萬事開頭難，大作文的寫作也是如此。因為大作文的閱卷時間較短，所以開頭尤為重要，真正的印証著這樣的一句話：好的開始，是成功的一半。如何順利的組織語言進(jìn)行文章背景的鋪墊，引導(dǎo)出已經(jīng)呼之欲出的文章立意，成為了很多人抓掉頭發(fā)的一個難題。如何寫一個比較好的開頭呢，今天中公教育給大家介紹三種文章開頭方法。

一、集中案例式

定義：集中案例式是指通過列舉一些具體的事例做為論據(jù)來反映當(dāng)前社會存在的問題，進(jìn)而引出論點。

例子：如在談醫(yī)患關(guān)系緊張的問題時，就可以用案例式開頭：

進(jìn)入2014年以來，因醫(yī)患關(guān)系導(dǎo)致的極端事件屢屢發(fā)生。2月黑龍江省醫(yī)生被擊頭部死亡的恐慌還沒有消散，2月18日河北縣醫(yī)生被刀割傷頸部，25日南京市口腔醫(yī)院護(hù)士被打事件風(fēng)波未平，3月4日廣東潮州中心醫(yī)院醫(yī)生又被押著游行。醫(yī)患關(guān)系的惡化引起了人們的恐慌，影響了社會和諧，也讓醫(yī)患雙方的利益受到了影響。因此強(qiáng)化醫(yī)療衛(wèi)生改革，強(qiáng)化協(xié)調(diào)機(jī)制，完善法律法規(guī)建設(shè)和安全保衛(wèi)工作，標(biāo)本兼治解決醫(yī)患關(guān)系，迫在眉睫。

中公解析：在此文中，就引用了醫(yī)患關(guān)系緊張的事例，當(dāng)然該文段是採用了集中概括的形式。需要同學(xué)們注意的是引用案例只是一種開頭的方式，關(guān)鍵還是要談出該案例反映的問題，從而引出文章論點。

中公建議：在考試的操作過程中，大家需要對材料中的反面案例類的材料進(jìn)行迅速的總結(jié)，進(jìn)而壓縮成集中案例式的開篇。

二、數(shù)據(jù)式

定義：數(shù)據(jù)式是通過引用一些具體的數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)反映的問題，從而引出論點。

例子：“根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2007年全國小學(xué)在校生10564萬人，而1998年全國小學(xué)在校生是13953.8萬人，9年間減少了3300多萬人。伴之而來的是鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)量的銳減，20余年間，中國的鄉(xiāng)村小學(xué)從1985年的83萬所，至2007年已撤並至34萬所。面對農(nóng)村學(xué)校銳減，許多農(nóng)村子女無學(xué)可上、對農(nóng)村的認(rèn)同感、歸宿感不斷減弱的形勢，我們必須高度重視“這種失根的現(xiàn)象”，多策並舉重塑鄉(xiāng)村教育?！?/p>

分析：在該文段中，就引用了大量關(guān)於鄉(xiāng)村中小學(xué)數(shù)量減少的數(shù)據(jù)，從該數(shù)據(jù)中說明農(nóng)村學(xué)校銳減，農(nóng)村子女無學(xué)可上，導(dǎo)致“失根”的問題。

建議：數(shù)據(jù)式開頭適用於材料中有大量數(shù)據(jù)的考題。一般來說，數(shù)據(jù)也是申論材料中不可缺少的部分。當(dāng)然，如果在材料中並無能夠說明問題的可用數(shù)據(jù)，考生也不必生搬硬套各種數(shù)據(jù)，可以採用以案例或者領(lǐng)導(dǎo)人講話的方式開頭，都能夠達(dá)到較好的效果。

三、引言式

定義：就是引用詩詞文賦中的佳句、或名人名言、歌謠、俗語、諺語、警句、對聯(lián)等開頭的方法。

例子：《人民的勤務(wù)員》的開頭：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去……這就是雷鋒崇高的願望。他應(yīng)邀到外地作報告的機(jī)會多了，為人民服務(wù)的機(jī)會也多了。人們流傳著這樣的佳話：“雷鋒出差一千裡，好事做了一火車。”這天，雷鋒又踏上了從撫順開往沈陽的列車。他看到上車的旅客越來越多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他見列車員忙不過來，就主動幫著掃地，擦玻璃，拾掇桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客見他忙前忙后的，便讓出自己的座位說........

分析：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！比腩}新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。

操作：《禮記?學(xué)記》有教曰：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先?！泵献右舱f：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者應(yīng)有公平之心，讓每一所學(xué)校平等發(fā)展，對每一個學(xué)生平等看待。溫家寶同志曾說，教育的目標(biāo)就是讓每一個孩子有學(xué)上、上好學(xué)，這是政府的重要職責(zé)。因此，人民對政府辦教育的期待是無止境的，政府要切實履行這個職責(zé)，與教育者一道，推進(jìn)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育資源均衡配置，讓公平的陽光照進(jìn)教育領(lǐng)域的每一個角落，切實實現(xiàn)每一個孩子上好學(xué)的目標(biāo)!

建議：同學(xué)們需要平時注意積累名言警句，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人的講話。如習(xí)近平主席的講話：“空談?wù)`國，實干興邦?！崩羁藦?qiáng)總理的講話“改革貴在行動，喊破嗓子不如甩開膀子。”通過對申論素材的結(jié)合，名人名言在申論文章開頭的使用，可以達(dá)到高屋建瓴、振聾發(fā)聵的效果。

注意事項：首先,引用必須準(zhǔn)確可靠。有兩方面的含義：一是,引用文字必須準(zhǔn)確可靠,引文、用字、標(biāo)點均不能錯漏。要注明作者、出處,以增加工能力準(zhǔn)確、真實性。二是,不能牽強(qiáng)附會,斷章取義,望文生義,不能改動原意。其次,引語的思想內(nèi)容,必須正確。有些名言、古語並非真理。如“人不為已,天誅地滅”所表達(dá)的思想內(nèi)容是錯誤的。

來源：中公教育

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