就業(yè)是最基本的民生，事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安。高校畢業(yè)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)於加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），提出了七個(gè)方面20條重點(diǎn)舉措，這是黨的十八大以來(lái)首個(gè)關(guān)於高校畢業(yè)生就業(yè)的綱領(lǐng)性文件，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。2025年，我國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。對(duì)此，高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)於就業(yè)的重要論述，牢記為黨育人、為國(guó)育才重大使命，堅(jiān)持以服務(wù)國(guó)家需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，堅(jiān)決扛起畢業(yè)生就業(yè)工作主體責(zé)任，落實(shí)落細(xì)《意見(jiàn)》精神，全方位促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

構(gòu)建“大就業(yè)”格局

《意見(jiàn)》指出，“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重”。畢業(yè)生就業(yè)工作具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，是一項(xiàng)復(fù)雜的、涉及方方面面的系統(tǒng)工程，必須廣泛凝聚共識(shí)、匯聚強(qiáng)大合力。

要納入“一把手”工程。學(xué)校和院系主要負(fù)責(zé)同志要“既掛帥又出征”，親自研究親自推動(dòng)，利用學(xué)校黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、院系黨政聯(lián)席會(huì)等對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行專(zhuān)題研究部署，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，確保黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署落地見(jiàn)效。分管負(fù)責(zé)同志要常在就業(yè)一線、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)辦公，切實(shí)摸清現(xiàn)狀、了解底數(shù)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

要樹(shù)牢“一盤(pán)棋”理念。發(fā)揮就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組頂層謀劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，加強(qiáng)就業(yè)部門(mén)和學(xué)工、教務(wù)、校友等部門(mén)及各院系間的經(jīng)常性互動(dòng)交流，開(kāi)展就業(yè)部門(mén)骨干和院系“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)制定政策，加強(qiáng)信息共享，建立健全橫向到邊、縱向到底的就業(yè)工作體系。

要形成“一股繩”合力。將就業(yè)工作成效納入學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核指標(biāo)體系，作為班子和個(gè)人述職重要內(nèi)容，樹(shù)立“抓好就業(yè)是本職，抓不好就業(yè)是失職”的鮮明導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)“四到位”要求，大力選樹(shù)就業(yè)工作先進(jìn)典型，充分調(diào)動(dòng)每一名教職工的積極性、主動(dòng)性，形成“人人關(guān)心就業(yè)、人人參與就業(yè)”的生動(dòng)局面。

提高人才培養(yǎng)適配度

“有人沒(méi)活干”和“有活沒(méi)人干”是我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期存在的局面，是結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的直觀體現(xiàn)。矛盾的主要方面在供給側(cè)。為提高人才培養(yǎng)同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的適配度，《意見(jiàn)》對(duì)“優(yōu)化培養(yǎng)供給體系”作了全面系統(tǒng)部署。高校要準(zhǔn)確把握實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)教育供給提出的新需求，加強(qiáng)科學(xué)研判，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

要深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。以國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展為牽引，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，用好急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單、過(guò)剩學(xué)科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)預(yù)警清單，主動(dòng)布局新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)、急需緊缺學(xué)科專(zhuān)業(yè)，及時(shí)調(diào)整或撤銷(xiāo)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。可積極與重點(diǎn)用人單位共建“定制學(xué)院”“定制班”，邀請(qǐng)用人單位全過(guò)程參與人才培養(yǎng)，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃和方案，“訂單式”聯(lián)合培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才。

要做好就業(yè)質(zhì)量對(duì)招生和培養(yǎng)的常態(tài)化、制度化反饋?！罢猩囵B(yǎng)—就業(yè)”並非線性鏈條，就業(yè)工作更非居於末端，而是與招生、培養(yǎng)相輔相成、互相影響，共同構(gòu)成高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。要深入推進(jìn)就業(yè)評(píng)價(jià)改革，建立健全科學(xué)高效的就業(yè)評(píng)價(jià)體系，將畢業(yè)生就業(yè)狀況作為學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、辦學(xué)資源配置、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、招生計(jì)劃安排的重要依據(jù)。部分高校新成立了數(shù)智化科研機(jī)構(gòu)，可通過(guò)其匯聚校內(nèi)學(xué)科資源和專(zhuān)家力量，科學(xué)研判人才發(fā)展趨勢(shì)和供需狀況，會(huì)同就業(yè)等部門(mén)做好畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析和跟蹤，推動(dòng)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”一體化改革。

強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和幫扶援助

就業(yè)服務(wù)工作的核心理念是“以人為本”。高校要統(tǒng)籌落實(shí)《意見(jiàn)》中關(guān)於“強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)體系”“完善幫扶援助體系”“鞏固支撐保障體系”等重點(diǎn)要求，為學(xué)生就業(yè)提供有溫度的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶援助，鋪好路、扶上馬、送一程。

要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和引導(dǎo)。將生涯教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量、分層次、模塊化的生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)課程，並與專(zhuān)業(yè)課程、思政教育有機(jī)融合，構(gòu)建“思政+課程+實(shí)踐+文化”的生涯發(fā)展教育體系。利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)開(kāi)發(fā)生涯發(fā)展助手，精準(zhǔn)洞察學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)水平，搭建智慧協(xié)作平臺(tái)，以人工智能賦能高質(zhì)量就業(yè)。

要提高實(shí)習(xí)實(shí)踐質(zhì)量。深化產(chǎn)教融合，整合社會(huì)資源力量，共建一批高水平的實(shí)習(xí)基地和見(jiàn)習(xí)基地。鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中深入了解國(guó)情社情民情行情，明晰自身職業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展需求，提高理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

要強(qiáng)化重點(diǎn)幫扶。關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難家庭、殘疾人家庭等特殊群體畢業(yè)生就業(yè)狀況和思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo)，持續(xù)推介實(shí)習(xí)實(shí)踐和就業(yè)崗位。

要建強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。按照“內(nèi)外結(jié)合、專(zhuān)兼互補(bǔ)”的原則，一方面，打造以就業(yè)工作人員、學(xué)生工作人員和專(zhuān)業(yè)教師等為主的校內(nèi)高水平就業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，開(kāi)展能力提升培訓(xùn)，健全考核評(píng)價(jià)體系，暢通職業(yè)發(fā)展路徑，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)本領(lǐng)和職業(yè)認(rèn)同感、成就感﹔另一方面，組建涵蓋校內(nèi)外教育、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、公共政策等多個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者在內(nèi)的專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)，聘請(qǐng)優(yōu)秀校友和企業(yè)家擔(dān)任兼職導(dǎo)師、納入高校兼職教師隊(duì)伍管理體系，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，傳授求職技巧，了解行業(yè)企業(yè)真實(shí)現(xiàn)狀，提升就業(yè)精準(zhǔn)度。

拓寬就業(yè)渠道方式

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要“健全求職招聘體系”。高校作為畢業(yè)生的“娘家”，要主動(dòng)作為積極“開(kāi)源”，大步“走出去”，用心“迎進(jìn)來(lái)”。

要大力開(kāi)展訪城（企）拓崗行動(dòng)。堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)各方資源，走進(jìn)園區(qū)、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)企業(yè)，暢通就業(yè)合作渠道，千方百計(jì)開(kāi)拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機(jī)會(huì)。要加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃、堅(jiān)持高位推進(jìn)，緊密結(jié)合學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶隊(duì)圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域和方向到重點(diǎn)用人單位“面對(duì)面”交流，推動(dòng)校地校企建立緊密型、深層次、實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系，加強(qiáng)人才供需對(duì)接。

要積極搭建對(duì)接平臺(tái)。精心開(kāi)展“省份日”“城市日”“人才月”“人才周”等品牌活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題宣講、組團(tuán)招聘、科研項(xiàng)目洽談、人才培養(yǎng)合作等方式，促進(jìn)畢業(yè)生和用人單位“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”匹配。

要用好政策性崗位。積極拓展基層就業(yè)空間，組織實(shí)施好“特崗計(jì)劃”“三支一扶”等基層就業(yè)項(xiàng)目，加大征兵宣傳工作力度，激勵(lì)引導(dǎo)廣大畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。提高創(chuàng)業(yè)課程質(zhì)量，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，加強(qiáng)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)孵化空間建設(shè)，不斷強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)。

（作者：任友群，系山東大學(xué)黨委書(shū)記）

分享讓更多人看到