異地高考是好事卻非易事大學(xué)和考生應(yīng)是戀愛(ài)關(guān)系

2012年12月04日16:50 來(lái)源：人民網(wǎng)-教育頻道手機(jī)看新聞

人民網(wǎng)北京12月4日電（記者許博林露）據(jù)媒體報(bào)道，各界不僅清醒意識(shí)到解決異地高考問(wèn)題的重要性，而且正在設(shè)法解決它，這是好事卻非易事。異地高考這一根源于社會(huì)發(fā)展不均衡、關(guān)涉各方面改革與利益重新分配的重大問(wèn)題，不僅需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期來(lái)逐步解決，而且也無(wú)法達(dá)到絕對(duì)地公平。對(duì)于高考這種牽涉面廣、規(guī)模巨大的高利害考試，怎么改都可能會(huì)讓部分群體認(rèn)為不公平。

此前也有相關(guān)專(zhuān)家提出，異地高考無(wú)非是給考生提供受教育的均等機(jī)會(huì)，要想從根本解決這個(gè)問(wèn)題，改革招生體制可能是解決義教均衡的根源所在。

12月4日上午，國(guó)家教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽在做客人民網(wǎng)教育頻道，談到這一觀點(diǎn)時(shí)，也表示十分認(rèn)同這樣的說(shuō)法。他說(shuō)，對(duì)此問(wèn)題也做過(guò)調(diào)研，理想的情況，包括教育規(guī)劃綱要已經(jīng)明確了，學(xué)校自主招生的體制，這是一個(gè)高考改革的目標(biāo)。高校錄取，首先不是看你從哪個(gè)省來(lái)的，而是看學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，比如以學(xué)習(xí)成績(jī)、素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考試這些成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖贾笜?biāo)。而地區(qū)的因素是作為平衡因素的，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)校選了一批學(xué)生進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)選的學(xué)生全是發(fā)達(dá)地區(qū)的，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)教育條件比較好，考慮到平衡因素，就有意識(shí)地去多招一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困的、農(nóng)村的地區(qū)的學(xué)生，政府在政策上也該做這個(gè)考慮。

與此同時(shí)，中國(guó)教育科學(xué)院研究員儲(chǔ)朝暉表示，高考改革的一個(gè)重要目的是促進(jìn)各地考生升學(xué)機(jī)會(huì)的平等。在目前全國(guó)平均錄取率超過(guò)70%的情況下，穩(wěn)步推進(jìn)異地高考，更廣泛地推進(jìn)自主招生，建立公開(kāi)、透明、專(zhuān)業(yè)的招生體系，有利于實(shí)現(xiàn)更大范圍的教育公平。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，“大學(xué)和考生更應(yīng)是一種戀愛(ài)關(guān)系�！奔锤咝＿x擇自己值得培養(yǎng)的考生，而考生也選擇自己喜歡的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)這種完全自主招生時(shí)，自然不需在全國(guó)省市內(nèi)分配指標(biāo)。

“實(shí)行完全由學(xué)校自主招生，矛盾也是非常多的一件事情�！� 談到自主招生，王烽顧慮到�！叭绻麑�(lái)有試點(diǎn)的話，也只能一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)。但是，我們說(shuō)的招生體制改革，跟現(xiàn)在的異地高考開(kāi)口子、設(shè)門(mén)檻的方式比起來(lái)，更不容易看到眼前的進(jìn)展�！�

也正如他所說(shuō)，異地高考前行一些，就會(huì)有部分人因此得到實(shí)惠。而自主招生雖說(shuō)是解決根本問(wèn)題的方法，但是一時(shí)間還難以實(shí)施。王烽表示，如果把異地高考當(dāng)成破解義教均衡的方法來(lái)長(zhǎng)時(shí)間推行，永遠(yuǎn)也不可能完全像我們理想中有些國(guó)家似的，想在哪里參加高考就到哪里報(bào)名。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為未來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)應(yīng)實(shí)現(xiàn)高校完全自主招生。他表示，今后的高校自主招生應(yīng)建立較為專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，“可以有相對(duì)一致的考試，但所占權(quán)重不應(yīng)超過(guò)２０％—４０％。”但目前全國(guó)采用的招生方式并非專(zhuān)業(yè)的方法，招生權(quán)力都掌握在行政部門(mén)的手中，“國(guó)家統(tǒng)招統(tǒng)攬的招生體制應(yīng)當(dāng)改變，靠分配指標(biāo)從原理上講是分不好的。”

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