教育部出臺(tái)的《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，是對(duì)近年來(lái)各地高職考試招生改革實(shí)踐的全面掃描和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是建立在實(shí)踐探索基礎(chǔ)之上的一項(xiàng)制度創(chuàng)新。文件提出的6種考試招生方式，對(duì)癥準(zhǔn)、招法實(shí)、操作性強(qiáng)，其作用和影響值得期待。

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》為3類招生對(duì)象設(shè)計(jì)了多元化升學(xué)途徑：一是為普通高中畢業(yè)生開了三條升入高職學(xué)習(xí)之路，有高考、有�？�、有免考。即以高考為基礎(chǔ)的考試招生辦法、有關(guān)院校單獨(dú)考試招生辦法和部分特殊專業(yè)的綜合評(píng)價(jià)招生辦法，增加了學(xué)生的選擇余地和升學(xué)機(jī)會(huì)。二是拓寬了中職畢業(yè)生升入高職學(xué)習(xí)路徑。中職畢業(yè)生對(duì)口升高職，實(shí)行以專業(yè)技能成績(jī)?yōu)橹饕�錄取依�?jù)的招生辦法。三是為技能拔尖人才提供了免試入學(xué)政策。

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》關(guān)注了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的3種特殊需求：一是為了保障一部分特殊行業(yè)對(duì)于職業(yè)技能人才的急需，探索以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)的綜合評(píng)價(jià)招生辦法。二是對(duì)于一些技術(shù)含量高、培養(yǎng)周期長(zhǎng)的專業(yè)，實(shí)行中高職貫通的招生辦法，招收初中畢業(yè)生，采取三二分段制和五年一貫制培養(yǎng)模式。三是對(duì)于一些技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)集中地區(qū)及高等教育相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)，鼓勵(lì)采取單獨(dú)考試招生辦法，并適度擴(kuò)大單獨(dú)考試招生的學(xué)校數(shù)量和錄取規(guī)模。

　　盡管全國(guó)高考日期臨近，但這一《意見(jiàn)》還是對(duì)各地做好今年的高職招生工作有重要意義。北京、天津、江蘇、廣東、上海等一些已經(jīng)進(jìn)行高職考試招生制度改革試點(diǎn)的省市，可以進(jìn)一步增強(qiáng)改革信心，鞏固改革成果。對(duì)那些高職招生改革步伐較慢的地方，也可以在《意見(jiàn)》指導(dǎo)下積極嘗試有關(guān)錄取方式，加快高職招生改革。孫善學(xué)（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委副書記、研究員，中華職業(yè)教育社常務(wù)理事）

(來(lái)源:光明日?qǐng)?bào))