為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)於思政課建設(shè)的重要論述、關(guān)於“大思政課”的重要指示精神，服務(wù)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)，首都體育學(xué)院冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)院自2021年成立以來，堅(jiān)持以北京冬奧精神和中華體育精神為引領(lǐng)，構(gòu)建起以“冰雪”為特色的思政育人體系，推動(dòng)思政教育與專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)深度融合，走出了一條“以體育人、以文化人、以實(shí)踐礪人”的育人新路徑。

傳承奧運(yùn)精神，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

學(xué)校充分發(fā)揮地處“雙奧之城”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依托北京國(guó)際奧林匹克學(xué)院和冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)師資力量，系統(tǒng)推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，引導(dǎo)大中小幼全學(xué)段學(xué)生感受國(guó)家在體育事業(yè)上的發(fā)展和成就。邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、行業(yè)名人等冰雪領(lǐng)域領(lǐng)軍人物進(jìn)校園，開展“冰雪思政課”系列主題活動(dòng)。2025年3月，學(xué)校邀請(qǐng)短道速滑奧運(yùn)冠軍武大靖走進(jìn)課堂，親身示范冰上技術(shù)動(dòng)作，並以《追夢(mèng)的腳步，從未停歇》為主題，結(jié)合自身克服傷病、勇奪奧運(yùn)金牌的經(jīng)歷，為300余名大中小學(xué)生講授思政課，生動(dòng)詮釋了永不言棄的體育精神。跆拳道奧運(yùn)冠軍吳靜鈺、短道速滑奧運(yùn)冠軍任子威等也先后走進(jìn)校園，通過“冠軍講堂”分享奮斗歷程，讓冬奧精神和中華體育精神在青少年心中生根發(fā)芽，一系列活動(dòng)受到央視五套、中國(guó)體育報(bào)等媒體深度報(bào)道，形成了廣泛的社會(huì)影響力。

學(xué)校還聯(lián)合國(guó)家速滑館、國(guó)家高山滑雪中心等冬奧場(chǎng)館，聯(lián)合北京奧運(yùn)城市發(fā)展促進(jìn)會(huì)以及多所中小學(xué)，共同打造“冰雪鑄魂”大中小學(xué)思政教育一體化區(qū)域創(chuàng)新示范聯(lián)合體，構(gòu)建起“高校引領(lǐng)—場(chǎng)館支撐—企業(yè)協(xié)作—學(xué)段銜接”的四維協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了思政教育的縱向貫通。

創(chuàng)新課程載體，深化實(shí)踐育人

學(xué)校強(qiáng)化黨建工作特色化建設(shè)，深入挖掘“冬奧冠軍”“業(yè)內(nèi)名人”成長(zhǎng)歷程中所蘊(yùn)含的思政元素，打造“以體育人”大思政課，建設(shè)“冰雪”思政課程品牌。同時(shí)，結(jié)合北京冬奧會(huì)項(xiàng)目設(shè)置，梳理冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)核心課程，立足學(xué)校發(fā)展、實(shí)際情況和師資構(gòu)成，分階段分項(xiàng)目推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)課程思政建設(shè)，把握課堂育人主陣地。

學(xué)校突破傳統(tǒng)課堂局限，推動(dòng)思政教育從“書本”走向“實(shí)踐”，從校內(nèi)“小課堂”走向社會(huì)“大課堂”，依托“冰雪鑄魂”大中小學(xué)思政教育一體化區(qū)域創(chuàng)新示范聯(lián)合體，打造“冠軍引領(lǐng)、場(chǎng)館研學(xué)、冰雪體驗(yàn)、文化創(chuàng)作、志願(yuàn)服務(wù)”“五位一體”的實(shí)踐育人體系。在2025年首都體育學(xué)院“紅五月”學(xué)生合唱比賽中，冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)院攜手北京交通大學(xué)附屬中學(xué)、中關(guān)村第四小學(xué)的學(xué)生，以“大中小”的陣容同臺(tái)演繹《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》與《如願(yuàn)》。三代學(xué)子通過藝術(shù)形式共上一堂思政大課，榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。這一創(chuàng)新實(shí)踐將冰雪文化與紅色基因完美融合，成為大中小學(xué)思政一體化的生動(dòng)詮釋。

學(xué)校依托“冰雪鑄魂”大中小學(xué)思政教育一體化區(qū)域創(chuàng)新示范聯(lián)合體，精心設(shè)計(jì)“奧運(yùn)精神傳承”“科技冬奧探秘”等課程模塊，以及“冰絲帶科技線”“雪飛燕挑戰(zhàn)線”等主題研學(xué)路線，形成覆蓋全學(xué)段的分層遞進(jìn)課程體系。充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，通過VR/AR技術(shù)還原場(chǎng)館建造過程、制冰工藝原理等場(chǎng)景，打造“雲(yún)參觀—雲(yún)實(shí)踐”的混合式教學(xué)模式。三年來，聯(lián)合體線上線下活動(dòng)累計(jì)覆蓋全國(guó)23個(gè)省市、500余所學(xué)校，參與學(xué)生超10萬人次，顯著拓展了思政教育的廣度和深度。

強(qiáng)化學(xué)用融合，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

學(xué)校注重強(qiáng)化高校社會(huì)服務(wù)功能，以“主動(dòng)對(duì)接、積極作為、不計(jì)代價(jià)、全力以赴”的堅(jiān)定信念，派出800余名師生圓滿完成北京冬奧保障任務(wù)，完成《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)官方報(bào)告》的編寫出版工作﹔后冬奧時(shí)期，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，4人代表國(guó)家參加國(guó)際冰雪賽事獲1金3銀，2人入選備戰(zhàn)2026年米蘭冬奧會(huì)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，學(xué)生200余人次參與哈爾濱亞冬會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)、全國(guó)“十四冬”等國(guó)內(nèi)外高水平賽事服務(wù)保障工作，以服務(wù)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)深化思政育人內(nèi)涵。

學(xué)校積極響應(yīng)習(xí)近平總書記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院學(xué)生的重要回信精神，以“冰雪思政”育人成果服務(wù)鄉(xiāng)村振興國(guó)家戰(zhàn)略。在延慶區(qū)舊縣鎮(zhèn)掛牌“首都體育學(xué)院冰雪思政教育基地”“大中小學(xué)思政一體化教育基地”“首都體育學(xué)院科技小院”等，組建專業(yè)輪滑、滑冰教學(xué)團(tuán)隊(duì)，累計(jì)派出師生100余人次，系統(tǒng)開展輪滑課程教學(xué)，成立的青少年輪滑隊(duì)成為當(dāng)?shù)靥厣放?。依托“體醫(yī)融合”優(yōu)勢(shì)開展義診活動(dòng)，為村民提供健康檢測(cè)和個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方制定服務(wù)。聯(lián)合北京交通大學(xué)軟件學(xué)院開展人工智能科普教育，提升鄉(xiāng)村中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。邀請(qǐng)世界冠軍等專業(yè)人士開展公益宣講，以冬奧精神推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。師生們參與“龍形半程馬拉鬆”等品牌賽事的籌備工作，推動(dòng)“體育+旅游”融合發(fā)展，構(gòu)建起“高校牽頭、地方支持、多方協(xié)同”的鄉(xiāng)村振興模式，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)踐中進(jìn)一步拓展思政育人格局。

未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“冰雪+思政”融合路徑，完善“四維協(xié)同”機(jī)制，拓展“五位一體”實(shí)踐體系，推動(dòng)思政教育從“育知識(shí)”向“育精神”、從“育技能”向“育人格”轉(zhuǎn)變，為全國(guó)大中小學(xué)思政教育一體化提供可復(fù)制的“首都經(jīng)驗(yàn)”，努力將“冰雪鑄魂”模式推向全國(guó)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)冰雪力量。

作者：朱永國(guó) 鄭歌德（首都體育學(xué)院）

分享讓更多人看到