4月16日下午3點多，復旦大學的官方微博頭像由原來的紅色黯淡成黑白，這所著名的高等學府，在第一時間以這樣的方式痛悼她優(yōu)秀學子的離去——當天下午3點23分，復旦大學投毒案受害人黃洋終因多臟器衰竭，離開人世。

　　“家長失去愛子，學校失去寶貴學生”，復旦大學官方微博這樣寫到。年輕而優(yōu)秀的醫(yī)學碩士黃洋，他原本可以繼續(xù)深造，去感受醫(yī)學的魅力、責任還有艱辛；他原本可以繼續(xù)他的夢想，用他的努力去報答年邁的父母；他原本還可以繼續(xù)他的西部支教路，用他的愛去溫暖那些幼小心靈。然而，年輕的生命卻因為另一顆年輕黑暗的心，終止于他最燦爛之時。

　　據(jù)復旦校方通報，警方已基本認定同寢室同學林某有犯罪嫌疑，案件正在進一步審理過程中。且不論投毒者殺人動機如何，是“故意”還是“誤傷”抑或其他，是對被害人的優(yōu)秀羨慕嫉妒恨也好，或是心理扭曲導致的極端行為也罷，單是其對寢室內飲水機投毒這一行為，就令人唏噓不已，究竟是什么樣的怨懟，使得投毒者的內心燃燒起如此仇恨的火焰，猛烈到必須以毀滅他人的生命來平復？

　　復旦大學投毒事件發(fā)生后，有學化學的網(wǎng)友驚懼，有那么多可以置人于死地的有毒化合物伸手可觸，豈不是處處充滿危機？其實，最令人恐怖的不是有毒物質，而是人心。從1995年清華大學、1997年北京大學兩起鉈鹽投毒事件，到2004年馬加爵案、揚州大學秋水仙堿投毒事件，再到2007年中國礦業(yè)大學鉈鹽投毒案。那一顆顆漠視生命的心，一顆顆扭曲的心靈，震驚社會。

　　復旦大學醫(yī)學院一位教授得知這一事件后，在校園某一實驗室的櫥窗內，憤而寫下“本是同根生，相煎何太急”，追問究竟是什么造就了犯罪嫌疑人對他人生命的漠視。而這何嘗不是社會的一個普遍追問？當我們痛恨于這些殘酷的行為、震驚于這些扭曲的心靈時，我們是否也想過，在他們的小學、中學、大學教育過程中，家庭、學校、社會，是否像重視他們學習成績、關注考上什么名校那樣，重視他們的心理健康，做他們心靈的“牧羊人”？

　　雖然，類似極端事件仍屬于個案，并不代表今天大學生。但是，中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專委會曾經(jīng)做過一項調查，不容輕視。調查表明，近40％的大學新生和50％以上的畢業(yè)生存有不同的心理問題，其中“人際交往、學習壓力、就業(yè)壓力、情感困境”是最為突出的四大“心病”。如今，各種競爭壓力更大，如果不能及時關心、疏導排解這些心病，任由惡性生長，就可能出現(xiàn)又一個“馬加爵”。

　　要成才，先成人，一個心智健全、人格高尚的人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。從這個角度上而言，我們恐怕不能因為高校投毒案的極端性，而忽視了對社會、對教育應有的反思。