在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學的校園中，一場由人工智能帶來的教育變革正在悄然上演。勞動經(jīng)濟專業(yè)的學生們正通過大數(shù)據(jù)模型分析，研究勞動力市場、就業(yè)趨勢、薪酬水平及技能需求﹔傳播學專業(yè)的學生在“新媒體產(chǎn)業(yè)運營課程”中，學習如何生成數(shù)字人進行新聞播報、AI講解﹔智慧稅務(wù)微專業(yè)團隊探索數(shù)字經(jīng)濟與稅收治理融合路徑，構(gòu)建“財稅+會計+人工智能”交叉課程體系……

2025年4月，首經(jīng)貿(mào)黨委副書記、校長吳衛(wèi)星在第八屆數(shù)字中國建設(shè)峰會圍繞“錨定經(jīng)貿(mào)新場景 構(gòu)建AI教育新生態(tài)”作主題演講

在教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的指引下，首經(jīng)貿(mào)著眼數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，以“數(shù)智化”為核心驅(qū)動力，從專業(yè)重構(gòu)到教學革新，從技術(shù)賦能到生態(tài)共建，全面推進人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新變革。正如首經(jīng)貿(mào)黨委副書記、校長吳衛(wèi)星在剛剛舉辦的第八屆數(shù)字中國建設(shè)峰會上所說，“培養(yǎng)數(shù)智人才是高等學校在新時代的‘必答題’?！?/p>

“AI+專業(yè)”，重塑人才培養(yǎng)新范式

“傳統(tǒng)分析需要數(shù)個小時，現(xiàn)在智能系統(tǒng)幾分鐘就能完成風險預(yù)警。”會計學院副院長王茂林正在向同學們展示屏幕上的一份企業(yè)財報。從智能財務(wù)系統(tǒng)自動生成可視化報表，到AI審計模型精準定位異常數(shù)據(jù)，學生們在實訓中已能熟練操作企業(yè)級數(shù)智化工具……

傳統(tǒng)專業(yè)正在人工智能的加持下煥發(fā)出新的活力。這個場景，正是首經(jīng)貿(mào)專業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的生動注腳。

自學校第五次黨代會以來，學校推進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升“琢玉工程”，大力推動專業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，2023年起，學校推進“雙十工程”，遴選了首批10個數(shù)智化轉(zhuǎn)型試點專業(yè)和11個數(shù)智化微專業(yè)，隨著人工智能的進一步普及，學校在2025版人才培養(yǎng)方案修訂時，突出全過程強化數(shù)智素養(yǎng)培育，專業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型實現(xiàn)100%全覆蓋。學校還開設(shè)了數(shù)智素養(yǎng)通識教育必修課模塊和“AI+”專業(yè)選修課模塊，形成了“通識+專業(yè)”的立體化數(shù)智素養(yǎng)培育機制。

近年來，學校增設(shè)了人工智能、數(shù)字經(jīng)濟、金融科技、供應(yīng)鏈管理等深受社會認可的新興專業(yè)，同時，陸續(xù)增減了13個專業(yè)?！耙恍﹤鹘y(tǒng)的，與數(shù)字時代不符的專業(yè)，學校會動態(tài)調(diào)整，並在培養(yǎng)過程中充分考慮社會和用人單位認可度，形成‘招—培—就’聯(lián)動的專業(yè)建設(shè)機制。”教務(wù)處處長孫忠娟表示。在專業(yè)轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)上，首經(jīng)貿(mào)出臺了《專業(yè)建設(shè)與動態(tài)調(diào)整管理辦法》，開展常態(tài)化專業(yè)建設(shè)及監(jiān)督評價工作，優(yōu)化專業(yè)布局。

與此同時，學校不斷迭代升級“三型一化”人才培養(yǎng)體系，以創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型和國際化為目標，推出以本碩博拔尖人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的琢玉班、多個高水平特色班和實驗班，並根據(jù)“深造率”“專業(yè)賽事獲獎率”“就業(yè)率”等指標要求，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需求的全方位人才。

正如校黨委書記王文舉所言：“首經(jīng)貿(mào)正通過系統(tǒng)性改革，讓每個專業(yè)都成為數(shù)智化轉(zhuǎn)型的‘試驗田’，培養(yǎng)能引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)變革的創(chuàng)新力量?！?/p>

“AI+教學”，激活智能教育新場景

夜幕降臨，首經(jīng)貿(mào)的智慧教室依然燈火通明。多模態(tài)AI系統(tǒng)正實時分析著課堂互動數(shù)據(jù)，教師可根據(jù)學生表情、發(fā)言頻次等指標，動態(tài)調(diào)整教學策略?！耙郧皞湔n需要花費大量時間查閱資料、準備案例，現(xiàn)在通過AIGC智慧教學平臺，系統(tǒng)能自動生成圖文、視頻等多樣化素材，讓我更加專注於教學內(nèi)容的設(shè)計和創(chuàng)新?！惫ど坦芾韺W院張鬆波副教授感慨地說。

教師們積極擁抱AI帶來的教育變革，多次在教師促進中心（OTA）就“人工智能賦能財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)”展開討論。學校從“課程、教材、案例、教改”四個方面，促進教師數(shù)智化轉(zhuǎn)型，打造了包括金融科技學概論、計量經(jīng)濟學、數(shù)字貨幣概論等多門數(shù)智化精品課程。加強前沿課程體系創(chuàng)新設(shè)計，啟動一批數(shù)智化教學改革創(chuàng)新項目和數(shù)智化教學管理項目。在北京市教學項目評選中，首經(jīng)貿(mào)3個項目入選北京市人工智能通識課“前沿拓展”模塊案例。

2023年，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學開展了“數(shù)智+”智慧教學生態(tài)體系建設(shè)工程，教師們在全新打造的AIGC教室研討“人工智能”+“人才培養(yǎng)”

這場智慧教學變革，離不開學校對教育基礎(chǔ)設(shè)施的全面升級。近年來，學校傾力打造了一批智慧教室，並對多媒體教室進行煥新升級，創(chuàng)新性地打造了“掌控融合MAX巨幕教學倉”“360度環(huán)球沉浸式教學倉”“HYFLEX線上線下協(xié)同一體模態(tài)”“AI無感知教學質(zhì)量提升模態(tài)”等智能場景，為師生營造有質(zhì)感有溫度的教學體驗。

“AI+經(jīng)貿(mào)”，構(gòu)建財經(jīng)教育新生態(tài)

“我們在課程和資源選擇的時候，會根據(jù)學校的財經(jīng)類培養(yǎng)特色，有針對性地選擇AI+審計、AI加金融服務(wù)業(yè)、智能財會與消費大數(shù)據(jù)等課程，同時，我們也會通過任務(wù)驅(qū)動的形式，引導(dǎo)同學們自主探索人工智能在經(jīng)濟管理等領(lǐng)域的應(yīng)用?！比斯ぶ悄苷n程組成員、管理工程學院計算機系系主任楊青老師介紹。

首經(jīng)貿(mào)的探索遠不止於此，一直以來，“駱駝精神”是一代代首經(jīng)貿(mào)人的精神符號，學校以此為靈感，研發(fā)具有財經(jīng)特色的“駝靈”大模型，為教學提供了豐富的資源和場景。在這個模型的支撐下，學校為課程構(gòu)建專屬的啟發(fā)式教學AI智能體與數(shù)字人平臺，實現(xiàn)全天候、全時段教學陪伴﹔構(gòu)建沉浸式“駝靈財經(jīng)場景體驗廣場”，還原真實的業(yè)務(wù)流程，讓學生在模擬環(huán)境中進行實踐操作，從而提升實操能力和市場分析技能。首經(jīng)貿(mào)申報的《AIGC賦能高水平研究型財經(jīng)大學教學創(chuàng)新實踐》項目成功入選首批北京市高等教育人工智能典型應(yīng)用場景培育名單。

學校還通過校企合作平臺，與門頭溝區(qū)政府、密雲(yún)區(qū)政府等政府部門簽署全面合作協(xié)議﹔與100余家數(shù)智企業(yè)新簽訂實習基地協(xié)議﹔開展“ESG研學營”“統(tǒng)計與大數(shù)據(jù)”等系列品牌研學活動。這些實習基地為學生提供了接觸實際工作環(huán)境的機會，幫助他們在實踐中深化理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2024年11月8日，首經(jīng)貿(mào)與密雲(yún)區(qū)人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

未來，首經(jīng)貿(mào)將以駝靈大模型為基座，構(gòu)建AI教育教學生態(tài)圈，涵蓋教學內(nèi)容生成、過程輔助、效果評估等多個方面，為學生提供全方位、個性化的學習支持。同時，學校還將通過數(shù)智化教學資源的整合與優(yōu)化，以及產(chǎn)學研深度融合等方式，不斷提升教學質(zhì)量和科研水平，為培養(yǎng)更多具有數(shù)智素養(yǎng)的財經(jīng)人才奠定堅實基礎(chǔ)。

（作者：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委宣傳部 張佳寧）

分享讓更多人看到