“青年對社會發(fā)展狀況有所不滿，我想是可以理解的，但當前的社會矛盾與沖突越發(fā)激烈，青年工作和教育可能存在著系統(tǒng)性問題。”香港田家炳基金會副主席戴希立如是說。

　　在違法“占中”、港大學(xué)生沖擊校委會、“旺角暴亂”等一系列事件后，香港青年問題日益凸顯。多位有學(xué)校校長任職經(jīng)歷的港區(qū)全國人大代表、政協(xié)委員在接受中新社記者專訪時開出了自己的“藥方”。

　　戴希立曾任香港仁愛堂田家炳中學(xué)校長。他認為中學(xué)生關(guān)心政治是有必要的，“不過現(xiàn)在還沒到他們具體參與政治的時候，年輕人的基礎(chǔ)還不好”。

　　戴希立表示，作為開放性的國際金融中心，香港青年面臨的競爭壓力本來就很大。而目前產(chǎn)業(yè)較為單一以及財富分配不均的現(xiàn)狀，使得青年向上流動通道趨窄，“學(xué)位”與“職位”的問題尤為凸顯。

　　“有一部分青年看不到他們的前途，比如預(yù)期薪水和房價完全不成比例，這造成了他們對社會的不滿�！痹�任香港浸會大學(xué)校長的港區(qū)政協(xié)委員陳新滋說。

　　陳新滋舉例稱，浸會大學(xué)全部學(xué)生超過兩萬名，真正會采取過激行為的不超過100名。這些青年之所以對國家認同感淡漠，除了對社會現(xiàn)狀的不滿外，亦與他們對內(nèi)地了解甚少有關(guān)，“有些人甚至連回鄉(xiāng)證都沒有申請”。

　　港區(qū)全國人大代表、香港公開大學(xué)校長黃玉山認同這一看法�！耙环矫媸菍W(xué)校關(guān)于中國文化、歷史、風俗等課程安排不多，對國家、民族的了解自然比較少。另一方面，媒體對內(nèi)地發(fā)展的報道也不很全面。這樣的話，香港青年人很難對國家和民族有感情。”

　　增進兩地青年的互相認知已被提上日程。全國政協(xié)主席俞正聲在3日所作的政協(xié)常委會工作報告中指出，要鼓勵港澳地區(qū)政協(xié)委員廣泛深入地參與港澳青少年工作。

　　“這方面的工作要引導(dǎo)，靠灌輸和壓力都沒有用。”戴希立說。

　　他建議在教學(xué)內(nèi)容中加入更加貼近青年生活的文化、歷史及法治的內(nèi)容，引導(dǎo)他們了解國家及香港的過去和現(xiàn)在。戴希立笑言，為了讓香港青年接受，教材的內(nèi)容應(yīng)該遵循“從群眾中來，到群眾中去”的原則，“多講細節(jié)小事，少搬法條”。

　　課外實踐則是課內(nèi)教育的重要補充。黃玉山希望，香港與內(nèi)地能夠多一些交流，“讓香港青年學(xué)生多到內(nèi)地看看”。

　　“我認為交流活動的形式可以創(chuàng)新。不必安排大規(guī)模地游玩，而是組織學(xué)生到內(nèi)地實習(xí)、服務(wù)，去山區(qū)支教，進一步加強青年對國情的認知�！贝飨Ａ⑷绱私ㄗh。

　　除此之外，發(fā)展香港經(jīng)濟，加強解決結(jié)構(gòu)性矛盾的頂層設(shè)計同樣重要。“長期的問題就要有長期的辦法�！标愋伦陶f，“比如從住房來看，香港并不是沒有土地，只要政府下決心在這方面繼續(xù)全力推動，讓大家安居樂業(yè)，青年的‘火氣’就不會有這么大。”

　　陳新滋說，越來越多的青年人對香港的政治與前途感興趣，這并非一個壞現(xiàn)象。但教育所需起到的作用，是讓青年明白要靠理性的方式實現(xiàn)目標。

　　“我還沒有看到有學(xué)校對嚴重干擾校政、破壞學(xué)校公物等行為進行嚴厲處罰。但每一件事情都應(yīng)該有一定的制約，不能因為是青年，就可以隨意違反制度，否則大家就會覺得制度本身沒用。當破壞制度的習(xí)慣養(yǎng)成，青年的前途恐怕就會面臨更壞的影響。”(記者 傅藝明 陳小愿 馮志軍)

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