“站在文秀姐姐工作過的地方，我真正明白了什麼是‘青春之光’。”前不久，廣西百色學(xué)院學(xué)生小李和同學(xué)們走進(jìn)黃文秀曾經(jīng)奮斗過的百坭村，了解這位年輕共產(chǎn)黨員用生命書寫的脫貧故事。這樣的場景，正是廣西創(chuàng)新開展“壯美廣西”品牌思政課的生動(dòng)縮影。近年來，廣西立足本土特色，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，讓思政課“活”起來。

　　實(shí)踐教學(xué)激活思政課

　　 從廣西民族博物館到平陸運(yùn)河工地，從柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)園到湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館，八桂大地的紅色資源和時(shí)代故事變成了鮮活教材。廣西以行政區(qū)劃圖為依托，把八桂大地的教育資源集成起來，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“壯美廣西手繪地圖”，開發(fā)了13條特色研學(xué)路線。

　　 “同學(xué)們聞聞，這就是螺螄粉的酸筍味道！”廣西科技大學(xué)把思政課開到了柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)園。學(xué)生李莉驚訝地發(fā)現(xiàn)，一碗米粉背后竟藏著產(chǎn)業(yè)振興的大文章，“從手工作坊到智能工廠，這就是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的生動(dòng)案例?！?/p>

　　 在“大思政課”建設(shè)中，廣西將新時(shí)代偉大變革的鮮活素材融入育人實(shí)踐，建好用好“八桂田園”等15個(gè)國家級(jí)和自治區(qū)級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地，指導(dǎo)5所全區(qū)高校重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院與10個(gè)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地結(jié)對(duì)共建，開展多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建起立體化、多觸點(diǎn)的“壯美廣西”品牌“大思政課”實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)狀格局。

　　數(shù)智技術(shù)點(diǎn)亮思政課

　　 “我們將工匠精神、實(shí)業(yè)報(bào)國融入學(xué)校思想政治教育，實(shí)施‘?dāng)?shù)智賦能+工業(yè)思政’行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)AI賦能教學(xué)新場景，打造‘工業(yè)思政’品牌?！绷菔形逃の瘜Ｂ毟睍洍盍⒂澜榻B，柳州市建成中共黨史教育基地VR展館，研發(fā)“柳州工業(yè)史”等虛擬仿真教學(xué)資源包350多個(gè)，建設(shè)各學(xué)段課程資源600多節(jié)，構(gòu)建起政府主導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)、管理、教學(xué)、平臺(tái)、基地、評(píng)價(jià)六機(jī)制聯(lián)動(dòng)的“一主導(dǎo)六聯(lián)動(dòng)”新模式。

　　 廣西開發(fā)了“大思政課”備課資源共享平臺(tái)，打造“雲(yún)上大思政課”宣傳教育平臺(tái)，推動(dòng)高校建設(shè)一批思政課虛擬仿真教學(xué)體驗(yàn)平臺(tái)，依托虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等人工智能技術(shù)，在破解思政課教學(xué)瓶頸問題上下功夫，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。

　　 桂林電子科技大學(xué)依托學(xué)校人工智能領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)優(yōu)勢，通過強(qiáng)化數(shù)據(jù)整合、媒體融合、內(nèi)容供給、智庫建設(shè)等，最大化尋求人工智能與思政課的雙向融合，推動(dòng)思政課教學(xué)實(shí)現(xiàn)智慧化、精準(zhǔn)化、專業(yè)化?！巴苿?dòng)人工智能賦能思政課，既是順應(yīng)新時(shí)代信息技術(shù)快速發(fā)展的內(nèi)在需要，也是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求，更是增強(qiáng)思政課針對(duì)性和實(shí)效性的重要舉措。”該校黨委書記唐平秋表示。

　　學(xué)段接力貫通思政課

　　 “看似尋常的石榴籽，有什麼特別寓意？”在南寧市濱湖路小學(xué)“中華民族一家親”課上，思政課老師的提問引發(fā)孩子們思考。為推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，廣西各方齊心協(xié)力。

　　 “思政教育就像接力賽，小學(xué)培養(yǎng)情感，初中打牢基礎(chǔ)，高中明白事理，大學(xué)重在踐行。”廣西民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長李玉雄介紹，學(xué)校加強(qiáng)與中小學(xué)合作，以見習(xí)、實(shí)習(xí)為媒，強(qiáng)化教學(xué)過程的銜接，定期舉辦教學(xué)研討，積極開展思政課集體備課，打通實(shí)踐基地“壁壘”，實(shí)現(xiàn)共通同享。

　　 南寧師范大學(xué)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及愛國主義教育虛擬仿真體驗(yàn)中心，構(gòu)建線下與線上相統(tǒng)一、校內(nèi)與校外相協(xié)調(diào)、各學(xué)段前后相接的大中小學(xué)思政課一體化“金課”118門。該校馬克思主義學(xué)院院長曾令輝介紹，學(xué)院以知識(shí)鏈夯實(shí)理論，問題鏈直擊學(xué)生關(guān)切，價(jià)值鏈引領(lǐng)思想認(rèn)同，貫通線上線下雙場景教學(xué)，讓師生“雙向奔赴”鑄魂育人。（記者 周仕興 通訊員 覃鷗）

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