人民網(wǎng)北京5月23日電 （記者郝孟佳）近日，“教育思享匯”學術(shù)研討活動舉辦。中國高等教育學會學術(shù)發(fā)展咨詢委員會委員、中央民族大學民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長蘇德表示，民族地區(qū)教育的快速發(fā)展變革，是中國式現(xiàn)代化的重大教育實踐，也是中國特色社會主義教育理論與實踐的重要組成部分，對於國家教育發(fā)展具有全局性意義。

蘇德認為，教育強國建設(shè)從戰(zhàn)略和全局高度對教育事業(yè)謀篇布局，繪制了新時期教育現(xiàn)代化發(fā)展的宏偉藍圖，為新發(fā)展階段的民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做好全局保障指明了方向、提供了遵循。

以下為蘇德發(fā)言節(jié)選：

教育強國建設(shè)具有中國特色社會主義語境下的突出特征，致力於形成全方位、高質(zhì)量的教育體系。這要求作為教育體系一方的民族高等教育深刻認識自身發(fā)展與教育強國建設(shè)的邏輯關(guān)聯(lián)，做好頂層設(shè)計與戰(zhàn)略謀劃，持續(xù)強化政治引領(lǐng)、牢記人才培養(yǎng)、強化科研服務(wù)社會需求、深化對外開放，在服務(wù)教育強國戰(zhàn)略中積極作為，以民族高等教育之力為中國式現(xiàn)代化教育強國建設(shè)提供有效支撐。

其一，民族高等教育需要站穩(wěn)守好意識形態(tài)工作和國家安全工作的高校陣地。教育強國是中國特色社會主義現(xiàn)代化教育強國，具有鮮明的意識形態(tài)屬性。為凸顯政治立校的屬性，民族高等教育應(yīng)充分發(fā)揮鑄牢中華民族共同體意識教育的核心功能，堅守民族工作戰(zhàn)線，彰顯民族高等教育作為黨和國家思想政治教育陣地的重要作用。

其二，民族高等教育需要全面提高對國家與民族地區(qū)急需緊缺人才的培養(yǎng)力。一要堅持德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者與接班人的培養(yǎng)方向（回答為誰培養(yǎng)人的問題）﹔二要著力打造民族地區(qū)緊缺人才的培養(yǎng)特色（回答培養(yǎng)什麼人的問題）﹔三要創(chuàng)造驅(qū)動拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的培養(yǎng)模式（回答怎樣培養(yǎng)人的問題）﹔四要積極參與構(gòu)建全民終身學習的教育體系。

其三，民族高等教育需要精準提升科研適應(yīng)中國式現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的貢獻力。一是要求民族高等教育堅持科學研究與咨政服務(wù)交融互促﹔二是要求民族高等教育堅持支撐企業(yè)行業(yè)和引領(lǐng)社會轉(zhuǎn)型的功能。

其四，民族高等教育需要穩(wěn)步擴大區(qū)域性高等教育合作的影響力與號召力。民族高等教育的對外開放是教育對外開放的重要內(nèi)容，也是教育強國建設(shè)的基礎(chǔ)工作。作為國門大學的民族院校，大多地處邊境，與他國直接相鄰，承擔著睦鄰、安鄰、富鄰的責任，是溝通國內(nèi)外的重要文教交流通道，更是展示國家形象和傳播中國文化的重要窗口。教育強國建設(shè)要求民族高等教育發(fā)揮門戶優(yōu)勢，圍繞“一帶一路”倡議，加快推進與東盟等亞非歐國家的教育交流與合作，依托中國民族教育故事與中華民族文化的要素融入形成對域外高等教育的強大引力場。

當前，民族高等教育建設(shè)距離高質(zhì)量發(fā)展要求、教育強國要求還存在一定差距，主要表現(xiàn)為民族高等教育規(guī)模大而不強、快而不優(yōu)等問題。應(yīng)把握教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略機遇，從民族工作、共同富裕、一帶一路、數(shù)字化建設(shè)等多維度需求推進民族高等教育供給側(cè)改革，以民族高等教育高質(zhì)量發(fā)展推動高等教育普及化質(zhì)量的整體優(yōu)化，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國發(fā)揮重要作用。

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