日前，東南大學(xué)建筑學(xué)院5名本科生被美國(guó)哈佛大學(xué)錄取攻讀建筑學(xué)碩士，另有幾名學(xué)生被耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、英國(guó)建筑聯(lián)盟學(xué)院等國(guó)際一流大學(xué)錄取。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這些被世界一流大學(xué)錄取的學(xué)生高考成績(jī)并非特別突出，基本不在各省前200名之列，有的甚至還在千名之外，其中有好幾人當(dāng)初報(bào)考東大時(shí)因考分不夠未能直接進(jìn)入建筑學(xué)院，而是通過(guò)轉(zhuǎn)系進(jìn)入建筑學(xué)院。

　　他們憑什么考上了哈佛？在大學(xué)期間都做了些什么？

　　興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　徐振歡大一結(jié)束是從人文學(xué)院旅游專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到了建筑學(xué)院，被哈佛錄�。诲X(qián)峰是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，大三后開(kāi)始對(duì)建筑學(xué)感興趣，被哈佛大學(xué)建筑學(xué)院錄�。恢毂�瑤是從材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到了建筑學(xué)院，被賓夕法尼亞大學(xué)建筑學(xué)院錄取。

　　三人都是同樣的問(wèn)題，考分不夠，沒(méi)能考進(jìn)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，但都很喜歡建筑學(xué)，徐振歡和朱冰瑤是通過(guò)考試轉(zhuǎn)到了建筑學(xué)院。

　　每年，東南大學(xué)都有5%的學(xué)生可以通過(guò)學(xué)�？荚囖D(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，建筑學(xué)院每年轉(zhuǎn)入二三十人。

　　對(duì)于高考，三人有一肚子的委屈，“高中教育和大學(xué)教育銜接有問(wèn)題”。

　　高考之前，大家對(duì)大學(xué)都沒(méi)有規(guī)劃，就是為了考高分考好大學(xué)，大學(xué)就是為了就業(yè)，找個(gè)好工作。徐振歡和朱冰瑤兩人都喜歡畫(huà)畫(huà)，但為了考個(gè)高分，都只好放棄愛(ài)好，一心為高考拼搏。

　　朱冰瑤說(shuō)：“上高中之前，同學(xué)聊天兒都聊‘你喜歡什么’，‘我喜歡什么’，高中之后，談話內(nèi)容就是‘我做完了，你做完了嗎？我們對(duì)一下答案吧’。”

　　錢(qián)峰認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是讓每個(gè)人的個(gè)性、興趣和天賦得到發(fā)展，但高考卻只認(rèn)分?jǐn)?shù)，讓人放棄了興趣，忽視了個(gè)性發(fā)展。

　　3年的痛苦折磨終于考到了一個(gè)令人羨慕的大學(xué)，但在大學(xué)發(fā)現(xiàn)，許多人并不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，許多高考成績(jī)特別好的學(xué)生因此沉溺網(wǎng)絡(luò)，荒廢了人生。

　　朱冰瑤和徐振歡都是看到建筑學(xué)院學(xué)生的作品時(shí)突然喚醒了他們?cè)��?jīng)的愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)建筑學(xué)才是他們最大的興趣。兩人通過(guò)考試，如愿以?xún)敗?/p>

　　朱冰瑤說(shuō)：“一遍又一遍地修改作品，有時(shí)候還推倒重來(lái)，哪怕熬夜也覺(jué)得值得，覺(jué)得每一次自己的思想都得到提升，因?yàn)槟鞘亲约赫嬲�喜歡的。”

　　在她看來(lái)：“干一行，愛(ài)一行，那是被動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)一行，干一行，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力�！�

　　有個(gè)性才能成大器

　　東大建筑學(xué)院流傳著一個(gè)故事，普利茨克建筑獎(jiǎng)獲得者王澍讀研究生時(shí)，曾對(duì)導(dǎo)師和師兄說(shuō)，中國(guó)只有一個(gè)半建筑師，他自己算一個(gè)，引得哄堂大笑，他的導(dǎo)師齊康院士并未責(zé)備他的狂妄。

　　建筑學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合體，理性和感性的交融，因此造就了建筑系的學(xué)生大多比較有個(gè)性。

　　東大建筑學(xué)院包容有個(gè)性的學(xué)生。王建國(guó)說(shuō)：“有個(gè)性才能成大器。”

　　錢(qián)峰就是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。

　　古羅馬建筑師維特魯威提出的“堅(jiān)固”、“實(shí)用”、 “美觀”的建筑三原則一直被建筑學(xué)界公認(rèn)，但在錢(qián)峰看來(lái)，這個(gè)說(shuō)法不夠準(zhǔn)確。

　　“這個(gè)原則可適用于每個(gè)物品，我認(rèn)為應(yīng)該是建筑物應(yīng)該具備地域性特征和時(shí)代特征�！卞X(qián)峰說(shuō)，這是他讀了大量建筑學(xué)書(shū)籍后自己得出結(jié)論，在向耶魯大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，他充分闡述了自己的看法。

　　他被耶魯大學(xué)建筑學(xué)院錄取了。

　　朱冰瑤在申請(qǐng)材料中的自我陳述做了充分的闡述，她認(rèn)為當(dāng)下中國(guó)建筑師們?nèi)狈ω?zé)任感，中國(guó)的建設(shè)速度太快，建筑景觀大多忽視了風(fēng)景，相互模仿，喪失了特色，“大家都會(huì)羨慕一個(gè)15歲的孩子考上了大學(xué)，而不會(huì)考慮到他失去了什么�！�

　　實(shí)踐經(jīng)歷比考試成績(jī)更重要

　　申請(qǐng)哈佛、耶魯?shù)让�校，除了英語(yǔ)成績(jī)，建筑學(xué)院的學(xué)生都要提交一份自己的作品集。這是他們五年來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果。

　　徐振歡認(rèn)為，哈佛正是看中了他在國(guó)內(nèi)知名事務(wù)所的實(shí)踐經(jīng)歷。

　　岳碧岑和葉雯欣兩人共同完成了一個(gè)地質(zhì)博物館的設(shè)計(jì)，那里原來(lái)是南京湯山采石場(chǎng)的一個(gè)坑道，她們到實(shí)地考察尋找靈感，花了8周左右的時(shí)間完成了一張七八米長(zhǎng)的剖面圖成品，該設(shè)計(jì)獲得了全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽的優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)，這個(gè)設(shè)計(jì)也成為哈佛大學(xué)的敲門(mén)磚之一，兩人同時(shí)被哈佛錄取。

　　曾經(jīng)到新加坡國(guó)立大學(xué)交流的張潤(rùn)澤印證了這一說(shuō)法。在新加坡國(guó)立大學(xué)，學(xué)校十分重視實(shí)踐，學(xué)校規(guī)定，大學(xué)五年級(jí)必須參加一次工程實(shí)踐，學(xué)些也提供很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，許多學(xué)生每年假期都會(huì)去實(shí)習(xí)，尤其是在一些國(guó)際知名事務(wù)所實(shí)習(xí)會(huì)被國(guó)際一流大學(xué)認(rèn)可。

　　初到新加坡，張潤(rùn)澤有點(diǎn)不適應(yīng)，國(guó)內(nèi)一個(gè)學(xué)期開(kāi)七八門(mén)課，學(xué)習(xí)一般都是點(diǎn)到為止，以考試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)習(xí)成果，而那邊只開(kāi)三門(mén)課，但這三門(mén)課內(nèi)容卻十分豐富，深入學(xué)習(xí)，并不以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向。

　　在新加坡，他們14名同學(xué)參與設(shè)計(jì)了一個(gè)26公里長(zhǎng)的廢棄鐵路的景觀帶，設(shè)計(jì)非常復(fù)雜，但大家各司其職，配合得很好，終于做出了一份滿意的設(shè)計(jì)。

　　張潤(rùn)澤說(shuō)，真正去做了，你才會(huì)遇到問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。這次實(shí)踐讓他認(rèn)識(shí)到合作十分重要。得益于這次交流，在新加坡國(guó)立大學(xué)的3位老師推薦下，他收到了英國(guó)建筑聯(lián)盟學(xué)院錄取通知書(shū)。

　　小班化教學(xué)，手把手地教

　　“我其實(shí)不是最優(yōu)秀的學(xué)生，高考在區(qū)里都排在千名以后了�！痹辣提�說(shuō)。但是她的作品設(shè)計(jì)理念都很新穎，多次在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)。

　　一流的學(xué)生是“熏”出來(lái)的。東南大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)王建國(guó)教授認(rèn)為，一流的學(xué)生必須擁有國(guó)際化視野，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和很強(qiáng)的自主研學(xué)能力，這需要有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和正確的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)他們。

　　以東大為例，建筑學(xué)院一直是業(yè)內(nèi)的翹楚，2012年的學(xué)科排名中僅次于清華大學(xué)。目前，東大建筑學(xué)院擁有3名院士，兩名長(zhǎng)江學(xué)者、1名全國(guó)杰出青年、36名教授，有一批國(guó)內(nèi)頂級(jí)專(zhuān)家教授任教。此外，學(xué)校還與世界上30多所院校，尤其是以建筑學(xué)聞名的英國(guó)建筑聯(lián)盟學(xué)院、美國(guó)麻省理工學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院等建立良好的合作關(guān)系，學(xué)分得到各大名校的認(rèn)可，學(xué)生的各種交流活動(dòng)也十分頻繁。

　　東大建筑學(xué)院師生比相當(dāng)高——1∶7。從一年級(jí)開(kāi)始，專(zhuān)業(yè)課都是小組課，每個(gè)小組12人，安排教授、助教各一人。

　　東大建筑學(xué)院本科是五年制，從四年級(jí)開(kāi)始，實(shí)行“教授工作室”教學(xué)方法，學(xué)生、老師開(kāi)始雙向選擇。教授工作室實(shí)際上有點(diǎn)類(lèi)似私塾，教授們手把手的教學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起聽(tīng)講座，一起討論學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)槊總�(gè)科目都有好幾位老師，每個(gè)老師的特點(diǎn)和主攻方向不同，這就給了學(xué)生很大選擇余地，選擇自己喜歡的老師。每位老師帶的學(xué)生不能超過(guò)15人。

　　王建國(guó)教授介紹說(shuō)，教授工作室是學(xué)習(xí)國(guó)外的做法，師生都能各盡所長(zhǎng)，以科研項(xiàng)目為依托，教與學(xué)互動(dòng)，真題假做或真題真做。

　　被哈佛錄取的徐振歡很喜歡這種學(xué)習(xí)氛圍，每天都去教授教研室學(xué)習(xí)看書(shū)，和碩士、博士們一起討論，教授每周有兩天專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)他們修改作品，雙方每次交流至少半小時(shí)。

　　這種教學(xué)方式對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是非常具有挑戰(zhàn)性，他們不能隨大流進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槊恳晃唤處煻际仟?dú)立設(shè)題授課，與同學(xué)雙向選擇，所以必須注意自己的教學(xué)效果，如果學(xué)生不歡迎，他的課就很少有人選，連續(xù)兩次就有可能被院長(zhǎng)誡勉談話。

　　王建國(guó)教授坦言，鑒于國(guó)情現(xiàn)狀，學(xué)校還沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。

　　本報(bào)南京3月25日電