從偏遠山區(qū)到邊陲海島，從三尺講臺到國際舞臺，教育家精神閃耀在教師們堅守初心的歲月裡，綻放在立德樹人的實踐中。6月18日，國新辦舉行“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，5位優(yōu)秀教師代表圍繞“大力弘揚教育家精神 加快建設(shè)教育強國”分享自己的育人故事。

為國育才，教師的影響在一言一行中

教育家精神既體現(xiàn)在“心有大我、至誠報國”的理想信念中，也融於“啟智潤心、因材施教”的日常實踐裡。

令浙江省杭州第二中學(xué)教育集團總校長蔡小雄動容的，是一位考上浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系的學(xué)生回來告訴他：“蔡老師，我畢業(yè)后還要跟隨您學(xué)習(xí)，我要成為像您一樣的好老師。”那一刻，蔡小雄感受到，教育是生命喚醒生命的事業(yè)，教師的言行是學(xué)生最生動的教科書。

貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實驗高中教師劉秀祥，會帶每一屆孩子到自己的老家去，讓同學(xué)們看看他曾經(jīng)居住的老房子。劉秀祥對他們說：“人不能忘了來時的路，這方水土養(yǎng)育了我們，我們要做躬身入局者，學(xué)有所成之后，回到家鄉(xiāng)努力去改變它，讓它變得更好。”

未來的中國，就在今天的課堂裡。“老師就是孩子最好的榜樣，我們的一言一行會潛移默化地塑造孩子的未來。我們希望未來的中國是什麼樣子，我們今天就要把孩子培養(yǎng)成那個樣子?！眲⑿阆樯钗?。

突破瓶頸，用科研創(chuàng)新成果服務(wù)國家戰(zhàn)略

“天上治污、地上育人”——中國工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授賀克斌用這8個字來概括自己的工作。35年來，賀克斌一直堅守在教學(xué)和科研第一線，從事大氣污染治理工作。

賀克斌所在的清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院，85%的畢業(yè)生走上了國家急需的重點崗位。他的學(xué)生現(xiàn)在絕大部分奮斗在大氣污染治理的第一線。

“這，就是教育的意義和價值所在。”賀克斌深信，突破技術(shù)瓶頸，用科研創(chuàng)新成果服務(wù)國家戰(zhàn)略，同時為國家培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、能貢獻的高水平創(chuàng)新人才，是報效祖國最直接的方式。

1993年從華中理工大學(xué)（今華中科技大學(xué)）鍛壓工藝及設(shè)備專業(yè)畢業(yè)后，武漢城市職業(yè)學(xué)院教授禹誠已經(jīng)在職業(yè)教育裝備制造類專業(yè)的教學(xué)一線工作了32年。工作中，她喜歡帶著學(xué)生泡在車間裡進行技能訓(xùn)練?！敖K於做出完美產(chǎn)品的那一刻，我和學(xué)生們都非常開心，感覺車間的機油都有了香味?！?/p>

隨著社會發(fā)展，職業(yè)教育也在不斷改革，精準對接產(chǎn)業(yè)需求，驅(qū)動“中國制造”迭代升級。順勢而為，老師們利用數(shù)字技術(shù)來提升學(xué)生們的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)?！拔覀兺ㄟ^數(shù)字孿生技術(shù)和數(shù)字化安全認証系統(tǒng)，破解學(xué)生技能實訓(xùn)受到的時間和空間限制?，F(xiàn)在，學(xué)生可以隨時隨地多頻次、多場景地開展沉浸式仿真實訓(xùn)?！庇碚\講述著職業(yè)教育的發(fā)展變化。

她的學(xué)生中，有的已成為全國技術(shù)能手，有的自主創(chuàng)業(yè)成為企業(yè)家，更多的學(xué)生成為一線技術(shù)技能骨干。他們都是“新征程上的奮斗者”，都在為制造強國戰(zhàn)略貢獻力量。

樂教愛生，在細節(jié)中彰顯教育情懷

“為什麼小孩要聽大人的話，大人不用聽小孩的話？”

“為什麼我們要過很多節(jié)日？”

…………

孩子們的提問常讓廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長范徽麗重新認識生命和教育的本質(zhì)。

回首幼教路，最讓她心潮澎湃的是潿洲島的教育“拓荒”。從城市到海島，遇到大風(fēng)大浪，渡船起伏顛簸，腸胃翻江倒海。校園改建為園區(qū)，建筑材料需要走海運……幼兒園的建設(shè)就像螞蟻搬家一樣，一點一點來。

“樂教愛生、甘於奉獻的精神就是我們幼教工作者最核心的教育品質(zhì)?！狈痘整惿钌铑I(lǐng)悟到，老師的一個溫暖擁抱可以緩解孩子入園的焦慮，老師及時給孩子換下汗?jié)竦囊路赡芫捅苊饬艘粓龈忻?，老師一個肯定的眼神會給予孩子們探索的勇氣……讓海島的孩子像城裡孩子一樣，開心地在家門口上學(xué)，這正是幼有所育的教育關(guān)懷在海島上的溫暖傳遞。

從普通老師到特級正高級教師，從原來只要管一個班40多人的班主任，到如今要操心上萬人的集團總校長，對蔡小雄而言，無論在什麼崗位，做一位好老師、好校長的初心始終沒有變。作為數(shù)學(xué)老師，他教過“很厲害”的學(xué)生，這位學(xué)生總是能想出好多種解題方法﹔也教過一上數(shù)學(xué)課就頭痛，數(shù)學(xué)題怎麼也做不出來的學(xué)生。對前者，蔡小雄會在學(xué)習(xí)上給他加點“餐”，鼓勵多學(xué)一點、學(xué)深一點﹔對后者，蔡小雄跟他一起尋找自己的興趣與特長，走多元發(fā)展之路。在蔡小雄的心中，他們都是好學(xué)生，都會對社會有貢獻。

“我願意做一盞燈，照亮山裡娃的未來，守住每一個孩子的夢，成就他們美好的未來?！币娒鏁希瑒⑿阆閯忧榈卣f。（記者 靳曉燕）

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