鐘家村小學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)自助餐菜單。記者楊靜雅 攝

　　鐘家村小學(xué)家庭作業(yè)是“自助餐”

　　學(xué)生叫好家長(zhǎng)擔(dān)憂；4年前，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾首創(chuàng)“無(wú)作業(yè)班”，并悄然“長(zhǎng)大”

　　“今天不想寫(xiě)作業(yè)”、“今天的作業(yè)可不可以少點(diǎn)”……這些多數(shù)中小學(xué)生心中的夢(mèng)想，近日在漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)的部分學(xué)生身上變成了現(xiàn)實(shí)。日前，該校在三至六年級(jí)各挑選一個(gè)班級(jí)試行“自選作業(yè)班”，家庭作業(yè)由學(xué)生自由選擇，如同吃“自助餐”，想吃多少就吃多少。

　　上周五，記者在該校六(2)班的語(yǔ)文作業(yè)自助餐菜單上看到，菜單以表格的形式羅列出餐前小點(diǎn)、今日主食、飯后甜點(diǎn)等三大塊，如餐前小點(diǎn)(可4選2)：整理書(shū)包、清理書(shū)桌、照顧寵物或植物(不超過(guò)10分鐘)、幫忙家長(zhǎng)干家務(wù)(15分鐘左右)；今日主食同樣要求為4選2，內(nèi)容涵蓋復(fù)習(xí)、抄寫(xiě)、閱讀、預(yù)習(xí)等四項(xiàng)；飯后甜點(diǎn)中，聽(tīng)音樂(lè)、和父母交流見(jiàn)聞、為家長(zhǎng)揉肩捶背、練習(xí)自己喜愛(ài)的才藝……都成為“家庭作業(yè)”。

　　“用自選作業(yè)取代家庭作業(yè)，將‘減負(fù)’落到實(shí)處；用自主菜單的形式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。”校長(zhǎng)朱永軍介紹，從三至六年級(jí)各挑選出一個(gè)班作為試點(diǎn)，周五推出“自選作業(yè)”菜單，周三則是“無(wú)作業(yè)日”，推出“無(wú)筆頭作業(yè)菜單”，以體育鍛煉、琴棋書(shū)畫(huà)、家務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)為主，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。

　　其實(shí)，早在2009年，湖北省實(shí)驗(yàn)小學(xué)就在全國(guó)率先嘗試開(kāi)設(shè)“無(wú)作業(yè)班”，如今這顆星星之火，已成燎原之勢(shì)。該校的“無(wú)作業(yè)班”由2個(gè)已經(jīng)擴(kuò)容至17個(gè)。對(duì)于學(xué)生減負(fù)這個(gè)老話題，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣表示，教育底子比較薄弱，同時(shí)家長(zhǎng)教育背景比較差的學(xué)校，并不適宜推廣“終身發(fā)展實(shí)驗(yàn)班”。

　　華中師范大學(xué)教科院教授范先佐表示，為給孩子們減負(fù)，學(xué)校嘗試各種形式的減負(fù)工作都是值得提倡的。但是僅僅靠學(xué)校，如果家長(zhǎng)不配合，依舊難以使得學(xué)生真正受益。(記者楊靜雅 楊楓)

(來(lái)源:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào))