技手段，創(chuàng)新學(xué)校不僅為學(xué)生們打開了新的學(xué)習(xí)視野，也為教育的未來(lái)提供了啟發(fā)。

　　本版今起推出《學(xué)創(chuàng)天地》欄目，走進(jìn)全國(guó)各地的創(chuàng)新學(xué)校，探索它們?cè)诮虒W(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面的突破和實(shí)踐，分享那些激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

　　探月學(xué)校是一所年輕的創(chuàng)新學(xué)校。2017年，它成立於北京大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)樓內(nèi)，當(dāng)時(shí)僅有30余名學(xué)生。7年過(guò)去，如今探月學(xué)校擴(kuò)展為擁有500余名學(xué)生、經(jīng)北京市朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)批復(fù)成立的十二年一貫制民辦非營(yíng)利性學(xué)校。這所創(chuàng)新學(xué)校，有何特色？

　　走班選課  個(gè)性教學(xué)

　　初春的一個(gè)午后，本報(bào)記者走進(jìn)位於北京市朝陽(yáng)區(qū)國(guó)家網(wǎng)球中心蓮花館的探月學(xué)校，仿佛走進(jìn)了一個(gè)“創(chuàng)客空間”。進(jìn)門左手邊擺放著一臺(tái)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)的咖啡售賣車，走廊裡掛著色彩鮮艷的涂鴉海報(bào)。不少學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了一天的課程，三三兩兩聚在休息區(qū)、走廊、設(shè)計(jì)室，有的戴著VR眼鏡擺弄設(shè)備，有的拿紙筆涂涂畫畫，還有的在電腦前敲著代碼……

　　探月學(xué)校由王熙喬等人於2017年成立於北大附中校園南樓內(nèi)，2018年9月正式開學(xué)。學(xué)校實(shí)行選課制和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，混齡教學(xué)，主張個(gè)性化學(xué)習(xí)。2022年，該校接管了原本由清華附中管理的清森學(xué)校，搬入奧森校區(qū)，開啟了從高中拓展到小學(xué)和初中的旅程。截至2024年6月，已有四屆學(xué)生從探月學(xué)校畢業(yè)，他們中不少去了美國(guó)紐約大學(xué)、英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)等國(guó)際知名學(xué)府。

　　王子浩然是學(xué)校十一年級(jí)學(xué)生，初中在天津就讀。中考后，王子浩然從同學(xué)那兒了解到探月學(xué)校，他對(duì)其新穎的教學(xué)模式很感興趣，經(jīng)過(guò)筆試、面試等，王子浩然如願(yuàn)以償。

　　“到探月學(xué)校之后，我的自學(xué)能力提升很快?！蓖踝雍迫徽f(shuō)，這正是學(xué)校吸引他的原因之一，“平日裡，老師對(duì)我們的要求不多，鼓勵(lì)我們自行探索和提問(wèn)。前段時(shí)間我想學(xué)習(xí)安卓系統(tǒng)開發(fā)，學(xué)校提供學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，我就自己去查找，摸索出了適合我的學(xué)習(xí)方式?！?/p>

　　何成是探月學(xué)校十二年級(jí)的學(xué)生，他很早就確定自己未來(lái)想學(xué)計(jì)算機(jī)，而學(xué)校的課程設(shè)置滿足了他的興趣。何成說(shuō)：“探月學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃更加個(gè)性化。比如我們可以自己選課，在沒課的空閑時(shí)間做自己喜歡的事情。”

　　走班選課制是探月學(xué)校的教學(xué)特色，匹配每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探月學(xué)校科創(chuàng)與設(shè)計(jì)學(xué)部負(fù)責(zé)人陳雯介紹：“在探月，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間需求安排課表，因此同一個(gè)年級(jí)的兩名學(xué)生的課程表是不一樣的。探月的課程覆蓋全面，數(shù)學(xué)、科學(xué)、中國(guó)研究、英語(yǔ)等學(xué)科都有，高中部課程有90多門。我們把課程按照學(xué)科和難度編碼，不同課程在設(shè)置時(shí)有不同的選修條件?！?/p>

　　“還記得九年級(jí)時(shí)，有一門課讓我印象非常深刻?！焙纬烧f(shuō)，“這門課上，我有機(jī)會(huì)接觸並探索了前端開發(fā)，包括HTML、CSS和JavaScript三種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，在此過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，明確了之后的學(xué)習(xí)方向?！?/p>

　　陳雯說(shuō)：“九、十年級(jí)是相對(duì)低階的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這個(gè)階段適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、探索個(gè)人特長(zhǎng)，在十年級(jí)結(jié)束時(shí)需要參加年末答辯，呈現(xiàn)自己的作品來(lái)闡述學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)答辯后，學(xué)生可以選擇3個(gè)不同的學(xué)習(xí)路徑，分別是‘學(xué)術(shù)研究路徑’‘藝術(shù)路徑’和‘孵化器路徑’。顧名思義，‘學(xué)術(shù)研究路徑’支持學(xué)生學(xué)習(xí)整合觀點(diǎn)、查找文獻(xiàn)、做獨(dú)立研究﹔‘藝術(shù)路徑’的學(xué)生創(chuàng)作作品，表達(dá)自我﹔‘孵化器路徑’支持學(xué)生做一些社會(huì)創(chuàng)新和公益性質(zhì)的項(xiàng)目?！?/p>

　　校企聯(lián)培  學(xué)以致用

　　除了以上3種路徑外，自2022年7月開始，探月學(xué)校與一家科技公司聯(lián)合發(fā)起了校企聯(lián)培項(xiàng)目，面向探月學(xué)校九至十二年級(jí)學(xué)生，在探月的教育教學(xué)體系基礎(chǔ)之上，校企雙方投入大量資源來(lái)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，並計(jì)劃探索更具創(chuàng)新性的前沿課程與真實(shí)項(xiàng)目，期待學(xué)生在畢業(yè)后，解決現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問(wèn)題。

　　記者了解到，探月校企項(xiàng)目把培養(yǎng)學(xué)生的可遷移技能和思維習(xí)慣融合在課程設(shè)計(jì)中，希望讓教學(xué)不僅滿足企業(yè)端崗位的技能需求，也延伸至對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。合作企業(yè)在算力和數(shù)據(jù)上給予充分支持，學(xué)生也有機(jī)會(huì)與企業(yè)專家深入交流，獲得來(lái)自項(xiàng)目與市場(chǎng)的真實(shí)反饋，從而做出基於真實(shí)需求的高價(jià)值產(chǎn)品，成為兼具前沿視野與開發(fā)、設(shè)計(jì)能力的科技創(chuàng)變?nèi)瞬拧?/p>

　　何成是校企聯(lián)培項(xiàng)目軟件工程方向的一員，他坦言參與其中收獲很多。何成說(shuō)：“我開始從一個(gè)全新角度去看待計(jì)算機(jī)科學(xué)底下的軟件工程分支。之前，我覺得計(jì)算機(jī)科學(xué)是學(xué)技術(shù)、敲代碼，但在校企實(shí)踐后，我意識(shí)到它背后有很多知識(shí)，技術(shù)層面只是最底層，在此之上還有用戶思維、市場(chǎng)分析等需要綜合考量的因素?！?/p>

　　肖迦心是校企項(xiàng)目用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方向的學(xué)生，她說(shuō)：“在校企項(xiàng)目的第一年，我們主要練習(xí)軟件使用。第二年我參加了較為完整的一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為一個(gè)‘靈感博物館’APP做界面設(shè)計(jì)。這個(gè)APP我很感興趣，從前期了解到視覺呈現(xiàn)，每一步都很有意思?！?/p>

　　王子浩然認(rèn)為在校企項(xiàng)目中學(xué)到的知識(shí)很實(shí)用。他說(shuō)：“前段時(shí)間我在完成一項(xiàng)數(shù)學(xué)論文時(shí)，就運(yùn)用到了在校企項(xiàng)目中學(xué)到的用爬蟲技術(shù)抓取並分析數(shù)據(jù)的方法。我們的論文主題貼近生活，這讓我感受到了知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！?/p>

　　為了幫助學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、師資建設(shè)，探索前沿教育，不久前，探月教育基金會(huì)正式開啟設(shè)立。學(xué)校的所有收入以及募集到的捐贈(zèng)資金，都將投入到學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展中，以更好地支持學(xué)生成長(zhǎng)。更長(zhǎng)遠(yuǎn)看，來(lái)自社會(huì)優(yōu)秀企業(yè)家們的捐贈(zèng)，為探月的永久非營(yíng)利性運(yùn)行提供了資金與后盾。而探月的畢業(yè)生，也將在未來(lái)反哺下一代人的教育與發(fā)展。

　　以探月獎(jiǎng)學(xué)金為例，據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年的獎(jiǎng)學(xué)金不僅覆蓋更多的學(xué)生群體，在個(gè)人可獲得的獎(jiǎng)學(xué)金額度上也大幅提升至100%全獎(jiǎng)。除了面向個(gè)人的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校還向應(yīng)用型科創(chuàng)、學(xué)術(shù)型科研以及社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目提供“探月項(xiàng)目基金”。這些資金將幫助學(xué)校在各方面提升辦學(xué)高度，更好地支持探月實(shí)現(xiàn)自身的願(yuàn)景，探索教育創(chuàng)新。

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