人民網北京5月26日電 近日，“教育思享匯”學術研討活動舉辦。中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會副主任、西北工業(yè)大學原黨委書記張煒表示，科技成果轉化是高校貢獻強國建設的重要途徑，也是建設高等教育強國的重要抓手，應堅定自信和決心，搶抓發(fā)展機遇，努力提升高?？萍汲晒D化的能力與效能。

張煒認為，高校應加強基礎研究和原始創(chuàng)新，為科技成果轉化提供源源不斷的可轉化成果。針對發(fā)明專利轉化率低的問題，要加強高校發(fā)明專利的申請和維護管理，完善知識產權保護制度和利益機制。

“從創(chuàng)新過程看，科技成果轉化不僅是一個科學技術問題，更是一個工程問題?！睆垷槺硎?，不僅要把握科學原理，也要優(yōu)化技術方案，更要尊重工程規(guī)律，進一步加強校企合作、產教融合，高度重視新產品、新工藝、新材料、新服務在實際開發(fā)過程中與經濟、社會、環(huán)境因素的和諧，強調工程的全周期、全流程，統(tǒng)籌中試、生產、銷售、安裝、服務等環(huán)節(jié)，打通前端研發(fā)環(huán)節(jié)與后端工程環(huán)節(jié)。

在張煒看來，有組織科技成果轉化，是對有組織科研的深化和延伸，二者無縫銜接才能實現(xiàn)有組織和有意義的創(chuàng)新?！耙罨咝？萍俭w制改革，明確科技成果轉化主責部門的任務和職能，加強大學科技園建設，堅定促進科技成果轉化的目標，制定政策措施和工作流程，加強組織協(xié)調，營造良好的科技成果轉化體系生態(tài)?！?/p>

在談到人才培養(yǎng)時，張煒表示，高校以人才培養(yǎng)為中心，開展教學、科學研究和社會服務，科技成果轉化只是其中一項重要任務，應統(tǒng)籌協(xié)調好科技成果轉化與其它重點工作的關系，加強分類指導和分類考核，對於不同類型和特色的高校，避免在要求上“一刀切”，也不能用同一把尺子來衡量所有高校的科技成果轉化的業(yè)績﹔對於不同類型的院系和不同學科專業(yè)，也不能簡單地統(tǒng)一下達工作任務和考核要求。同時，因為創(chuàng)新和市場的不確定性，科技成果轉化的風險很大，應增強底線思維，完善規(guī)章制度，“寬容失敗”和盡職“免責”，調動成果持有人和管理人員的積極性。（郝孟佳、實習生曹子味）

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