山東技師學院專職教師，高級技師。1998年大學畢業(yè)后，他最初是在某大型國有企業(yè)一線擔任數(shù)控機床操作工，通過自己的努力很快就在數(shù)控加工行業(yè)脫穎而出，取得了第一屆全國數(shù)控技能大賽遼寧賽區(qū)第一名。逐漸，他有了讓更多人了解和精通數(shù)控加工技術的想法。于是，2005年他進入山東技師學院，成為一名數(shù)控加工專業(yè)的教師。
李舉，山東技師學院機械工程系數(shù)控加工專業(yè)教師，加工中心操作工高級技師。今年已近不惑之年的李舉老師從教近十年。1998年大學畢業(yè)后，他成了一名數(shù)控機床操作工，通過自己的追求和努力鉆研，很快就在數(shù)控加工行業(yè)脫穎而出，取得了第一屆全國數(shù)控技能大賽遼寧賽區(qū)第一名。2005年他進入山東技師學院，成為一名數(shù)控加工專業(yè)教師。
一線操作工人與教師這個行業(yè)有著相當大的區(qū)別，李舉老師不斷通過教學實踐來提高自己的教學水平，通過近十年的不斷摸索，現(xiàn)在已經(jīng)是該校機械工程系的一名骨干教師，并被學生評選為“我最喜愛的老師”。（理論課上）
從教近十年來，他培養(yǎng)出多名優(yōu)秀學生，在全國數(shù)控技能大賽中多名學生取得十分優(yōu)異的成績，所指導的4名學生先后被中國科學物理研究院錄用，年薪10萬以上。（李舉和學生共同參加第五屆全國數(shù)控技能大賽山東省選拔賽）
做為一名班主任，李舉老師不僅指導學生的學習，也在生活上關心學生，經(jīng)常在辦公室或者深入到學生公寓和學生拉拉家常，談談心，拉近和他們的距離，了解他們的思想動態(tài)。引導學生樹立正確的人生目標，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃。（和學生談心 ）
他把中華技能大獎獲得者的事跡以及自己通過技能成長的經(jīng)歷和體驗呈現(xiàn)在學生面前，告訴他們潛心學好技能，一樣可以有美好的未來。（在實操課上指導學生）
他經(jīng)常鼓勵學生，學習技能就要有一種鉆研的精神，要有吃苦耐勞、持之以恒的毅力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們建立起自信心。他希望能有更多學生通過技能來改變人生，李舉用自己綿薄的力量為職業(yè)教育的發(fā)展做著貢獻。（到學生公寓里看望學生。）
