北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足首都城市功能定位，以產(chǎn)城教融合為特色，打造服務(wù)新時代首都發(fā)展的"工匠搖籃"。學(xué)校通過"五聚焦五打造"構(gòu)建5大專業(yè)群，開設(shè)無人機等10個新專業(yè)﹔創(chuàng)新"六共六融"校企模式，建設(shè)中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人工智能市域產(chǎn)教聯(lián)合體和8個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體﹔創(chuàng)建中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國際化項目，獲國家級教學(xué)成果獎3項。學(xué)校以數(shù)字化賦能人才培養(yǎng)、產(chǎn)教協(xié)同服務(wù)首都建設(shè)的實踐，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了示范樣本。

隨著中非產(chǎn)能合作和共建“一帶一路”倡議的深入實施，中國職業(yè)教育已成為中國教育對非開放新的支撐點以及中非經(jīng)貿(mào)和人文交流合作新的載體。

中國—贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱“中贊職院”）成立於2019年，是全國首家開展學(xué)歷教育的海外職業(yè)院校，是中國職業(yè)教育“走出去”試點項目的重要成果。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱“北工院”）是首批參建中贊職院的國內(nèi)8所職業(yè)院校之一，從2015年參與試點項目至今已經(jīng)走過了十個年頭，10年裡試點項目從“試驗田”變成“示范田”，北京職教起到了示范引領(lǐng)作用，如今職教隨企出海已從新事物演進為中國職教特色。

北工院黨委書記田紅芳出訪中贊職院

北工院黨委副書記、院長柳長安認為，“在“一帶一路”倡議背景下，中非合作賦予了中國職教歷史使命，中國職業(yè)教育迎來走向世界的歷史機遇。幫助本土勞動者掌握技能，提高年輕人就業(yè)率，服務(wù)“一帶一路”沿線國家民生，服務(wù)中資企業(yè)，這是以職教之力服務(wù)國家“一帶一路”倡議的答案。

標準破冰：中國職教方案首入非洲國民教育體系

共建“一帶一路”國家的職業(yè)教育發(fā)展不均衡，難以支撐產(chǎn)業(yè)一線對高素質(zhì)技能人才的需求，當?shù)毓蛦T中文能力有限，與中國企業(yè)文化融合困難，這些都影響了中資企業(yè)發(fā)展，也影響了所在國的工業(yè)化。雖然看到了癥結(jié)，但如何破冰？怎麼發(fā)展？職業(yè)教育海外辦學(xué)無先例可循，因此“摸著石頭過河，先出去再說”似乎成了擺在北工院面前的唯一選項。

當首批教師踏上贊比亞土地時，眼前的現(xiàn)實困境令人揪心：工業(yè)化基礎(chǔ)薄弱、職教體系空白、專業(yè)教學(xué)標準缺失，中贊職院的破局之路充滿挑戰(zhàn)。

海外辦學(xué)，標準先行，這是北工院的破冰方法。集結(jié)行業(yè)專家與骨干教師，北工院歷時三年終於研制出自動化與信息技術(shù)、珠寶設(shè)計與加工兩大專業(yè)標準。“我們以中國職教標準為藍本，但絕非簡單復(fù)制。”北工院國際處副處長、首任外派教師謝麗杲回憶道。2019年，自動化專業(yè)標準通過贊比亞職教局（TEVETA）認証﹔2021年，珠寶專業(yè)標準再獲認可。這標志著中國職教標準首次被納入其他國家國民教育體系，填補了贊比亞職業(yè)教育領(lǐng)域的專業(yè)空白。

中贊職院-北工院圖書發(fā)布會暨圖書捐贈儀式

標準落地需要配套資源支撐。北工院團隊相繼開發(fā)《AutoCAD制圖》等17本英文專業(yè)教材、《珠寶鑒定與加工》等4本工業(yè)漢語教材及35門國際化課程，構(gòu)建起涵蓋“語言-技能-文化”的教學(xué)資源矩陣。2025年4月，北工院黨委書記田紅芳出訪贊比亞，將300冊自行開發(fā)的教材連同400冊中文書籍捐贈給了中贊職院，這一捐贈活動引來了贊比亞國家電視臺的跟蹤報道，中贊職院贊方院長Joric Yamvwa說，“這對我們來說太重要了，感謝北京”。贊比亞職業(yè)教育訓(xùn)練管理局局長Cleaphaus Takaiza在捐贈儀式上感慨：“這些教材不僅是知識載體，更是改變命運的種子?！?/p>

雙軌育人：鍛造“精技術(shù)、會中文、融文化”的復(fù)合匠才

在中贊職院孔子課堂，計算機漢語課正在進行，具有計算機專業(yè)背景的本土中文教師Tek將專業(yè)術(shù)語融入計算機實操場景教學(xué)，幫助學(xué)生掌握開機、打字、復(fù)制、粘貼等關(guān)於計算機操作的核心中文詞匯，這種“任務(wù)驅(qū)動式”法，正是北工院獨創(chuàng)的“工業(yè)漢語+職業(yè)技能”教學(xué)模式。

“我們堅持以語言為橋，以工業(yè)為翼，”孔子課堂負責(zé)人馬雋介紹，“課堂創(chuàng)新推出‘工業(yè)漢語+文化體驗+技能提高’特色教學(xué)，培養(yǎng)‘精技術(shù)，會中文、融文化’的復(fù)合型人才，90%的畢業(yè)生都進入了中資企業(yè)工作，深受企業(yè)的認可?！?/p>

畢業(yè)生翎格博的蛻變最具說服力，這位自動化與信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生不僅專業(yè)技術(shù)精，還能講流利的中文，回想當年入學(xué)時，他連電腦開關(guān)都找不到，到現(xiàn)在已成長為能獨立排查PLC系統(tǒng)故障的技術(shù)骨干，22歲的翎格博也因此成了家裡收入的頂梁柱，他的故事被中色盧安夏穆利亞西礦贊方經(jīng)理稱為“中贊職教合作的最佳代言”。

如今，中贊職院已形成學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、遠程教育和中文教育四位一體的教育體系，累計培養(yǎng)“中文+職業(yè)技能”人才超1500名。

產(chǎn)教共生：構(gòu)建“企業(yè)離不開、非洲用得上”的共贏生態(tài)

今年開始，中贊職院與中國十五冶金建設(shè)集團有限公司（簡稱“十五冶”）合作開展的首個海外央企訂單班正式開課，這標志著產(chǎn)教融合在贊比亞邁出堅實步伐，為構(gòu)建“企業(yè)離不開、非洲用得上”的共贏生態(tài)注入新動力。

訂單班採取“工學(xué)一體化”的模式，校企共同制訂方案，十五冶中方工程師直接參與教學(xué)，課程與企業(yè)需求高度契合，學(xué)員畢業(yè)后可直接入職，節(jié)省了大量企業(yè)人力成本。十五冶訂單班彰顯了“需求導(dǎo)向”的辦學(xué)邏輯，未來，中贊職院還會開設(shè)更多的企業(yè)訂單班，滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的需要。

中贊職院的產(chǎn)教融合模式成效顯著，還產(chǎn)生溢出效應(yīng)，北工院將實踐經(jīng)驗?zāi)Y(jié)成理論成果，2022年學(xué)校以“四方聯(lián)動、標準引領(lǐng)、語技融合”——職業(yè)院?！白叱鋈ァ比瞬排囵B(yǎng)模式探索與實踐為題，申請並獲得國家教學(xué)成果獎二等獎，將“中贊經(jīng)驗”推廣至塔吉克斯坦、緬甸等共建“一帶一路”國家，形成可復(fù)制的職教國際化模式。

北工院黨委常委、副院長高士吉說，這不僅是職教出海的成功實踐，更是構(gòu)建人類命運共同體的生動范例，為中贊乃至中非合作描繪出更加美好的未來畫卷。

十年回望，職教絲路再啟新程。從“走出去”到“扎下根”，北工院用十年時間探索出了職業(yè)教育國際化的路徑：以標準為基、以語言為橋、以文化為魂，讓本土技能人才成為文明互鑒的使者。

不忘初心，十年深耕，北京職教已然在非洲這塊土地扎好了根。站在新的歷史坐標上，北工院黨委書記田紅芳表示：“未來北工院會聚焦高水平教育對外開放，服務(wù)首都‘四個中心’功能建設(shè)，以‘未來非洲職業(yè)教育’為契機，繼續(xù)辦好中贊職院，讓更多非洲青年通過職業(yè)教育改變命運，讓中國職教在世界舞臺綻放光彩?！?/p>

作者：馬雋 孟晴 張珺瑜（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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