北京師范大學(xué)京師廣場(chǎng)

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。自2022年9月成立思想政治教育學(xué)科共同體以來(lái)，北京師范大學(xué)（簡(jiǎn)稱“北師大”）充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，以“四個(gè)貫通”開創(chuàng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)新階段，全面推進(jìn)思政教育走深走實(shí)。

貫通大學(xué)附校建設(shè)，探索全學(xué)段協(xié)作育人新格局

“大學(xué)－附校”貫通建設(shè)是大中小學(xué)思政課一體化縱深發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，也是這項(xiàng)事業(yè)改革創(chuàng)新的重要抓手。學(xué)科共同體以嚴(yán)密高效的工作機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，形成各主體融合發(fā)展的良好局面。

統(tǒng)一目標(biāo)，明確工作職責(zé)分工。共同體按部門類別劃分，院系作為核心主體，開展學(xué)科計(jì)劃制訂、學(xué)術(shù)委員會(huì)組建、發(fā)起重大專項(xiàng)研究﹔明確牽頭校及基地校作為承辦單位，引領(lǐng)帶動(dòng)兄弟學(xué)校學(xué)科發(fā)展﹔其他相關(guān)部門作為統(tǒng)籌協(xié)調(diào)樞紐，提供保障支持。按工作職能劃分，建立管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)基礎(chǔ)教育學(xué)校的學(xué)科基礎(chǔ)及地域分布情況遴選出6所大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)基地校，以兩年為一個(gè)周期落實(shí)相關(guān)活動(dòng)，促使一線學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)與大學(xué)院系專家團(tuán)隊(duì)共研共商共建。

按需供給，以清單式合作促進(jìn)發(fā)展。共同體在全面調(diào)研基礎(chǔ)教育一線需求基礎(chǔ)上，商議合作清單，制定詳細(xì)的學(xué)年計(jì)劃並有序開展。舉辦面向教師的品牌活動(dòng)，開展教師常態(tài)化線上協(xié)同研修“雲(yún)端教研”、學(xué)術(shù)前沿講座“木鐸金聲講壇”、線下教學(xué)研討會(huì)“高端學(xué)科年會(huì)”、青年骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目“護(hù)航計(jì)劃”、青年教師課堂教學(xué)大賽等活動(dòng)。舉辦面向?qū)W生的品牌活動(dòng)，開展主題微視頻征集、京師英才實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)－附校入校調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。

深度鏈接，大學(xué)與附校雙向賦能。高校馬克思主義學(xué)院作為思想政治理論教育與研究的重要陣地，在思政課的教學(xué)科研、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)推廣等方面有著獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。高校各類資源向附屬學(xué)校開放，可以有效平衡教育主體間的資源分配矛盾，形成“資源下沉—實(shí)踐反哺”循環(huán)?；A(chǔ)教育學(xué)校作為大學(xué)教育創(chuàng)新改革的“試驗(yàn)田”，是科學(xué)研究的高質(zhì)量樣本，通過參與大學(xué)改革試驗(yàn)所需的數(shù)據(jù)採(cǎi)集、成果孵化、實(shí)踐運(yùn)用等過程，反哺大學(xué)學(xué)科建設(shè)。共同體積極促成兩主體合作，形成“理論－實(shí)踐”內(nèi)涵共促、成果共生的可持續(xù)發(fā)展循環(huán)。

貫通教師隊(duì)伍建設(shè)，開辟專業(yè)能力提升新航道

學(xué)科共同體以學(xué)術(shù)研究、聯(lián)合教研、人才培養(yǎng)為抓手，助力思政課教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

強(qiáng)化學(xué)術(shù)引領(lǐng)，夯實(shí)一體化建設(shè)的學(xué)理基礎(chǔ)。堅(jiān)持推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)院教師申報(bào)相關(guān)課題項(xiàng)目，面向附屬學(xué)校開展基礎(chǔ)教育、思政教育相關(guān)的課題申報(bào)指導(dǎo)，整理收錄在共同體年會(huì)、“思享先聲”主題講座、專家報(bào)告與教學(xué)分享會(huì)等活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀研究報(bào)告、展示課例、科研論文。

組織教學(xué)研討，集聚一體化建設(shè)的骨干力量。高度重視思想政治學(xué)科的學(xué)段銜接與融通，根據(jù)一線教師需求，組建學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，以主題分享、課例研討、聽評(píng)課、課堂實(shí)錄、課例征集等形式開展數(shù)十場(chǎng)聯(lián)合教研活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋思政課教學(xué)改革前沿問題、課標(biāo)解讀、教育心得、教學(xué)方法等領(lǐng)域，包括單元教學(xué)、學(xué)科融合、中高考備考專項(xiàng)指導(dǎo)、學(xué)科專題指導(dǎo)、論文發(fā)表等方面。

培養(yǎng)未來(lái)教師，厚植一體化建設(shè)的人才支撐。共同體深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生的重要回信精神，持續(xù)拓寬高質(zhì)量教師培養(yǎng)渠道，依托全國(guó)附校資源為師范生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，矢志培養(yǎng)“四有”標(biāo)識(shí)鮮明的未來(lái)教育家。結(jié)合基礎(chǔ)教育學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求，將基礎(chǔ)教育學(xué)校轉(zhuǎn)化為師范生培養(yǎng)的“第二校園”，面向當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、特色夏令營(yíng)等豐富活動(dòng)，通過“雙師雙進(jìn)雙實(shí)踐”，加強(qiáng)在職教師與未來(lái)教師溝通交流，為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供后備人才支撐。

貫通多主體育人鏈條，創(chuàng)建家校社聯(lián)動(dòng)新機(jī)制

共同體通過聯(lián)責(zé)任、聯(lián)資源、聯(lián)空間，會(huì)同家長(zhǎng)和社會(huì)各方共同助力學(xué)生成長(zhǎng)，在家校社協(xié)同育人上也有諸多有益探索。

充分利用家庭、社會(huì)力量，制作可推廣可復(fù)制使用的“大思政”資源。建設(shè)區(qū)域內(nèi)“大思政課”實(shí)踐教育基地，實(shí)現(xiàn)思政課多方協(xié)同，構(gòu)建育人“大格局”。挖掘附校所在地紅色文化、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、科學(xué)精神、工業(yè)文化、民族共同體等資源，搭建文化資源共享平臺(tái)。組織專家學(xué)者編撰一系列面向中小學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育讀本（《新時(shí)代講給少年聽》叢書）、“四史”教育輔導(dǎo)用書等。

組織各類“大思政”活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。圍繞中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年、鄉(xiāng)村振興等主題，開展微視頻、手繪地圖征集展示等活動(dòng)，為開發(fā)、沉澱區(qū)域式特色思想政治教育資源打下良好基礎(chǔ)。推動(dòng)大中小學(xué)共創(chuàng)共演校園劇目“教師萬(wàn)歲”，以大戲劇思維創(chuàng)新學(xué)校思政教育工作，該劇目已經(jīng)在附屬學(xué)校進(jìn)行多次展演，得到媒體廣泛關(guān)注。

積極傾聽各方聲音，匯聚各界力量助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。利用遍布各地的附校資源，開展中小學(xué)生思想狀況調(diào)研。在調(diào)研過程中，不僅關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)也充分傾聽家長(zhǎng)聲音。在各類活動(dòng)籌備、舉辦的過程中，充分吸納社會(huì)各界提出的寶貴意見，邀請(qǐng)各領(lǐng)域杰出代表加入“大思政”活動(dòng)中來(lái)。積極促成各類主體參與共同體建設(shè)，家校社貫通以形成全域覆蓋的育人網(wǎng)絡(luò)，使“大思政”育人效能不斷深化。

貫通教育支持形式，打造線上線下融合新樣態(tài)

學(xué)科共同體自覺適應(yīng)教育活動(dòng)與信息技術(shù)深度融合的時(shí)代趨勢(shì)，從教學(xué)資源、育人模式、宣傳推廣著眼，打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的融合新樣態(tài)。

依托平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。借助“強(qiáng)師在線”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)雲(yún)端共研共享，基於潭水源平臺(tái)為教師提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、社區(qū)交流等多元服務(wù)，搭建一體化建設(shè)教學(xué)案例庫(kù)、素材庫(kù)、示范課程庫(kù)等數(shù)字資源庫(kù)。

拓展實(shí)踐場(chǎng)域，推動(dòng)育人模式創(chuàng)新。充分尊重學(xué)生在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的主體地位，將學(xué)生作為活動(dòng)開展的關(guān)鍵要素，精心籌劃各類品牌教育活動(dòng)。通過大學(xué)生班會(huì)課實(shí)踐、勵(lì)志報(bào)告會(huì)、混齡研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等形式，增進(jìn)大中小學(xué)生的交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育和相互教育，增進(jìn)朋輩影響力。

加強(qiáng)成果宣傳，促進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)交流。始終注重將大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)與學(xué)校教師教育優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，努力當(dāng)好全國(guó)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的先行者和排頭兵。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、教育部官方網(wǎng)站等多家主流媒體均對(duì)共同體在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面的舉措與成效進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大了共同體相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及成就的影響力，成功的經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的方案也在推廣分享中不斷落地為新的實(shí)踐，使共同體的工作方案得到進(jìn)一步的檢驗(yàn)與完善。

3年來(lái)，北京師范大學(xué)思想政治教育學(xué)科共同體不懈實(shí)踐探索，為推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化深入發(fā)展貢獻(xiàn)著北師大智慧。未來(lái)，共同體將繼續(xù)深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記關(guān)於大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要指示精神，緊密圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)思維、問題導(dǎo)向、戰(zhàn)略意識(shí)，更好地發(fā)揮立德樹人合力效應(yīng)，不斷完善大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的北師大方案。

作者：北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部

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