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　　在湖南長沙，一所職業(yè)高中成為不少孩子的選擇，映射出全社會對職業(yè)教育高質量發(fā)展的期待。

　　據(jù)了解，長沙財經學校今年計劃招生1800人，報名人數(shù)卻超過1萬人。升學和就業(yè)並重，為學生提供更多元的發(fā)展路徑﹔專業(yè)設置緊跟社會需求，讓學生提升就業(yè)競爭力﹔提供培訓指導、創(chuàng)造機遇，為學生創(chuàng)業(yè)提供實實在在的支持……在產教融合的沃土上，長沙財經學校正引導學生探索精彩的未來。

　　“從最近上映的電影《浪浪山小妖怪》中，我們可以體會到，每一個小角色都有成為英雄的可能。”在湖南省長沙財經學校的開學典禮上，校長伍卓林以中職學子的成才之路為主題，為同學們講授了生動一課。

　　中考成績剛出來，長沙財經學校門口便排起報名的長隊，甚至有考生連夜帶著躺椅、凳子在校門口等學校第二天開門。據(jù)了解，長沙財經學校今年計劃招生1800人，報名人數(shù)超過1萬人，實際招生1890人。

　　一所職業(yè)高中為何這麼有魅力？

　　雙軌並行：因材施教，升學與就業(yè)並重

　　“我們堅信每個學生都有獨特才能，關鍵在於發(fā)現(xiàn)與培育?！蔽樽苛终f，學校希望培養(yǎng)“心中有夢、眼中有光、手中有活”的新一代中職學生，努力營造“人人自信出彩，個個奮發(fā)成才”的育人氛圍。

　　開學典禮上，伍卓林坦言社會上對於職高還存在一定偏見，“作為中考考場上的失意者，你們與長沙四大名校的同學一樣在學習，3年后結果會怎麼樣？要做自己的孤勇者，從中考成績的低谷中爬起來?！?/p>

　　針對中職學校學生社會接納度有限的問題，長沙財經學校提出，理想的職高應該能為學生提供優(yōu)質的職業(yè)教育，讓學生在掌握專業(yè)技能的同時，還能擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)和終身學習能力，能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇升學或就業(yè)。伍卓林介紹，長沙財經學校有別於一般職高的特點，首先是專業(yè)特色鮮明，聚焦服務領域，形成了完整的專業(yè)體系﹔其次是注重實踐教學，擁有先進的實訓基地，讓學生在實踐中提升技能﹔再者是強調綜合素質培養(yǎng)，通過豐富多彩的校園活動培養(yǎng)學生的綜合能力。這些特點幫助學生在學習中夯實專業(yè)基礎、在實踐中提升技能、在活動中完善自我，為未來的發(fā)展奠定堅實基礎。

　　面對不同資質的學生，長沙財經學校提供升學和就業(yè)兩條路徑，選擇哪條路，完全看學生的個人特質和興趣愛好。為了讓選擇升學和就業(yè)兩條路的學生齊頭並進，學校實行分類教學，為選擇升學的學生開設針對性的文化課程和專業(yè)理論課程，為選擇就業(yè)的學生強化實踐技能訓練和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。同時，在課程銜接上，讓選擇就業(yè)的學生有機會繼續(xù)升學，選擇升學的學生也能具備一定的實踐能力。

　　職教高考是職業(yè)教育的專門性高考，是為了培養(yǎng)應用型高技能人才而推出的一種招生形式，採取“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法，打通職業(yè)教育上升通道。職教高考可以升大專，也可以升本科，為人才成長提供多樣化途徑。

　　2024年，長沙財經學校422名學生升入本科院校，佔長沙市中職升本總人數(shù)的近一半。今年，該校有504名學生實現(xiàn)升學，不少學生考上了湖南師范大學和長沙理工大學等高校。2024年，該校學生在湖南省對所有中職學校的文化測試中合格率為100%，優(yōu)秀率達63.65%。

　　“職教高考賦予我們更多底氣，職高學生也可以憑自己的努力拿到本科學歷。”學校會計專業(yè)教師沈小林說。沈小林是該校的畢業(yè)生，在校時多次參加會計方面的職業(yè)技能大賽，獲得了很多獎項，畢業(yè)后參加職教高考，考入湖南農業(yè)大學學習會計學專業(yè)，之后又回到長沙財經學校當老師。

　　“從以求職為導向，轉向升學和就業(yè)並重的導向，對學生而言，意味著擁有了更多元的發(fā)展路徑?！遍L沙財經學校黨委書記文孟飛介紹，對學校來說，需要在課程設置、師資配備等方面進行全方位調整，滿足不同學生的發(fā)展需求。

　　技能大賽：錘煉職業(yè)技能，強化畢業(yè)生競爭力

　　在長沙財經學校的榮譽牆上，眾多牌匾和証書格外醒目：學校曾連續(xù)3年（2019—2021年）斬獲中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，2024年再度獲此殊榮，累計4次摘得金牌，在中職學校中成績領先。這些成績背后，是一個個鮮活的育人故事。

　　如何讓職高學生畢業(yè)后更順利地實現(xiàn)就業(yè)？專業(yè)設置緊跟社會需求。長沙財經學校專業(yè)涵蓋財經、商貿、旅游、信息技術等多個領域，積極開展技能比賽，組織學生參加職業(yè)技能大賽，讓學生在比賽中提升技能，強化就業(yè)競爭力。

　　今年5月4日，《人民日報》刊登的《2023—2024學年度中等職業(yè)教育國家獎學金獲獎學生代表名錄》中，“蘭棋”這個名字讓全校師生格外振奮。這名會計事務專業(yè)的少年，用3年時間完成了從小白到國際性技能競賽獎牌獲得者的蛻變。

　　“剛入學時，我以為會計就是打算盤、記賬本?！碧m棋回憶，一堂智能財稅系統(tǒng)實訓課改變了他的認知：大數(shù)據(jù)推演、稅務籌劃中的降本方案設計，讓他明白會計是“用數(shù)字解碼商業(yè)世界”的學問。

　　依托學?！耙再惔賹W”的培養(yǎng)模式，蘭棋入選校會計技能隊。備賽期間，他每天進行10小時高強度訓練，精確完成會計憑証填制、納稅申報等模塊，最終站上世界職業(yè)院校技能大賽領獎臺。

　　蘭棋是長沙財經學校技能大賽獲獎學生的代表。在2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽中，長沙財經學校參賽選手憑借精湛的專業(yè)技能和默契的團隊協(xié)作，榮獲2金5銀2銅的成績。2020—2025年，學校共獲得全國職業(yè)院校技能大賽（世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽）金獎6項、銀獎17項、銅獎12項。參賽專業(yè)涵蓋短視頻制作、旅游、美術造型等。

　　產教融合：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效顯著

　　每年春天，長沙財經學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進月系列活動都會如期舉行：創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓練營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子征集、創(chuàng)業(yè)設計大賽、跳蚤市場體驗活動、創(chuàng)業(yè)孵化項目體驗觀摩、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動陸續(xù)開展，讓學生們得到切切實實的鍛煉。

　　創(chuàng)業(yè)孵化是長沙財經學校另一張名片。近年來，學校堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師與專業(yè)教師融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與專業(yè)實習實訓融合，重在提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。校園裡走出了一批成功創(chuàng)業(yè)典型，其中“女書咖啡館”項目目前年收入超50萬元。

　　長沙財經學校不僅為學生提供培訓和相關指導，還為學生創(chuàng)業(yè)提供場地、創(chuàng)造機遇，提供實實在在的支持?！霸趯W校的3年，創(chuàng)業(yè)孵化基地就是我的第二個家?！碑厴I(yè)生趙海鷹說，他創(chuàng)辦的豆花品牌“本豆豆花”已經在長沙和湘潭開設了9家門店，“學校提供的創(chuàng)業(yè)導師指導和場地支持，讓我少走了很多彎路?！?/p>

　　2016年至今，長沙財經學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共孵化79個學生創(chuàng)業(yè)項目。

　　長沙財經學校實訓樓裡，烹飪專業(yè)學生在面點教室制作創(chuàng)意糕點，電商直播間的學生正熱情推介湖南特產，會計專業(yè)的學生在綜合實訓室進行財務模擬，物流專業(yè)的學生在倉儲實驗室學習專業(yè)技能……“產教融合不是簡單地把企業(yè)引進校園，而是要共同制定培養(yǎng)標準、共建課程體系?！遍L沙財經學校教務科副科長楊迪說。目前，學校正積極推動教師與企業(yè)專家“互聘互派”，讓企業(yè)項目進入課堂。

　　長沙財經學校取得的顯著成績，映射出全社會對職業(yè)教育高質量發(fā)展的期待。正如多位師生在採訪中所表達的共同心聲：“這個時代不會辜負深耕技能的人，那些被汗水浸潤的青春，終將綻放出新的精彩?！?/p>

　　《 人民日報 》（ 2025年09月15日 13 版）

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