北京門頭溝大峪一小老師，北京市學(xué)科帶頭人、 名師、專家、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人。主持并參與過10個國家級、市級的課題研究，研究過程中成員獲獎共170多項(xiàng)。都說教師平凡，她卻用20年的堅(jiān)守去追求那平凡中的不平凡。
劉文波是北京門頭溝大峪一小的一名小學(xué)老師，她總說：“做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！是我畢生的追求。”都說教師平凡，她卻用20年的堅(jiān)守去追求那平凡中的不平凡。 說到教育教學(xué)工作，劉老師這樣評價自己：有愛心、善研究、能引領(lǐng)。
劉老師以完善的知識體系為依托，挖掘其中的數(shù)學(xué)思想方法，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)“情理相融”的數(shù)學(xué)課堂。在課堂上，劉老師帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略數(shù)學(xué)的快樂，讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)，也喜歡上了她自己，這是在教師節(jié)孩子們?yōu)樗郎?zhǔn)備的一份驚喜。
劉文波主持或參與過中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”、 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《讀懂中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的方法研究》、教育部“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目、 “北京市義務(wù)教育階段農(nóng)村地區(qū)學(xué)習(xí)困難學(xué)生干預(yù)對策研究及推廣”項(xiàng)目、等10個課題。圖為劉老師和她的恩師。
和學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的快樂里。
“老師我?guī)湍险n�！痹趧⑽牟ǖ恼n堂上，經(jīng)常會有孩子們會站到講臺前對她這樣說。作為北京市學(xué)科帶頭人、 名師、專家、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，這些頭銜對她來說是光環(huán)更是挑戰(zhàn)。課堂上，她總是帶動孩子們和她互動，加強(qiáng)交流。
她力求在與學(xué)生生命碰撞的每一個40分鐘里，都為學(xué)生的未來發(fā)展之路鋪上一塊基石。每一次家長、學(xué)生對劉老師的評議滿意率都是100%。 這是劉老師在上公開課，她邀請教師、學(xué)生、家長共同參與課堂。
她立足學(xué)校的研究，輻射全區(qū)11所學(xué)校教師，在市、區(qū)級研討活動中我和我指導(dǎo)的老師們承擔(dān)研究課50多次。形成了自己的教學(xué)特色。并抓住機(jī)會，通過她的課例與其他省市的教師交流。這張圖是她到兄弟學(xué)校交流。
