近日，由中國科協(xié)、教育部等主辦的“科學(xué)家故事舞臺劇推廣行動”在陝西舉辦。10部由高校組織創(chuàng)排的舞臺劇走進(jìn)校園，將科學(xué)界的“大家小事”帶上學(xué)校舞臺，並面向社會公眾進(jìn)行5GVR雲(yún)直播，創(chuàng)新“科學(xué)教育+”的人才培養(yǎng)形式，讓廣大師生一同感受新時代科學(xué)家精神的魅力。

陝西省科協(xié)黨組書記李豫琦說，本次活動通過科技與藝術(shù)相結(jié)合等形式，促進(jìn)公眾理解科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，激勵廣大科技工作者在推動中國式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中書寫最美時代華章。

創(chuàng)新劇目形式

2012年，在中國科協(xié)牽頭組織下，“共和國的脊梁——科學(xué)大師宣傳工程”開始實施，以科學(xué)家精神舞臺劇、中短劇、短視頻、宣講等方式，講好新時代科學(xué)家故事、展現(xiàn)科學(xué)家精神。截至2024年，該工程已資助25所高校排演了大型舞臺劇28部，示范帶動了300余所高校參與創(chuàng)排緊扣科學(xué)家主題、展現(xiàn)愛國創(chuàng)新精神的中短劇。

作為該宣傳工程下設(shè)的重要子活動，“科學(xué)家故事舞臺劇推廣行動”鼓勵廣大高校以“師生演校友、學(xué)弟演學(xué)長”的方式演繹科學(xué)家故事，充分激發(fā)了高校師生的參與熱情。為了取得更好的推廣效果，各創(chuàng)作團(tuán)隊使出“十八般武藝”，打造有特色、有溫度的劇目作品。

“在《柴登榜》舞臺劇創(chuàng)作過程中，我們將技術(shù)報國的內(nèi)核融入這樣一個個細(xì)微的小故事當(dāng)中，從而體現(xiàn)出以柴教授為代表的地質(zhì)人的專業(yè)素養(yǎng)，以及科技報國的熱忱之心?！卑不绽砉ご髮W(xué)藝術(shù)教育中心教師鄭江介紹。

地質(zhì)學(xué)科涉及大量專業(yè)知識。在編排《柴登榜》時，團(tuán)隊人員常常要為一個技術(shù)細(xì)節(jié)核對大量資料，從柴登榜生前的學(xué)術(shù)檔案到其門下研究生的論文乃至當(dāng)年的找礦路線圖，《柴登榜》舞臺劇在最大程度地還原柴登榜經(jīng)歷的同時，還能以寓教於樂的方式向觀眾科普地質(zhì)學(xué)知識，讓人們對地質(zhì)工作的意義產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識。

舞臺劇《破曉》則選取教育家王藝平為主角，通過其個人成長史，反映中國教育界的成長史。西安電子科技大學(xué)物理學(xué)院2023級碩士高原表示，為展現(xiàn)教育界體制機(jī)制改革歷程，主創(chuàng)團(tuán)隊收集數(shù)十年前的人事變動材料及會議文件，並走訪了數(shù)十位王藝平老人生前的親友、學(xué)生等，通過王藝平創(chuàng)立師資班、負(fù)責(zé)物理實驗教學(xué)等真實歷史故事，展現(xiàn)特殊年代中不同教學(xué)理念的碰撞，揭開體制改革背后不斷更迭的理論浪潮。

《最后一次海試》以高校科研團(tuán)隊牽頭的“某型號工程”海上試驗為主要情節(jié)，講述男主人公馮至遠(yuǎn)冒著生命危險排除故障，保住了事關(guān)國防安全的重要數(shù)據(jù)的故事。西北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心教師孟杰介紹，該劇目雖為原創(chuàng)，但在創(chuàng)作過程中參照了許多人物原型與事件原型，將真實的人物事件戲劇化、藝術(shù)化，在保持科學(xué)家精神內(nèi)核的同時，創(chuàng)作出更符合當(dāng)代觀眾口味的劇目內(nèi)容。

“比起刻板印象中讓人‘望塵莫及’的形象，我們更希望能塑造一個鮮活、可愛的新時代科技工作者?！蔽鞅惫I(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心教師鄭欣說，在創(chuàng)作劇本時，除了刻苦地鑽研探索之外，主創(chuàng)團(tuán)隊還參照史料、加入了許多科學(xué)家的生活細(xì)節(jié)，如在開展研究之前安頓研究人員家屬、日常工作中互相加油打氣等等，讓劇中人物更加“接地氣”，充分展現(xiàn)新時代科技人才風(fēng)採。

延展育人路徑

大學(xué)之道，在明明德。通過演繹科學(xué)家故事，劇目組成員們將“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的信條充分傳遞給觀眾，以文化人、以美育人，浸潤心靈、匯交融合。展演過后，觀眾紛紛給出好評，許多青年師生在劇目啟迪下催生了對科學(xué)家精神的思考。

“在演出過后，許多青年教師主動前來與我們交流，不少人驚奇於王藝平先生所提出的教學(xué)方法和改革思路。在看這部舞臺劇之前，他們從未想過課還可以這樣上、原來實驗還可以這樣做，《破曉》給予了他們一個了解教育歷史的窗口?！备咴硎荆镀茣浴凡粌H讓青年教師們受到了精神上的感召，也引起了人們對於教育本身的思考。如何更好地傳承先人的教學(xué)思路和方法、將這份歷史財富發(fā)揚(yáng)光大，成為青年教師們熱議的話題。

“作為一個地質(zhì)人，在飾演柴登榜這個角色的時候，我感覺柴教授仿佛帶我穿越回了那個時代。一想到如今的我也走在他曾經(jīng)走過的路上，就感到無比光榮?！痹趧≈酗椦莶竦前竦陌不绽砉ご髮W(xué)2022級勘查技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)生趙海洋表示，出演舞臺劇的經(jīng)歷讓他對自己的專業(yè)有了更深一步的認(rèn)識，更堅定了從事本學(xué)科工作的信念。

孟杰介紹，未來，團(tuán)隊還將繼續(xù)弘揚(yáng)科學(xué)家精神的實踐模式。在話劇之外，校內(nèi)還將開設(shè)面向全校學(xué)生的討論課程，讓學(xué)生們自由分享自身所在學(xué)科領(lǐng)域或自身感興趣的科學(xué)家故事，由此展開辯論與思考，乃至進(jìn)行劇本的集體創(chuàng)作，充分激發(fā)學(xué)生的積極性，從而創(chuàng)作出打動更多新時代觀眾的作品。

“科學(xué)大師名校宣傳工程將持續(xù)開展‘科學(xué)家故事舞臺劇推廣行動’，分批次逐步擴(kuò)大高校參與面，力爭實現(xiàn)‘雙一流’高校全覆蓋?！敝袊茀f(xié)宣傳文化部副部長宋玉榮表示，中國科協(xié)與有關(guān)單位將以提質(zhì)增效為目標(biāo)，持續(xù)鞏固擴(kuò)大項目覆蓋面、引導(dǎo)基層組織參與項目實施、健全大協(xié)同開發(fā)傳播機(jī)制，進(jìn)一步提升宣傳工程的品牌價值，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神。(記者 周思同)

分享讓更多人看到