[導(dǎo)讀]教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“青少年健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)”上海中小學(xué)研究基地掛牌一周多來，圍繞中高考要不要擴(kuò)大體育加試的議論，在全國(guó)都引起了反響。因?yàn)橐坏┛俭w育，首先考倒根深蒂固的應(yīng)試教育模式。

　　教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“青少年健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)”上海中小學(xué)研究基地掛牌一周多來，圍繞如何科學(xué)進(jìn)行體育測(cè)試、中高考要不要擴(kuò)大體育加試的議論，在全國(guó)都引起了不小反響。因?yàn)橐坏┛俭w育，首先考倒的可能還不是學(xué)生，而是根深蒂固的應(yīng)試教育模式。

　　“取消長(zhǎng)跑”系誤讀

　　上海研究基地負(fù)責(zé)人季瀏教授在掛牌儀式上提出，從國(guó)際先進(jìn)的體質(zhì)監(jiān)測(cè)經(jīng)驗(yàn)來看，應(yīng)包含心肺功能、柔韌性、力量和身體成分等，而不是簡(jiǎn)單地只對(duì)女生測(cè)試跑800米、男生測(cè)試跑1000米，因此，該基地將承擔(dān)起改進(jìn)體測(cè)的實(shí)驗(yàn)研究，通過5至10年的時(shí)間積累起樣本，以期用數(shù)據(jù)說明折返跑會(huì)更科學(xué)、更客觀地準(zhǔn)確反映學(xué)生的心肺功能。季教授說:“我們只是實(shí)驗(yàn)，至于調(diào)整體測(cè)項(xiàng)目，那是教育主管部門決定的事情�！�

　　但意外的是，實(shí)驗(yàn)才剛剛起步，就被有些媒體“誤讀”為要更改現(xiàn)有的體測(cè)方案。上周傳出消息，教育部體衛(wèi)藝教司司長(zhǎng)王登峰在接受記者采訪時(shí)表示，目前并沒有考慮用折返跑替代長(zhǎng)跑作為體測(cè)項(xiàng)目，女生800米和男生1000米是必測(cè)的項(xiàng)目。

　　中考體育或增權(quán)重

　　比這一“誤讀”更讓滬上學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮的是，近日黑龍江省已經(jīng)發(fā)布消息，爭(zhēng)取到2015年時(shí)，體育與健康考試成績(jī)?cè)谥锌伎偝煽?jī)中的分值達(dá)到100分，并將男生1000米跑、女生800米跑列為必測(cè)項(xiàng)目。

　　相對(duì)于全國(guó)其他省市，上海在引入中考體育這一內(nèi)容時(shí)，無論在時(shí)間上還是在力度上，都是比較審慎的。早在1999年教育部就明確提出要把體育成績(jī)計(jì)入中考總分。此后，全國(guó)許多省市紛紛將體育分值計(jì)入中考總分，并且還在逐步提高中考的體育分值，比如，北京、云南是50分，山東、廣州是60分；南京、鄭州、烏魯木齊、貴陽等地也早已將分值從30分提升至50分甚至60分。而上海只是到2008年時(shí)才首次確定了30分的中考體育分。而且，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在2007年4月的一次新聞發(fā)布會(huì)上還曾表示，在中考成績(jī)中逐步增加體育考試成績(jī)的權(quán)重是一個(gè)方向。現(xiàn)在，黑龍江一下子將中考體育提高到了100分，幾乎與語數(shù)外等主科“平起平坐”，這又會(huì)不會(huì)在全國(guó)掀起新一輪的中考體育“漲分”熱潮呢？

　　高校招生引入體測(cè)

　　不僅初中生，現(xiàn)在連高中生也在打聽會(huì)不會(huì)在高考中也加進(jìn)體育測(cè)試。因?yàn)�，在近年的高校招生中，增加體育“元素”已經(jīng)初現(xiàn)端倪。清華大學(xué)從2011年起在自主招生復(fù)試中首次嘗試增加體質(zhì)測(cè)試。山東省從2012年起在全國(guó)率先實(shí)施高考增加體測(cè)內(nèi)容，項(xiàng)目為男子1000米和女子800米跑(12分)、立定跳遠(yuǎn)(8分)、擲實(shí)心球(8分)。而華東師范大學(xué)在今年的免費(fèi)師范生自主招生中，也增設(shè)了體能測(cè)試，項(xiàng)目為投實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、男生800米跑和女生400米跑。

　　雖然目前只有個(gè)別高校在一定范圍內(nèi)做探索，但也難保將來會(huì)像中考那樣，在全國(guó)全面推行將體育測(cè)試成績(jī)列入高考的總分中。對(duì)此，上海市七寶中學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)仇忠海表示，重視學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉肯定是教育改革的方向，在高考中引入體育成績(jī)，主動(dòng)權(quán)在高校，要看大學(xué)到底希望招進(jìn)什么樣素質(zhì)的學(xué)生，是不是真正轉(zhuǎn)變了觀念，重視學(xué)生的德智體全面發(fā)展。教育時(shí)評(píng)專家熊丙奇則提出，由于體測(cè)的項(xiàng)目畢竟有限，一旦進(jìn)入了高考測(cè)試范疇，就必須避免“考什么，教什么，學(xué)什么”，防止出現(xiàn)“應(yīng)試體育”的現(xiàn)象。（王蔚）