9月23日，國新辦舉行“高質(zhì)量完成‘十四五’規(guī)劃”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“十四五”時期加快建設(shè)教育強國進展成效。

教育部部長懷進鵬表示，“十四五”時期，我國在落實立德樹人根本任務(wù)、提供普惠優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)、服務(wù)支撐社會經(jīng)濟發(fā)展、深化教育綜合改革、建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心五個方面取得新突破。

落實立德樹人根本任務(wù)

立德樹人是教育的根本任務(wù)。懷進鵬表示，以習近平新時代中國特色社會主義思想進課程進教材進頭腦為引領(lǐng)，推動思政課程和課程思政同向同行、校內(nèi)教育和校外實踐雙向發(fā)力、科技教育和人文教育協(xié)同並進，全員全過程全方位育人體系已經(jīng)形成。持續(xù)推進大中小學一體化、德智體美勞五育並舉，學校思想政治工作體系進一步完善。大力弘揚教育家精神，強化師德師風建設(shè)，發(fā)揮好教學、科研、管理和輔導員“四支隊伍”的重要作用，1885萬名教師已經(jīng)成為立德樹人的關(guān)鍵基礎(chǔ)力量。

學生的身心健康是每個家庭的熱切期盼。教育部副部長王嘉毅介紹，“十四五”期間，教育部實施“學生體質(zhì)強健計劃”，推動各地增加體育課、體育課后服務(wù)和大課間，推動課間活動由原來的10分鐘延長到15分鐘，落實中小學生每天綜合體育活動2小時要求。從目前監(jiān)測情況看，近幾年中小學生的身體健康總體水平穩(wěn)中有升。

此外，“學校美育浸潤行動”、“近視防控光明行動”、中小學校園餐專項整治、“學生心理健康專項行動計劃”等為學生身心健康保駕護航。

為每個學生提供公平且有質(zhì)量的教育

近日，聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所在上海正式成立，該研究所是聯(lián)合國教科文組織一類中心首次落戶中國。懷進鵬表示，這說明中國的基礎(chǔ)教育和科技教育得到國際社會高度認可。

在提供普惠優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)方面，懷進鵬給出一組數(shù)據(jù)：過去五年，持續(xù)推進擴優(yōu)提質(zhì)，義務(wù)教育全國2895個縣域?qū)崿F(xiàn)基本均衡。隨遷子女、適齡殘疾兒童受教育保障機制更加健全。大力推進縣中改革，辦學水平不斷提升。學前教育毛入學率從2012年的64.5%，提高了27.5個百分點，達92%，今年學前一年免費惠及1200多萬名兒童。

“總體來看，‘十四五’期間，中央資金投入1046億元，擴充了普通高中的辦學資源，改善了辦學條件，總體呈現(xiàn)‘一降兩增’的良好態(tài)勢?！唤怠褪?6人以上的大班額比例大幅下降﹔‘兩增’，就是生均校舍建筑面積和教學儀器設(shè)備值大幅增長。目前高中階段毛入學率達到了92%?！蓖跫我阊a充道。

高等教育毛入學率從2012年的30%，達到現(xiàn)在的60.8%，提高了一倍多，進入世界公認的普及化階段。這兩年，教育部有序?qū)嵤﹥?yōu)質(zhì)高校本科生招生擴容計劃，使更多學生進入高水平大學。繼續(xù)面向農(nóng)村和脫貧地區(qū)考生實施重點高校專項招生計劃，累計錄取123.5萬人，促進了區(qū)域和城鄉(xiāng)入學機會公平。學生資助實現(xiàn)了各學段、各級各類學校、所有家庭經(jīng)濟困難學生全覆蓋，每年惠及學生約1.5億人次。

把牢方向，教育綜合改革穩(wěn)步推進

基礎(chǔ)教育方面，以縣中振興為推動，改變以升學為導向的資源配置方式，配合中考改革進行探索，淡化競爭、減少焦慮，高考綜合改革持續(xù)落地，並已在各地全面實施。

高等教育方面，依據(jù)學位法，在卓越工程師培養(yǎng)計劃中，研究生可以用專利、產(chǎn)品設(shè)計、方案設(shè)計等創(chuàng)新性成果申請獲得學位，歷史性突破了學位授予“唯學位論文”限制﹔給予高校青年教師長周期穩(wěn)定支持成為現(xiàn)實，培育未來十年科技骨干力量﹔推進人才供需適配改革，學科專業(yè)目錄已經(jīng)從10年前每10年修訂一次，到現(xiàn)在每年更新發(fā)布急需學科專業(yè)清單，並適時發(fā)布微專業(yè)、微學分，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求。據(jù)悉，這兩年多，學科專業(yè)點調(diào)整比例超過20%。此外，推進實施本科教育改革試點計劃，在計算機科學、數(shù)學、物理和生物學等9個基礎(chǔ)學科領(lǐng)域出版系列核心教材。

懷進鵬透露，“十四五”期間，高校實現(xiàn)了系列原創(chuàng)基礎(chǔ)理論、底層技術(shù)原理的突破，75%以上的國家自然科學獎和技術(shù)發(fā)明獎來自高校，超過50%的國家科技進步獎來自高校。

職業(yè)教育方面，以“辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導向的“新雙高”改革實施，充分融合人才成長和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求。

在教師隊伍建設(shè)上，不斷完善教師教育培訓體系，支持43所高水平大學為中小學培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師。

數(shù)字教育方面，我國已建成覆蓋200多個國家和地區(qū)、1.7億多學習者，世界規(guī)模最大而且高質(zhì)量的智慧教育平臺，獲得了聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎，今年發(fā)布的《中國智慧教育白皮書》，在世界引起積極反響。推出國家終身學習教育平臺，助力學習型社會構(gòu)建。

“這一系列改革舉措，形成了建設(shè)教育強國‘守正創(chuàng)新、實干為要’的良好態(tài)勢，也必將為教育高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動力?！睉堰M鵬總結(jié)。

（記者 楊颯）

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