遼闊西部，在全國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定大局中舉足輕重。

“更好地服務(wù)國(guó)家發(fā)展建設(shè)”是東大人的價(jià)值追求。在“廣育苗、精培育、勤回訪”機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)下，一批批90后、00后懷揣夢(mèng)想，從東南大學(xué)奔赴西部。

西行逐夢(mèng) 引導(dǎo)投身西部廣闊天地

作為中國(guó)高等教育“國(guó)家隊(duì)”，東大的畢業(yè)生該去哪？

毫無(wú)疑問(wèn)，“到祖國(guó)最需要的地方去”。

一直以來(lái)，學(xué)校黨委高度重視各級(jí)各類學(xué)生就業(yè)工作的價(jià)值引領(lǐng)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入中華民族偉大復(fù)興，到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè)。

在第三期“東大人的國(guó)家記憶”思政大課上，中國(guó)工程院院士、東南大學(xué)校友於俊崇講述了自己從隻認(rèn)識(shí)“ABC”3個(gè)字母，到幾十年如一日扎根西部，成為新一代核動(dòng)力總設(shè)計(jì)師的故事，他誠(chéng)摯地邀請(qǐng)同學(xué)們“到大西北走一走！”“兩彈一星”精神與科學(xué)家精神宣講會(huì)、“時(shí)代楷?！睏钍枯鞠冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等一系列主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生以國(guó)家利益為重、以人民福祉為念。

我們積極幫助畢業(yè)生樹(shù)立理性就業(yè)觀，通過(guò)講清楚“國(guó)家需要”與“就業(yè)前景”的內(nèi)在一致性，讓學(xué)生把“到西部去”作為主動(dòng)選擇。

在東南大學(xué)，有一門(mén)全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)“金課”：就業(yè)導(dǎo)論。 “新時(shí)代‘一帶一路’建設(shè)和西部大開(kāi)發(fā)迎來(lái)加速推進(jìn)機(jī)遇期，比以往更需要人才的‘加盟’。在這裡，不僅能夠找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，更能走到國(guó)家發(fā)展前沿，為推動(dòng)區(qū)域均衡發(fā)展、維護(hù)生態(tài)安全等重大任務(wù)貢獻(xiàn)智慧力量。”這樣的道理，在該課程上，通過(guò)結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)大勢(shì)、勞動(dòng)力市場(chǎng)的演變特征、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化等，擺數(shù)據(jù)、講事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生清醒認(rèn)知，合理定位，主動(dòng)選擇。

在東南大學(xué)，有一個(gè)特別的獎(jiǎng)項(xiàng)：至善奮斗獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)表彰鼓勵(lì)學(xué)生積極投身國(guó)家和社會(huì)重要領(lǐng)域、重要崗位，對(duì)選擇到基層、邊疆及國(guó)防一線服務(wù)的學(xué)生，會(huì)給予特別認(rèn)可和支持。2024特等獎(jiǎng)獲得者中，有江蘇籍畢業(yè)生沈鑫，前往新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)﹔有蔡智恆學(xué)成回鄉(xiāng)，前往駐扎在西部的中國(guó)人民解放軍某部隊(duì)。

大業(yè)西進(jìn) 為西部建設(shè)注入先鋒力量

到了西部，我們的學(xué)生能干什麼？

我希望，他們能干成大事、做好“小事”！

我們驕傲地看到，“90后東大人上天了”——從火箭發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)為我國(guó)首位女航天飛行工程師，王浩澤憑借堅(jiān)韌不拔的精神和卓越的專業(yè)能力，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。長(zhǎng)征五號(hào)火箭首飛任務(wù)的“01”指揮員胡旭東，多次承擔(dān)重大發(fā)射任務(wù)，面對(duì)挑戰(zhàn)從不言棄，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名東大人對(duì)國(guó)家使命的擔(dān)當(dāng)和對(duì)家國(guó)情懷的深刻理解。

我們動(dòng)情地看到，雲(yún)南省勞動(dòng)模范榮譽(yù)稱號(hào)獲得者王治明校友，一生在條件極為艱苦的邊疆工作，從事公路測(cè)設(shè)和施工，參與了支援也門(mén)修建公路的工程，圓滿完成了新中國(guó)成立后的第一個(gè)援外建設(shè)項(xiàng)目。新一代東大人繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，不畏艱難。四川省交通運(yùn)輸廳胡厚池校友，執(zhí)著改善山區(qū)交通狀況，獲評(píng)全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人。雲(yún)南大學(xué)附屬醫(yī)院鄧毅書(shū)校友獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。

我們欣慰地看到，2024屆本科畢業(yè)生楊碩，在校期間通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，深入了解實(shí)況，堅(jiān)定了服務(wù)西部的決心，畢業(yè)后成為西部基層選調(diào)生。2013屆本科畢業(yè)生劉曉帆放棄了蘇州市設(shè)計(jì)院的高薪工作，到雲(yún)南省彝良縣蒿枝壩小學(xué)支教，支教期滿后，他留下來(lái)，成了當(dāng)?shù)亍按骞佟?，其?dòng)人事跡被拍攝成微電影《閃亮的青春》，溫暖了無(wú)數(shù)人的心。

在東大，學(xué)校通過(guò)職業(yè)生涯發(fā)展“征途計(jì)劃”，依托第一課堂全程覆蓋，第二課堂潛移默化，輔以網(wǎng)絡(luò)課堂有效補(bǔ)充，全面提升學(xué)生職業(yè)能力。通過(guò)“就業(yè)助力計(jì)劃”，為基層就業(yè)、西部就業(yè)的學(xué)生制定相關(guān)激勵(lì)措施，組織走訪調(diào)研基層就業(yè)狀況，提供定向精準(zhǔn)幫助。通過(guò)“基層就業(yè)信息專欄”，實(shí)時(shí)發(fā)布基層各類用人單位招聘信息，精準(zhǔn)推送到畢業(yè)班學(xué)生。

近5年，學(xué)校共有西部地區(qū)選調(diào)生200余名，錄取人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，不僅為西部地區(qū)持續(xù)輸送了優(yōu)秀人才，也為畢業(yè)生提供了更多就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與國(guó)家戰(zhàn)略需求的有效對(duì)接，為西部振興發(fā)展注入先鋒力量。

繁榮西部 支撐西部戰(zhàn)略落地實(shí)施

在西部，我們的學(xué)生如何做得更好？

我想，深耕西部、瞄準(zhǔn)新質(zhì)、服務(wù)戰(zhàn)略，方能繁榮西部、成就自我。

就業(yè)是人才培養(yǎng)的“出口”，就業(yè)育人成效直接體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。在教育、科技、人才統(tǒng)籌一體發(fā)展的戰(zhàn)略背景下，為更好地促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展供需適配，學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)需求分析研判，實(shí)施學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化，率先建設(shè)首批“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)課程，構(gòu)建中國(guó)首個(gè)未來(lái)機(jī)器人專業(yè)等13個(gè)交叉專業(yè)，建設(shè)首批國(guó)家卓越工程師學(xué)院、首批國(guó)家集成電路學(xué)院、首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院等，主動(dòng)適應(yīng)AI時(shí)代、大科技生態(tài)和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，引領(lǐng)學(xué)生勇闖“無(wú)人區(qū)”。越來(lái)越多的新質(zhì)力量，一路向西，以心向“新”，以智提“質(zhì)”。

成都世界園藝博覽會(huì)以其豐富多彩的園藝展示和綠色生態(tài)理念，為全球所矚目。主會(huì)場(chǎng)總規(guī)劃師黃聰校友，利用在校所學(xué)專業(yè)知識(shí)，打造了高顏值、低能耗，可持續(xù)利用、產(chǎn)業(yè)合作的優(yōu)秀范本。

在學(xué)校舉辦的第三屆全球校友雙創(chuàng)大賽（西部賽區(qū)）上，遴選項(xiàng)目涵蓋了電子信息、生命健康、智能制造等多個(gè)前沿領(lǐng)域。

就業(yè)是“一把手”工程，我們高度重視與西部地區(qū)的合作共建，圍繞國(guó)家重要戰(zhàn)略部署，深入推進(jìn)校地校企合作，全力開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，為學(xué)生開(kāi)辟一批新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)地，全面聯(lián)通各領(lǐng)域、貫通各環(huán)節(jié)、融通各方面資源和力量，支持學(xué)生扎根西部、服務(wù)基層。

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