2013國家公務(wù)員考試申論完整參考答案（地市以下）

2012年11月26日08:31 手機(jī)看新聞

一、如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，請你談?wù)劇敖o定資料1—3”對做好這方面工作有哪些啟示。（20分）

要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過300字。

【解題思路】

閱讀題目，審清題意

很明顯，這是一道啟示型分析題。作答任務(wù)是分析“給定資料1～3”對于做好基層文化建設(shè)工作的啟示。材料范圍非常明確——“給定資料1～3”。作答條件包括“緊扣’給定資料’”、“條理清楚”、“不超過300字”三個：第一個條件即是中公教育反復(fù)強(qiáng)調(diào)的申論作答原則之一——“立足材料”，要點(diǎn)從三則材料提取即可，無需額外引申發(fā)揮；第二個條件提示考生本題作答應(yīng)有結(jié)構(gòu)意識，要對提取出的要點(diǎn)進(jìn)行邏輯加工，忌無序地羅列要點(diǎn)；作答字?jǐn)?shù)不超過300字，無序贅言。

閱讀材料，提煉要點(diǎn)

既然題目明確限定了作答范圍是“給定資料1～3”，那么我們從這三則材料入手提取要點(diǎn)即可。

給定資料1對南城牛街地區(qū)實(shí)施危改工程前后的情況進(jìn)行了陳述、對比，凸顯了對基層街區(qū)實(shí)施危改工程的必要性和成效。這則材料給我們的啟示由兩點(diǎn)。一方面，應(yīng)注重對文物街區(qū)的修繕和保護(hù)，具體措施材料中說得很詳細(xì)，學(xué)員要把握好兩點(diǎn)：一是原則，材料提到了改建后的牛街具有濃郁的民族風(fēng)情，同時(shí)改建保持了建筑布局的完整性；二是具體措施，材料里提到了利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源、對牛街所進(jìn)行的一系列修繕和改建工作，同時(shí)指出了完善社區(qū)數(shù)字化管理系統(tǒng)。另一方面，最后一段的后半部分還介紹了具備“歷史性”和“傳承性”的白猿通臂拳的第六代傳人指導(dǎo)孩子們習(xí)武練拳的內(nèi)容，由此可以提煉出第二個啟示：注重文化的傳承和申遺。

給定資料2介紹了鄉(xiāng)村放映員王其璋以電影的形式幫助村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技的事跡，將電影文化與農(nóng)業(yè)的實(shí)際結(jié)合起來，做到了寓教于樂。

給定資料3是座談會的發(fā)言摘要，記述了ABC三人的發(fā)言。A的發(fā)言強(qiáng)調(diào)了要豐富村民文化生活，提高村民文化物質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的村風(fēng)民風(fēng)，具體做法是動員群眾讀書，并通過開展“農(nóng)業(yè)書屋”，請農(nóng)業(yè)大學(xué)老師、農(nóng)科院技術(shù)員來開講座等形式來進(jìn)行，這與資料2的寓教于樂不無相似之處，均是對文化學(xué)習(xí)形式、方式的一種創(chuàng)新。B的發(fā)言強(qiáng)調(diào)的是文化站利用率不高，他通過重新布置文化站，制定文化站管理制度等方法吸引了村民主動前來學(xué)習(xí)。C強(qiáng)調(diào)是仍是文化站的建設(shè)問題，C的一個可取做法是充分發(fā)揮小區(qū)宣傳欄的作用，以喜聞樂見的方式傳播《弟子規(guī)》《論語》等傳統(tǒng)文化。

加工要點(diǎn)，組織答案

對提取出的要點(diǎn)進(jìn)行加工、歸類，分別從合理修繕文物街區(qū)、注重文物傳承和申遺、豐富群眾文化生活以提高其文化素質(zhì)、加強(qiáng)社區(qū)文化站等文化設(shè)施建設(shè)四個方面組織答案，以符合“條理清楚”的要點(diǎn)，注意作答字?jǐn)?shù)不要超過300字。

【參考答案】

所述資料對做好基層文化建設(shè)工作的啟示有四點(diǎn)：

一是修繕文物街區(qū)。堅(jiān)持布局完整性和突出民族風(fēng)情原則，利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源，保護(hù)和修繕歷史文物；完善文化街區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社區(qū)數(shù)字化管理系統(tǒng)。

二是注重文物傳承和申遺。給予文化遺產(chǎn)繼承人以支持，加大對文化遺產(chǎn)的傳承并積極推進(jìn)對具備申報(bào)非遺條件的文物的申報(bào)和保護(hù)。

三是注重提高村民文化素質(zhì)。動員群眾多讀書，以喜聞樂見的方式，如播放農(nóng)業(yè)科技電影、開展農(nóng)家書屋讀書活動、在社區(qū)宣傳欄宣傳《論語》等傳統(tǒng)文化，來豐富村民文化生活，提高其文化素質(zhì)。

四是加強(qiáng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)。由專人專職負(fù)責(zé)村文化站的日常管理，制定文化站管理制度，提高村文化站利用率。

二、根據(jù)“給定資料4—6”，請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（15分）

要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準(zhǔn)確。不超過200字。

【思路點(diǎn)撥】

閱讀題干，審清題意

由題干可知，本題要求根據(jù)給定資料4～6進(jìn)行概括歸納，這就提醒我們，本題的作答范圍是“給定資料4～6”，需要我們重點(diǎn)研讀，從中提取要點(diǎn)。同時(shí)題目將問題限定為“目前漢語言生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題”，因此，我們就要從這一角度去歸納概括材料。從作答要求來看，“條理清楚”這條要特別注意，這就要求我們在作答時(shí)要注意條理清晰，體現(xiàn)出一定的邏輯結(jié)構(gòu)來。而“全面準(zhǔn)確”意在說明要點(diǎn)概括必須全面。

閱讀材料，提取要點(diǎn)

作答這道題目，我們首先要把握“給定資料4～6”中每一則材料所反映的內(nèi)容。

“給定資料4”，這則材料講述了小簽的成長故事。小簽在父母的影響下，從小學(xué)習(xí)英語，工作后漢語基礎(chǔ)較差，并因此受到批評。這說明，學(xué)生家長對要求孩子從小要學(xué)英語具有盲目性�！敖o定資料5”介紹了英語這種“國際普通話”，美國利用這種強(qiáng)大的語言優(yōu)勢，可以達(dá)到暴力、金錢無法征服的目的。接下來，提到了世界上很多國家為了保護(hù)本民族的語言安全而采取的措施�！敖o定資料6”承接上一則材料，鮮明地指出了我國在本國文化保護(hù)方面存在的問題。教育部門以及某些用人單位在升學(xué)、就業(yè)等方面存在唯英語是瞻的不良導(dǎo)向，而國外的語言優(yōu)勢悄悄地瓦解著我國學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，甚至污染漢語生態(tài)環(huán)境。在這種大環(huán)境下，年輕人隨意簡化漢語的現(xiàn)象也就在所難免了。

加工要點(diǎn)，組織答案

為了達(dá)到“條理清楚”“全面準(zhǔn)確”的要求，我們需要將提煉出來的要點(diǎn)進(jìn)行分類整理�？梢詮闹饔^因素、客觀因素兩個方面把提煉出的材料中所反映的問題進(jìn)行歸納概括。

【參考答案】

我國漢語處于自身發(fā)展不景氣、英語大行其道的生態(tài)環(huán)境中，漢語發(fā)展日漸式微。具體表現(xiàn)為：

從主觀因素看，一是學(xué)生家長要求孩子從小要學(xué)英語具有盲目性；二是年輕人隨意簡化漢語，威脅著國家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

從客觀因素看，一是教育部門將英語強(qiáng)制性地灌輸給學(xué)生；二是某些部門在招生、就業(yè)等方面存在唯英語是瞻的不良導(dǎo)向；三是美國利用英語這種“國際普通話”的語言優(yōu)勢消解著我國學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，甚至污染漢語生態(tài)環(huán)境。

三、根據(jù)“給定資料7”，指出法國在保護(hù)本國文化方面有哪些做法值得借鑒。（10分）

要求：條理清楚，全面準(zhǔn)確。不超過300字。

【思路點(diǎn)撥】

閱讀題干，審清題意

通過閱讀題干，可以看出本題的作答任務(wù)是指出法國在保護(hù)本土文化方面有哪些做法值得借鑒，作答范圍是“給定資料7”，作答字?jǐn)?shù)不超過300字。

閱讀材料，提煉要點(diǎn)

我們需要重點(diǎn)看“給定資料7”中提及的法國保護(hù)本土文化方面的一些措施。第一段列舉事例強(qiáng)調(diào)法國人對本土文化的重視，考生快讀即可；第二段說明法國政府為滿足旺盛的市場需求，設(shè)立文化部“主管文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，材料中提到“是法國政府中支出最多的部門之一”也從側(cè)面告訴我們法國政府對文化產(chǎn)業(yè)的投入力度是比較大的；第三段表明了法國政府“文化例外”的立場，在貿(mào)易談判中，強(qiáng)調(diào)文化產(chǎn)品具有特殊性，“不能與其他商品等同起來，任其自由流通”；第四段和第五段重點(diǎn)闡述了法國從法律層面上支持本土文化，包括“嚴(yán)格限制法語中使用外來語尤其是英語”、“在法國互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行廣告宣傳的文字必須要譯成法文”、各個電臺和電視臺必須定時(shí)定量播放法語歌曲及法國電影，“違者處以罰款，并以之資助民族文化”；第六段向我們介紹了法國積極吸取其他民族文化的長處，廣泛收藏和展現(xiàn)世界各民族優(yōu)秀文化作品，頒布支持電影業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以此增強(qiáng)本土文化競爭力；第七段和第八段則強(qiáng)調(diào)法國設(shè)立多個文化中心，大力發(fā)揮企業(yè)和各類專業(yè)協(xié)會的力量宣傳推介本國文化，并適當(dāng)給予補(bǔ)償。了解了各段的段落大意，可以看出“給定資料7”重點(diǎn)從三大方面闡述了法國保護(hù)本土文化的舉措，即：強(qiáng)大的保護(hù)力度、積極的吸收借鑒外來文化和合理的推介本國文化。第二至五段側(cè)重于保護(hù)、第六段側(cè)重于吸收借鑒外來文化、第七、八段則側(cè)重于推介本國文化。

加工要點(diǎn)，組織答案

最后，分條作答，合理闡述。注意作答要求中有“條理清晰”這一要求，那么在做答時(shí)一定要體現(xiàn)出一定的結(jié)構(gòu)，本題可按照總—分結(jié)構(gòu)作答，先總說法國保護(hù)本土文化的總體做法，再分三大部分進(jìn)行具體闡述。如參考答案部分所示。

【參考答案】

法國本土文化得以有效的傳承在于其強(qiáng)大的保護(hù)力度、積極的吸收借鑒外來文化和合理的推介本國文化。

首先，加大對本土文化的保護(hù)力度。一是增加政府投入，設(shè)立文化部主管文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；二是在對外貿(mào)易中堅(jiān)定文化產(chǎn)品的特殊性，拒絕文化產(chǎn)品與其他商品等同起來自由流通；三是通過立法限制法語中使用外來語，在其互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行廣告宣傳的文字必須要譯成法文，對不能定時(shí)定量播放法語歌曲或電影的機(jī)構(gòu)處以一定罰款。

其次，積極吸取其他民族文化長處。廣泛收藏和展現(xiàn)世界各民族優(yōu)秀文化作品，頒布支持電影業(yè)發(fā)展計(jì)劃，增強(qiáng)本土文化競爭力。

再次，合理推介本國文化。設(shè)立多個文化中心，大力發(fā)揮企業(yè)和各類專業(yè)協(xié)會的力量宣傳法國文化，并適當(dāng)給予補(bǔ)償。

四、假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展社會主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)講哪幾方面的內(nèi)容？（20分）

要求：緊扣“給定資料”，分條作答，觀點(diǎn)明確，有針對性，不得摘抄原文。不超過300字。

【思路點(diǎn)撥】

閱讀題目，審清題意

考生要注意從題干中閱讀出這樣幾個要點(diǎn)：第一，題目要求寫的是關(guān)于繁榮和發(fā)展社會主義文化的講座主要內(nèi)容，不是講話稿。第二，考生的答案，來源于給定資料8。第三，考生身份是文化局的干部，面對的是村官和社會工作人員，答題中既要有發(fā)展繁榮社會主義文化的高度，又要結(jié)合基層文化的特點(diǎn)來講。第四，作答要緊扣材料，分條作答，觀點(diǎn)明確，有針對性，不摘抄原文，不超過300字。

閱讀材料，提煉要點(diǎn)

閱讀材料，是獲得答案的根本�？忌诿鞔_了作答要求后，就要回到材料中去分析、提取答案的具體內(nèi)容，確定答題的結(jié)構(gòu)形式。

給定資料8中一共包含10則小材料，這10則小材料不一定每則必定要用，要看哪些符合題目的需要，有選擇性地進(jìn)行取舍。

①和②都是在說美國致力于在世界范圍內(nèi)特別是那些本土文化保護(hù)意識不強(qiáng)的發(fā)展中國家推行全盤美國化，進(jìn)行具有侵略性的文化輸出。

③指出中國文化越來越多被他人利用，中國傳統(tǒng)元素成為他國文化輸出的素材甚至被盜用。

④提到我國開辦孔子學(xué)院傳播語言文化。

⑤和⑥用例子表明了中國古代“四大發(fā)明”遭遇國外刻意的否定甚至掠奪，很多西方人都不承認(rèn)中國的傳統(tǒng)文化。

⑦指出我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平不高，遭遇美國文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)敵，面臨“文化逆差”的尷尬。中文網(wǎng)頁在互聯(lián)網(wǎng)上的占有率低，網(wǎng)民被動。

⑧提供了兩種措施塑造國家形象：媒體與文學(xué)作品。

⑨和⑩用北京奧運(yùn)會和莫言獲諾貝爾獎來表明我國努力提高本土文化在國際上的影響力，并取得了一定成效，提升了國家形象。

加工要點(diǎn)，組織答案

明確了每段小材料說明了什么問題，就要進(jìn)行歸類整合�？梢詮目傉f文化軟實(shí)力的重要性、我國文化的現(xiàn)狀和面臨的危機(jī)以及可以采取的措施三方面來進(jìn)行同類合并，注意詳略得當(dāng)，緊扣繁榮文化的主題。按照題目的要求，通過規(guī)范的語言和講話稿的邏輯將要點(diǎn)一一列出。因本題對考生身份和講座對象進(jìn)行了限定，故在組織作答內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)注意不要偏離限定角度。字?jǐn)?shù)有明確規(guī)定，表達(dá)應(yīng)盡可能簡練。

【參考答案】

一、繁榮本土文化的重要性。文化建設(shè)是一個國家樹立良好形象和提升軟實(shí)力的重要手段。舉辦“無與倫比”的北京奧運(yùn)會、開辦孔子學(xué)院以及莫言獲諾貝爾獎等事件已經(jīng)為我國提升國際形象和影響力、繁榮社會主義文化作出了一定貢獻(xiàn)。

二、我國文化的現(xiàn)狀和問題。面對美國鼓吹“全盤西化”、大力進(jìn)行文化輸出，我國的民族文化顯得消極被動，甚至越來越多地被國外利用，中國的古代文明如“四大發(fā)明”遭到否定、掠奪。

三、繁榮我國文化采取的措施。利用好新聞媒體，客觀、公開地傳達(dá)政府決策和反映社情民意。做好基層文化建設(shè)，完善文化站管理，努力提高村民文化素質(zhì)，大力傳承傳統(tǒng)民族文化，為豐富我國文學(xué)作品以振興文化產(chǎn)業(yè)、提升國家形象積累素材。

五、請以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。（35分）

要求：（1）用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號部分，使之構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題。

（2）主題應(yīng)與“給業(yè)資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對策。

（3）觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。

（4）字?jǐn)?shù)800—1000字。

【思路點(diǎn)撥】

此次市地以下作文題目，作答要求上有三個重點(diǎn)、亮點(diǎn)：第一，用“填空造句”形式補(bǔ)充文章標(biāo)題，打破了以往根據(jù)專家、學(xué)者某句有內(nèi)涵的話展開引申、申發(fā)的命題模式。填空完成標(biāo)題，需要根據(jù)全部材料的主題，選擇一個最為恰當(dāng)、宏觀與微觀最佳結(jié)合的角度補(bǔ)充到題目中，被補(bǔ)充的文句也是本文的主要論述對象，同后文的“大放異彩”共同構(gòu)成了論題。大放異彩有發(fā)展和弘揚(yáng)兩層意思，一是變得更強(qiáng)更好，一是變得更為世人所知。由于材料涉及面廣，視野較寬，將論題選定為“中華民族文化的發(fā)展和弘揚(yáng)”、“中國特色文化事業(yè)的發(fā)展和弘揚(yáng)”、“漢語文化的發(fā)展和弘揚(yáng)”、“國家形象的發(fā)展和弘揚(yáng)”，均是可行的角度。

第二，作答要求明確提出素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，這就將以往作文命題中的“不拘泥于給定資料”一條要求具體化了，指的素材即論據(jù)不限于給定材料的范圍，而論證必須同生活感受相結(jié)合，這就對文章擴(kuò)大論據(jù)來源、注重結(jié)合社會閱歷工作經(jīng)驗(yàn)、個人感悟思考和寫作提出更高要求。顯然，有獨(dú)特思考的人，才能感悟更深、聯(lián)想更多，寫出更為優(yōu)質(zhì)的文章。

第三，題目還要求“切忌空談對策”，顯然是針對言之無物的對策羅列模式的文章而言，這為考生當(dāng)前做題以及今后備考申論都提出了明確導(dǎo)向：議論文寫作要有實(shí)例、有論據(jù)、有感受，有自己的智慧思考和理論儲備，越是能夠理論聯(lián)系實(shí)際、材料結(jié)合感悟的文章，越能得到閱卷者的青睞。

【參考例文】

讓民族文化大放異彩

在文化領(lǐng)域，流傳著一種說法：文化是民族的，也是世界的，一個民族的文化成果只有讓世界分享，才會獲得更強(qiáng)的生命力。當(dāng)今世界上，我們既置身于文化的交流，又面臨文化的競爭，要讓具有五千年歷史的中華民族文化大放異彩，雄踞世界文化的奧林波斯圣殿，我們既要保護(hù)自身文化的特色，又要加強(qiáng)輸出與交流，與世界共同分享人類的文明成果。

正如十七屆六中全會《決定》所指出的，文化是民族的血脈，是人民的精神家園，我國擁有舉世無雙的豐厚歷史文化資源，是我們進(jìn)一步發(fā)展和弘揚(yáng)中華文化的雄厚基礎(chǔ)。但也毋庸諱言，中華文化正面臨著來自外部與內(nèi)部的雙重危機(jī)：從外部看，各國紛紛重視搶占文化制高點(diǎn)，軟實(shí)力競爭在綜合國力的競爭中越來越重要，如美國政府部門就試圖用英語和所謂符合美國人民意愿的美式價(jià)值觀一統(tǒng)天下；個別國家對我文化資源進(jìn)行盜用和掠奪，試圖腰斬我歷史文化根脈、擠壓我現(xiàn)實(shí)文化發(fā)展空間，對我國文化安全構(gòu)成了威脅。從內(nèi)部看，隨著洋文化和外語教育對我國社會各個領(lǐng)域的全面滲透，一些人喪失了文化自覺與文化自信，迷失了文化走向，對外來文化產(chǎn)生了崇拜和依賴，對民族文化特別是漢語和傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了疏離感。長此以往，不僅將使我國意識形態(tài)的凝聚力、民族文化對人民的向心力和維系力發(fā)生危機(jī)，而且有可能使中華民族文化日益失去自有的特色，陷入存亡絕續(xù)的境地。

在十八大提出為全面建設(shè)小康社會而奮斗的今天，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)綜合國力，增強(qiáng)國民幸福感，建設(shè)億萬人民共有的精神家園，離不開民族文化建設(shè)。從目前我國文化“危機(jī)內(nèi)外交迫”的形勢來看，要讓中華民族文化大放異彩，必須走好“四步曲”：

第一步，繼承。要堅(jiān)持在保護(hù)中利用、在普及中弘揚(yáng)，貼近人民的日常生活，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值、傳統(tǒng)節(jié)日文化等資源的挖掘和闡發(fā)，維護(hù)民族文化特色。第二步，建設(shè)。要立足基層，致力于構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，將文化資源向城市社區(qū)、農(nóng)村村鎮(zhèn)傾斜，完善基層文化基礎(chǔ)設(shè)施，豐富基層群眾的文化生活。第三步，創(chuàng)新。大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)一批具有喬布斯敢為人先精神的文化創(chuàng)新先鋒、一批李安、莫言一樣具有世界影響力的文化大師，創(chuàng)新中華文化的內(nèi)涵形式與產(chǎn)業(yè)形態(tài)，打造出更多傳世精品。第四步，輸出。要把文化交流、文化輸出與文化知識產(chǎn)權(quán)、文化遺產(chǎn)的保護(hù)等工作結(jié)合起來，打破一些國家對我的文化安全威脅，切實(shí)將“四大發(fā)明”以及新時(shí)代的文化成果保護(hù)好，并推介到世界各地，讓更多外國人了解中華文化，增強(qiáng)中華文化在世界上的感召力和影響力，增強(qiáng)我國的國際話語權(quán)。

“去我去者，昨日之日不可留。”通過我們自身的努力，可以讓祖先的文化遺產(chǎn)完好保留，于今發(fā)揚(yáng)光大；“亂我心者，今日之日多煩憂�！卑凑帐邔昧腥珪褪舜蟮牟渴�，加快推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競爭力，我們一定能夠消除當(dāng)前文化領(lǐng)域的種種亂象，讓古老中華文明煥發(fā)出蓬勃的生命力，與全世界人民一道、讓千秋萬代同樣沐浴文化多樣性的明媚陽光！

來源：中公教育

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