人民網(wǎng)北京3月31日電 （記者林露）近日，上海信息技術(shù)學(xué)校把車間搬進(jìn)了課堂。在“工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試”課的課堂上，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對標(biāo)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合調(diào)試。

學(xué)生運(yùn)用機(jī)器人典型應(yīng)用虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，對標(biāo)國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合調(diào)試。學(xué)校供圖v

據(jù)了解，課堂上使用的這套虛實(shí)融合教學(xué)系統(tǒng)，完整復(fù)刻了食品加工生產(chǎn)線場景。通過智慧雲(yún)課堂管理系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)記錄清晰可見。學(xué)校虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)與企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了“無縫對接”，助力學(xué)生在校期間提升真實(shí)生產(chǎn)工單的處理能力。

圖為虛實(shí)融合教學(xué)系統(tǒng)，完整復(fù)刻了食品加工生產(chǎn)線場景。學(xué)校供圖

上海信息技術(shù)學(xué)校校長葛睿介紹，這種“職業(yè)素養(yǎng)+數(shù)字素養(yǎng)”培養(yǎng)模式，正是學(xué)校創(chuàng)新“四融三真”產(chǎn)教融合體系的生動(dòng)注腳。他解釋說，“四融三真”中的“四融”是指錨定產(chǎn)業(yè)坐標(biāo)、重構(gòu)培養(yǎng)方程、重塑知識供應(yīng)鏈、熔鑄職業(yè)基因﹔“三真”是指學(xué)校打造真場景、布置真任務(wù)、執(zhí)行真標(biāo)準(zhǔn)。憑借該體系，學(xué)校實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與城市發(fā)展同頻共振、校企共研人才成長算法，培養(yǎng)出一批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的“大國小匠”，探索出一條培育高素質(zhì)技能人才新路徑。

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